《昆虫记》导读教案.docx

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1、昆虫记导读教案河头店镇南岚中学谭喜凤学习目标：1 .了解昆虫记的作者及内容。2 .明确阅读科普作品的读书方法。3 .欣赏昆虫记精彩片段，体会科普作品的文体特点，品味语言的艺术性，激发阅读兴 趣，提高阅读能力。4、学习法布尔细心观察、勇于探索的精神。教学过程：（一）、导入出示昆虫图片引出花费一生精力观察研究昆虫的人一一法布尔，引出这节课要读的昆虫 记。（二）、一、看封面，解文题记是一种文体，可以记人、记事、记物。二、读序言，知概况昆虫记的作者是 国昆虫学家、文学家,被世人称为“ O英国生物学家达尔文夸 奖他是“无与伦比的观察家”。法国作家罗曼罗兰称它为“掌握田野无数小虫子秘密的语 言大师”。这部

2、科普巨著，共一卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学 巨著，它堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“鲁迅把它奉为“讲昆 虫生活的楷模:借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，可以了解作家的生平事迹、科学成就 和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。三、看目录，知要点目录是书中内容的高度浓缩，通过目录可以了解本书的主要内容。【知识链接】什么是科普作品？有什么特点？科普作品，是一种以向群众普及科学知识为主要目的的作品。科普作品的特点：1、科学性。科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域。2、艺术性。用文学手段来介绍科技知识，使之生动有趣，引人入胜四、读章节，学知

3、识读萤火虫115段，你能获得萤火虫的哪些知识？说说作者是从哪些方面写萤火虫的？【注意】：圈点：文章的重点、难点、疑点、精彩点。批注：作品的语言特色、主题思想、写作手法、阅读时自己的心得体会或疑问。五、读片段，品语言1、读下面这段话，品味语言有什么特点？（提示：从修辞手法或描写方法分析）我把我所见到的萤火虫“吃食”的过程介绍如下：萤火虫对蜗牛施行了麻醉。他儿乎 总是单独操作，即使是遇到一只个头很大的蜗牛，他也不找助手。在他施行完麻醉手术后， 总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主 人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗 牛壳口冲下翻倒过来，只见壳里的东西如同锅口朝卜倒浓汤似的，全流了出来。主客吃饱 喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。2、读萤火虫115段，从其它段落中找出语言生动形象、诙谐幽默的句子。（三）、读绿蛔蛔，你获得了蛔蛔的哪些知识？说说作者是从哪些方面写蛔蛔的？哪些 句子语言生动形象、诙谐幽默？（四）、总结学习法布尔细心观察、勇于探索的精神，解开未解之谜。（五）、作业1、整理萤火虫和绿蛔蛔中的精彩片段，摘抄在读书笔记上.2、阅读昆虫记的其它篇章，体会它的科学性和艺术性。