中国石拱桥 导学案.docx

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1、中国石拱桥学情分析：中国石拱桥核心内容是介绍中国石拱桥的主要特点，教材以赵州桥和卢构桥为例， 说明我国石拱桥在设计施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明 才智。在此之前，学生学习过事理说明文未学过事物说明文，所以本课内容在初中语文事物 说明文中占据着开篇的地位，是学习事物说明文的基础，在初中说明文学习中具有承前启后 的作用，并为其他学科和今后的语文学习打下基础。教学目标：（一）知识与技能体会文章说明事物特征的方法与顺序，体会文章用词的准确性.（二）过程与方法1 .通过不同身份的活动，掌握并运用课文知识，培养学生的写作能力。2 .能利用所学知识对事物进行简单说明介绍。（三）

2、情感态度与价值观理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。教学重点：了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。教学难点：运用说明方法说明事物。课前预习区1.教师一些桥梁图片，制作多媒体课件。2、课前布置学生查阅有关桥的资料，要求学生读课文，扫除字词障碍。互动探究区一、导入：同学们，在我们的生活中，各种各样的立交桥我们并不陌生（图片导入，边 浏览，边讲解），如立交桥，现代化大桥。最古老的桥。梁式桥，桥洞不弯曲，桥身与 水面平行，这种桥承受压力小，所以跨度不能太大，否那么易断。拱式桥，桥洞呈弧形，中 间高起。中国石拱桥中最著名的当属赵州桥和卢沟桥。我们首先来了解一下茅

3、以升。二、当解说员一一向你介绍文中的桥（速读课文，布置任务，思考问题）屏幕显示：1 .中国灿烂的桥文化（桥诗，桥传说，桥旅游等）。2 .中国石拱桥赵州桥。3 .中国石拱桥卢沟桥。4 .中国石拱桥的开展（以时间为序介绍开展状况）。（解说完后，评选最正确解说员。）三、做个有心人来发现文章特点同学们刚才的解说语言比拟简练，那有谁发现了本篇文章的语言和表达与我们以往学 过的写过的文章有什么不同？（语言或体裁等方面）（如不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写刻画等.这就是说明文,就是通过 解说，使人明了的一种文体。说明文与记叙文比照，找出说明方法、说明语言、说明顺序。） 说明文有其特殊的说明方法，最

4、常见的说明方法如举例子、作比拟、打比方、列数字、 分类别、作诠释、引资料、下定义、画图表等等，介绍典型的说明方法摹状貌。具体说出那 里用了哪种说明方法。另外，说明文为了准确的说明事物,在用语上也很讲究分寸，如课文中的“比拟”“几乎” “大约”“左右”、“主要设计者”等字眼用的比拟多，这就是说明文在语言上的一个特点： 很讲究语言分寸。说明一个事物要有说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。本文说明是什么样的顺序呢？ 小结：通过解说员的解说，我们了解了中国的石拱桥，一块来总结一下中国石拱桥的 特点。这些桥都是那么美，我们自己的家乡就没有美丽的桥吗？四、课堂练笔：做导游一一介绍你熟悉的桥.现在我想让你做个导

5、游，给同学们 和 老师介绍你熟悉的桥。要恰当的运用我们今 天学过的各种说明方法及说明语言。（学生思考，发表观点。）小结：同学们说的都非常的好，我们从文中和我们刚才所描述的桥中可以感受到我国 劳动人民的智慧和创造是伟大的，我们应该为我们是炎黄儿女感到骄傲！我相信同学们在以 后的现代化建设中会造出更加实用、美观的桥！拓展延伸区我更相信同学们都是未来的设计师，都能设计一座自己心目中未来的桥！作业超市区设想未来的桥是什么样子的,画出来,先分组交流,然后每组选一个代表向全班汇报.。 提示:对未来的桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些缺乏与缺陷的认识基础上的，所以可 以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的桥是 什么样子。