初三语文教学计划 (1).docx

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1、马连庄中心中学初三语文教学计划一：基本情况：初三级部共有四个班，各个班学生的语文成绩和语文素养很 不均衡，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。即使如此，我们 仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的 语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的 方式，全面提高学生的语文能力。二、教材分析我们采用鲁教版教材，本册教材共分为五个单元。第一单元 是散文单元，让学生感悟人间的关爱与温情，第二单元关于对人生的 看法。第三单元是小说单元，第四单元、第五单元古文阅读。这套 教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达 了义务教育初中语文教学计划教学大纲的

2、各项要求；二是建立了具有 整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编 排体系；三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教 学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、 体全面开展。初三语文的学习，教学重点上升为培养学生在生活中 运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交 际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背 背，增加文化淀集。三、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道

3、德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、 联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识, 科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式， 尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的 分析和琐碎机械的练习。5加强课外阅读指导。指导学生掌握阅读的方

4、法，边读边记。6.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每 天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。8从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习 语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句， 并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累 下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有 时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周 记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。

5、隔周 的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。9、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。10、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。 课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优 生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起 他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。教学进度：第一周课外古诗词第二周周一、周二陈涉世家周三作文训练 以“母爱”为话题写一篇作文周四讲评作文周五词五首中的一二首第三周 周一检查作业周二学习江城子密州出猎周三作文训练运用景物描

6、写周四学习破阵子为陈同甫赋壮词以寄之周五学习武陵春检查背诵默写。第四周学习出师表第五周周一、周二第一单元周三记叙文阅读训练作文片段训练周四、周五学习唐雎不辱使命第六周 周一周二第二单元学习周三名著阅读傅雷家书指导学生怎样阅读周四周五议论文阅读训练第七周周一周二隆中对周三作文训练周四周五文言文复习第八周 周一周二现代文阅读训练周三作文训练周四周五语法知识第九第十周 期中考试第十一周周一周二公输周三作文训练周四周五孟子两章中的第一章第十二周周一周二学习复习孟子两章周三作文训练周四周五鱼我所欲也第十三周 周一周二惠子相梁周三作文训练周四、周五庄子与惠子游于濠梁第十四周第三单元第十五周 周一周二扁鹊见蔡桓公周三名著导读名人传周四周五文言文复习第十六周专题复习记叙文阅读第十七周综合复习第十八、十九周期末复习教研课题：如何提高学生的阅读和写作水平。