假如我会变教学设计.docx
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1、假如我会变习作教学设计习作目标:1、通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学 生说的愿望、写的兴趣,明确写作要求以及思路。2、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作不拘形式 地写下想象中的“我之变”。3、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中,学会欣 赏写的成功的地方,学习修改习作的缺乏之处。4、享受大胆想象,自由表达的乐趣,受到真、善、美 的熏陶。习作重点:拓展习作思路,让学生有所写。习作难点:能不拘形式地写下想象,并把自己觉得新奇有趣的内容 写清楚。习作前准备:1 .根据学情给学生异质分组。2 .教师准备:课件、音乐。教学过程:一、创设情境,激发“变”的兴趣1、同学们喜欢神话故事或者童话故
2、事吗?读过哪些? 过渡:人类的想象力真是太神奇了,想象有多遥远,故事就有多精彩。2、同学们,你们喜欢看西游记吗?(喜欢)那么在故 事中你最喜欢哪个人物呢?(孙悟空)那么你来说一说喜欢的 理由。谁来说说,指名回答。通过同学们的回答,老师发现你 们喜欢孙悟空是因为他有七十二变的本领,羡慕吗? 师:有时候,老师也特别想拥有这样的本领,这样,当我疲 惫的时候,就可以变成一朵云,无忧无虑自由飘散;当我的 亲人朋友被病痛折磨的时候,我就可以变成一名神医,为他 们带来健康。3、同学们,你们想不想拥有这项本领呢?今天这节课, 老师就带着大家一起“放飞梦想”,去感受孙悟空的七十二 变,然后完成习作“假如我会变”
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