最新人教统编本语文小学三年级上册第一、第二单元复习课教案及单元测试题（各一套有答案）.docx

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1、人教统编本语文小学三年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。3 .感受生活的美好，珍惜学校生活的美好时光。【核心素养】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。【重难点】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）大青树下的小学A.这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。（这是一所美丽的学校:美得很有特点，各民族的小学生身

2、着鲜艳的服装， 把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息 和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到 学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同 一间教室里共同学习。这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真 读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹， 可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。）学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首A.背诵三首古诗，默写山行。重点易默的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（勉励友人乐观向

3、上、积极进取） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。） B.易错音、易错词：字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。字形：径是双人旁，表示小路。 寒、赠、残、橙易写错。C.重点字词解释：山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：因为。于：比。 擎：举，向上托。君：对对方的尊称，相当于“您”。萧萧：这里 形容风吹梧桐叶发出的声音。挑：用细长的东西拨弄。促织：蟋蟀, 蛾蝴。篱落：篱笆。（2）铺满金色巴掌的水泥道A. 张秋生（代表作小巴掌童话）B.理解词语明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）凌乱：不规那么，杂乱。（联系上下文，借助插图等）C.文中比喻句泥道像铺上

4、了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的地 毯）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地 粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳 着、歌唱着（把棕红色的雨靴比作小鸟）（3）秋天的雨A.课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面 写了 “秋天的雨”。B.照样子，仿写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。（它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋 天的田

5、野。它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊， 眨来了秋天的飘香。）（4）听听，秋的声音A.易错音：前鼻音：振、吟B.秋的声音有哪些？大树：道别的话音蟋蟀：告别的歌韵大雁：暖暖的叮咛秋风：丰收的歌吟C.仿写第1-2节。听听，秋的声音，石榴咧开了嘴，“啪啪”，是和大家报告丰收的喜讯。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读铺满金色巴掌的水泥道（节选）完成课后题。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地 毯，从脚下一直铺到很

6、远很远的地方，一直到路的尽头每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规那么，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。(1)说一说加点词语的意思。凌乱：(2)从哪里可以看出门前水泥道的美？用比划出相关的句子。(3) “要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想 要走的很慢？专题编排的，要在把握课文内容的基础上, 激发学生热爱大自然，热爱秋

7、天的情感。四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“秋天的美景”这 感受大自然的奇妙与美丽，五、评价检测 1 Vpai lieEBEExln wenESESC.清脆的水底D.香甜的气味)。1 .生字大盘点。( gui ze EH EHtu anEHEB2 .选择题。(1)以下词语搭配不正确的选项是()oA.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的(A.山行 B.赠刘景文 C.夜书所见D.惠崇春江晓景3 .按要求完成句子练习。(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里。写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地

8、斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写 出对应的诗句)【板书设计】秋天的美景古诗三首铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听，秋天的声音【教学反思】统编本语文小学三年级上册第二单元检测题(根据部编版语文三年级上册第二单元教材编写)(分值：100分时间：90分钟)题号*四五六七总分得分评卷人一、字音辨真假。(为带点字选择正确的读音，用“ 标出)(4分)钥匙(ydo yue) 喇 叭(la ci)靴子(xue xie)凌乱(lin ling) 扇风(shGn shan) 挑促织(tiGo tiao)频率(pin bln) 缤纷(bin blng) 二、生字大盘点。(11分). liu ()叔叔知道我喜欢

9、画画，zeng ()给我了一 he)yan liao( ),希望我能画出更美丽的tU()画。1 .深秋的早晨，yuan()子里的水ni()路上，pu( )上了一层 han shuang ()。三、词语快乐家。(16分)1 .请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)斜料(1)这座房子的墙有点(),必须赶快维修。（2）爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（)o经径（3）路边的树林里有一条（）,特别的温馨。（4）爷爷给我讲起那次救援的（）,确实非常感人。2 .在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的水洼（）的地毯（）的气味（）的夏天 （）的秋天 （）的冬天3 .按要求写词语。（6分）（1）写出描

10、写秋天的词语：（2）写出描写冬天的词语：四、句子大世界。（15分）1 .补充句子。（6分）（1）停车坐爱枫林晚，02 2） ,夜深篱落一灯明。3 3）荷尽已无擎雨盖，o2.照样子，写句子。（9分）（1）每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。,像 O（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，（3）秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。秋天的雨，带给 O五、课文回放站。（16分）1 .读山行回答后面的问题。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这首诗写的是 季节的景色。（1分）2 2） “生”的意思是。（1

11、分）（3）说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。（2分）2.秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨 里频频点头。（1） “五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选 文中的、 等词语来体会出这个词语的意思是。（5分）（2）用“”画出选文中的中心句。（2分

12、）（3）把以下比喻句补充完整。（2分）秋天的田野像 o像一枚枚邮票。（4）选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）六、阅读瞭望塔。（13分）秋天来到我家院子里我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子 外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹 来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前, 它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑 近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵 秋雨的洗濯（zhu6）,越发显示出它们旺盛

13、的生命力。一片片树叶绿得发亮，真 是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的 柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。 秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片 梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动 着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿 的松树多好看啊！我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在 阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的 枫叶火红

14、火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉！1 .根据划线句子的意思写成语。（2分）2 .这篇短文主要写的是（4分）:3 .作者介绍了哪几种花草树木？ （3分）4 .通过仔细读文，你体会到了什么？ （4分）七、习作展示厅。（25分）题目：美丽的秋天习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、 拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3,抒发出对秋天的热爱和赞美之情。参考答案：一、yao la xue ling shan tiao pin bin二、1.刘赠盒颜料图2.院泥铺寒霜三、1. （1）倾斜（2）材料（3）小径

15、（4）经过。2.亮晶晶彩色 好 闻炎热凉爽寒冷3.例如：秋天:层林尽染秋高气爽天高云淡冬天： 银装素裹寒风刺骨天寒地冻四、1. （1）霜叶红于二月花（2）只有儿童挑促织（3）菊残犹有傲霜 枝2.提示：符合例句特点，句子通顺即可。五、1. (1)秋 (2)产生、生出(3)诗人走着走着却停下了车，停车是 因为喜爱黄昏时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比 江南二月的春花。2. (1)五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色 紫红色淡黄雪白颜色多种多样(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(3)金色的海洋枫叶(4)说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！六、1.沁人心脾秋高气爽2.秋天我家

16、院子里的美丽景色。3.菊花冬青柿 子树梧桐树青松枫树4.作者对秋天的喜爱，对生活的热爱。七、略。B.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 （下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步真是热闹极了！教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言， 时而合作谈论，真是一节有趣的课。图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔 尖滑动的沙沙声。）（2）花的学校，课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的 花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。读课文的时候，你注意到下面加点的局部

17、了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（加点局部“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、 树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时 热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。）（3）不懂就要问课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精 神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读穿透灵魂的微笑完成课后题。穿透灵魂的微笑非洲

18、的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚 下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的（困难 劫 难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流 已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来营救人员围着她一 筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不 多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停 地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V字型。她(坚信 相信)政府派来的 救援部队一定能救

19、她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固假设金汤的泥石流中救 出她来。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖 淹没)。在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着V字形，那一 刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见 灵魂独舞。死神夺去人的生命，却夺不去 生死关头那个V字所蕴含的信念和精神! 穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如 轻烟般飘散。世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑。1 .在括号内选择合适的词。2 . “v”字型代表, “庄严而又悲惨的一幕”是指O3 .你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的

20、？O4 .请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？5 .读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“美丽校园”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上, 学会珍惜当下美好的生活，更要用心去感受生活的美妙。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“ 标出。(4分)挨打(di ai) 打扮(bdn fen) 糊涂(dfi tu) 傣族(dai dai) 放假（jid jia）坪坝（bd bei）背诵（bOi bei）圈地（qudn quan） 2.读拼音，写词语。（11分）（1）清ch6n（），小伙伴们穿着民族fii zhuang （），吹

21、着di （）子，在树林里跳wti（ ）kuang （）欢。（2）看到一个物体lub（）在地上的ying（）子，你能giu（）cai （）出是什么东西吗？大家可以3（）相试一试。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）三、词语大本营。（20分）1 .比一比，再组词。（5分）要（）惹（）耍（）假设（）地背诵）的孩子城（）荒（）凤（诚（）慌（）风（2 .在括号里填上合适的词语。（6分）（）地听着 （）地歌唱 （）的小学（）的灰雀 （3 .补充词语，经选择恰当的填在下面的语境中。（9分）面红（）赤鸦（）无声披头（）发手忙（ 张（）舞爪眼疾（）快提（）吊胆口干（1）针对这个问题，两人争得（1）针对这个问题，

22、两人争得（）,说的是（）,互不相让。大家都（）生怕他俩动起手来。(2)一头野猪（）地向我们冲过来，李叔叔（），拿起木棒一下子就把它打跑了。【板书设计】美丽校园美丽校园一一美好生活一一倍加珍惜【教学反思】人教统编本语文小学三年级上册第一单元检测题（适用课文：大青树下的小学花的学校不懂就要问）题目四总分得分评卷人（时间:90分钟分值：100分）一、基础知识。（46分）1.读拼音写字词。1.读拼音写字词。（12 分）fu zhuangEBEHbiyan2.照样子加一加,鲜减一减并组词。（6分）例：珠一一（朱）（朱红）狂一一（）（）诚一（）（）笛一一（）（）例：同一一（铜）（铜钱）且一一（）（）虫一一

23、（）（）令一一（）（）.比一比，选词填空。（6分）飘扬 飘洒 飘荡（1）旧社会许多人弃家避难，四处（）o同学们向敬爱的老师问好，向高高（）的国旗敬礼。（3）雪花纷纷扬扬地（ ）下来。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）安静 平静 宁静看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（）了下来。这是一座（）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。（6）在（）的湖面上，点点白帆随风荡漾。3 .写出下面句中加点词语的反义词。（3分）下课了，安静的校园一下子（）起来了。（2）小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）o（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（）。4 .按要求改写句子

24、。（9分）（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。通过观察我们会发现这句话中共有 个“向字，可以看出同学们都非常。请你也用“向向向”来写一句话：孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）.理解课文内容填空。（10分，每空1分）（1）大家 不同、不同，来到学校，都成了 o那的民族服装，把学校打扮得更加 o（2）大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它表达了我国各 族儿童之间的 O（3） “牧童骑黄牛，歌声振林檄。, 。”这是清代诗人 的作品。（4）读了不懂就要问这篇课文，让我感

25、受最深的是孙中山的一句话“。”我将保持这个学习方法，使自己的学 习更上一层楼。二、阅读理解。（19分）（一）课内阅读。（8分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋 友，是那样好奇地听着。1 .文中加点的词语“朋友”包括、这三种动物。（3分）2 .把画“”的句子中表示动作的词语用标注出来。（3分）3 .下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项（）o （2分）A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们的民

26、族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。（二）课外阅读。（11分）怀念小时候我长大了，已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个淘气、 好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念 小时候每一个欢乐的场面。小时候我很淘气，整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把 西家的花草给拔了起来，邻居们都拿我没方法。如果我干了一点淘气的事，他们 常摇摇头说：“小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。”不过爸爸是饶不 了我的，只要他知道我干了淘气事，我就要挨一顿竹丝炒肉了。小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至

27、看到飞机在天 上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题: “天空为什么是蓝色的？ ”“天上有多少星星呀？ ”大人们总是笑着说：“小孩子 不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长 大，现在就要长大嘛！”小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的 有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕 “鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每 到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。小时候呀，小时候，你为什么过得那么快？你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。L文中的“竹

28、丝炒肉”是什么意思？ （2分）. “我”小时候的生活有什么特点？请用一个词来概括。（2分）2 .“我”小时候有什么特点？ （2分）3 .文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？ 请在文中的横线上写出第一句。（2分）5.你怎么理解文章的最后一段话？ （3分）三、口语交际。（5分）暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学提供一下吧！注意要把 自己的经历讲清楚。四、习作训练营。（3。分）你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以我 的校园生活为题，把它们有条理地写下来。350字左右。参考答案：一、1.服装绒球荒臂晨舞罚艳粗扬.王帝王成成功由由来组组长浊

29、浑浊冷寒冷2 .（1）飘荡（2）飘扬（3）飘洒（4）安静（5）宁静（6）平静.（1）喧闹（2）黯淡（3）勤奋3 . （1）学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。（2）三开心、有礼貌 同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战 土致以崇高的敬意。（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。4 .（1）民族穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩（2）友爱和团结（3）意欲 捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚（4）学问学问，不懂就要问二、（一）1.鸟儿蝴蝶猴子2.摇叫停3.C（二）1.用竹板打屁股2.童趣十足3.淘气、好奇、胆小、好强4.小 时候我很好强。5.对童年非常留恋。三、暑假里，我和同学一起去恒山

30、旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力 尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿 时心旷神怡。四、略人教统编本语文小学三年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。3 .激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。【核心素养】学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。【重难点】学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习