动物乐园教案设计.docx

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1、动物乐园寿县实验小学吴云教学内容北师大版小学数学一年级上册第16-17页教学内容。教材分析教材选择了 “动物乐园”中动物数量的比照，引出“比拟事物的 多少”这一教学内容，通过不同动物数量的比拟，使学生直观地看到 “同样多”、“谁多”、“谁少”的含义，使学生在前面学习的基础 上能用一一对应的方法来比拟事物的多少，同时初步了解“ 二 ”“”的含义并会书写。学情分析学生在入学前已经积累了一些相关的感性经验，但是比照拟的方 法不是很明确，而且对于”有的学生容易混淆，需要加以引 导和强化。教学目标1、通过创设情境，使学生经历比拟多少的过程，掌握比拟的方法， 并用写出表达式。2、熟练地运用一一对应的方法比

2、拟物体数量的多少。3、初步培养学生的观察和比拟能力。教学难点知道“同样多”、“谁多”、“谁少”的含义，会运用“ 二 ”“”来比拟数。教学准备本课的动物图片，磁钉，的符号图片，教学过程一、复习导入游戏：教师出手势，学生说数。（开火车）二、互动探究1、数一数。（出示动物图片）从这幅图中，你看到了哪些动物？你们知道这些小动物有多少只吗？大家数一数吧。2、比一比，认一认。学习等号。小兔有几只？篮子有几个？（在黑板上贴上图片）小兔和篮子谁多，谁少啊？（引出学生说出“同样多”）板书：小兔和篮子同样多，4=4认识等号，讲解式子的读法并带读。（让学生在读的过程中理解“二”就表示谁和谁同样多。）你能说出和黑板上

3、形式一样的式子吗？（如：3=3,6=6等。）学习O小兔有几只啊?；萝卜有几个？小兔和萝卜谁多，谁少？（引导学生说出小兔比萝卜少。）板书：小兔比萝卜少，45认识小于号，讲解式子的读法，男女生比赛读。（让学生在读的过程中理解 大”就表示谁比谁少）说一说和黑板上一样类型的式子，并读一读。（如：62认识大于号，讲解式子的读法，分小组读一读。（让学生在读的过程中理解“”就表示谁比谁多）指名说一说和黑板上类型一样的式子，并读一读。（如：53,60等。）教学，二，“，的书写格式。在黑板上贴上的图片。讲解书写时应注意的问题。学生在书上先描后写。三、全课总结本节课我们学习了什么？你能说给老师听一听么？四、布置作业。课本17页“练一练”。板书设计动物乐园小兔和篮子同样多，4=4小兔比萝卜少，42