初三第一学期教学计划语文范文5篇.docx

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1、初三第一学期教学计划语文范文5篇1.初三第一学期教学计划语文范文一、班级基本情况初三XX班现有学生xx人,本班为普通班，学习兴趣不够浓厚，上课障碍大， 两级分化较大，上课要采用不同的方式。大多数学生的语文素养不够高。基础知 识不踏实，拼音、生字、修改病句、标点符号、判断对错、古文背诵与默写、理 解与解答、作文等诸多方面都要进行狠抓。但是在课外文言文、课外阅读方面还 应该加强教学，多做这些方面的练习，提高阅读能力，保证课外阅读题的得分能 力。同时也应该系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强 学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩。二、常规工作备课1、备课前要充分熟悉新课程标准的

2、要求，熟悉全册教材内容，深入钻研教 材，明确教学目的，掌握教材的重难点、课时分配好，准备好应用的教具。2、备课前要充分了解学生的知识基础、技能程度，以及兴趣爱好，并做到 从本班学生的年龄、年级特点出发，选择恰当的教学方法。3、备课要备出重点难点，要备学生，备教法。4、备课要有余课，不可现讲现备，更不能课后补备。三、上课1、上课要有的放矢，不打无准备之战。2、上课前要将本节课应用的教材、备课笔记、图表、教具等准备齐全，以 免影响教学进度。3、上课要对写好的教案进行复备，没有教案不进课堂。4、上课要衣着整洁、精神饱满、严肃和蔼、沉着稳重，课的组织要严紧， 集中学生的注意力，把组织教学贯彻全课始终，

3、使课堂保持良好的组织纪律，课 上的偶发事件，要根据情况恰当处理，不要打乱课堂教学。5、讲课的语言要清楚、准确、透彻、简练，口吻要适合学生年龄特点，板书要清楚、工整、有序，字体大小适当。6、上课要有明确的教学目的，充分发挥教师的主导作用，调动学生积极性， 师生共同活动。上课时还要注意到因材施教，完本钱课的教学任务，向四十五分 钟要质量，课上还要注意对学生基础知识和基本技能的培养。7、要运用启发式教学方法，做到精讲多练，要按教学规律办事，做到由直 观到抽象，由到未知，由浅入深，由此及彼，由表及里，要重点突出，分散 难点，做到理论联系实际，注意培养学生的能力。8、上课不迟到，不坐着讲课。四、作业批改

4、1、批改作业要认真、细致、不马虎、不错批错改。2、教学作业每周批改二次，逐题批改。3、作文当堂完成，学生互相批改，找出好作文一同提供4、作业中的错误，要有显示的标志，要求学生对错误必须改正，对学生改 正的错误要及时批改。5、作业中发现共性错误要及时纠正。个别错误要个别指导帮助。五、个别辅导针对优秀学生和偏科学生做辅导，并且鼓励他们学好语文。对偏科生制定出 本学期追赶目标，经常和他们谈心，培养兴趣。2 .初三第一学期教学计划语文范文九年级语文上册，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是 一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素 质，同时为下学期的中考做准

5、备，特制订如下计划。一、教学目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理 解和运用祖国语言文字的能力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习 惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情 趣，培养学生社会主义道德，使之健康的开展并逐步形成健全的人格。二、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。三、教材分析：九年级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是 对大自然的赞颂，学习本单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共

6、鸣, 使我们更好的体味大自然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，我们通 过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书 面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元诗小说单元， 这个单元的学习必须结婚自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体 会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章 不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对的 论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白 话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人 物的个性特点，并能对各篇

7、课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作 方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记 本上，积累文言词语培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。四、教学重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。 五、教学难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。六、学情分析本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，知识面窄接受能力较差，不 少学生不喜欢学语文，成绩也不如人意，面对这种情况，我将从两个方面着手改 变现状：一方面扩大学生的视野让他们从多方面接触语文，提高学习的兴趣；另 一方面，加

8、强基础知识训练，通过以做题巩固记忆的方法，循序渐进，扎实学生 的基础，在此之上再进行提高。3 .初三第一学期教学计划语文范文一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了学生的开展”的教学理念，确立学生主体观，时时进行 业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读课程标准将理论 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性、自主性的培养 和发挥。二、充分发挥教师的主导，学生的主体作用，认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来 我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一、备课深入细致，认真研究教材，准确把握重

9、点，不断归纳总结经验教 训。第二、注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注 重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。第三、坚持参加校内外教学研讨活动，听课，评课。不断汲取他人的珍贵经 验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。第四、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况， 对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到 有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。初三班是一个走读班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃 每个学生的原那么注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消极因素为积 极因素，帮助他们找到优缺点，以

10、发扬优点，克服缺点，让他们看到“后进生的 今天比昨天好，明天会更好”。另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的 平等和民主，稍有进步便给予肯定。四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣 味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时 间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作，提高课堂效率，让语文 课取得更好的效果。五、研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题基本形式、考查方向、考点等，规范学生答题, 指导学生方法，加强与备课组内老师的交流合作，向有经验的语文教师学习、探 讨

11、，在漆潼区开设说明文阅读理解研讨课，为学生中考做一系列的准备。六、教科研和继续教育在做好教学工作的同时，我还不断总结自己的经验得失，做好教科研工作， 多篇论文获得省市级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训，不断提升自 己的业务水平。时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在未来的日子里，我 将继续努力，不断改进自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素质上不断进步， 争取更大的成绩，为喜爱的教育事业发光发热，奉献自己的一切。4 .初三第一学期教学计划语文范文一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断 探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点。根据年

12、级、班级、学科特点，不 断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和沉着面对中考两方面都能得以丰收。二、班级状况：所教初三（4）、初三（2）分别为实验班c和中班。初三（4）班是实验班， 学生基础较好，研讨气氛浓，竞争意识强；初三（2）是中班，学生基础一般， 对学习兴趣不大，竞争较弱。三、工作要点：1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把新教 材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。2、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，多向老教 师学习，团结奋战，资源共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作， 使提高教学质量、目标落到实处。3、充分利用现代教育技

13、术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣， 发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学 校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、 网络的丰富资源为语文教学服务。4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文 的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。5、加强思想教育：把“教学相长，和谐开展”贯穿在语文教学中，通过教 学培养学生坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。四、教学要求：本册教材是初中语文第五册，引导学生联系生活，着重培养散文议论文的阅 读写作能力。阅读课文分六

14、个单元，按照课文反映的生活内容进行编排。单元内 容的顺序是：吟哦讽诵而后得之、感悟品味欣赏、学学牛吃草、阅读有独特 的感受、借助注释学文言、读书动笔。全册中，课文每课一般一至三课时。课文后面有探究练习，以引起学生的 注意和帮助学生从总体上把握课文，学习课文最精彩之处，通过动口动手来应用。 本册教材着重培养阅读议论文能力。五、教学进度：具体安排如下：1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次测试，测试题向中考靠近， 使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。2、一学期完成8篇大作文，每周写好随笔和摘抄。鼓励学生采用各种手段 扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动,

15、促进学生语文素养的整体提高。3、争取完成第一学期的文言文等单元教学，使学生有充裕的时间进行中考 复习。4、积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科， 创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积 累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下 扎实的语文基础。5 .初三第一学期教学计划语文范文一、基本情况分析教师情况：初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经验丰富，年轻教师L干劲足； 教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的 集体备课在稳定与创新中有序的进行。学生现状分析：整个九年级，学生在

16、语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动 学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真 落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进 度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校 第一的教学总目标。三、集体备课的任务要求（一）集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念， 确保集体备课不流于形式。（2）集体备课要表达大课题“自主、合作、探究“精神和”培养学生主动提出 问题的能力“这一思想，并在

17、备课、授课中表达好五点：知识点、能力点、重难 点、教育点、”自主、合作、探究”的渗透点。（3）备课组集体备课前要做到“三定”:即定中心发言人，定内容，定形式。集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言，各抒己见， 集思广益。（4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点； 备作业，练习；备质量标准；并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究 教学方法，研究学法，研究考查方法。（5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内 容，统一课堂训练内容和单元测试内容。（二）教研教改方面：集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实“问题研

18、究 教学模式”，并在备课、授课中表达好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、 新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保 写一篇高质量的教学经验总结或论文。四、工作措施1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好 集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一 份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改进和教后反思。3、会反思及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，

19、找到学生产生问题的根源, 然后针对原因予以解答。及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或 删减等。及时记下失败的原因。4、用反思反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不 行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。5、具体打算（1）每次集体备课要定地点（初三级部2办公室）、定内容、定中心发言人， 积极准备材料并做好记录。（2）积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培 训，掌握新教材及新的课程标准。（3）积极参加学校“打磨课”教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。（4）积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效 果。（5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。（6）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。