小组合作学习兴趣问卷及调查报告.docx

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1、小组合作学习问卷调查材料合作课堂的兴趣度（以三年二班48人为例）实验进程人数 喜爱度实验前实验中实验后喜欢人数101622较喜欢人数222023一般人数1082不喜欢人数641合作学习评价表自评内容情况记载总体评价好一般差主动发问好一般差参与积极性好一般差小组发言多较多少课堂发言多较多少学会的方法最大的收获实验班与非实验班前后问卷统计一、调查目的：通过这一阶段的研究，教师能否通过小组合作，提高课堂效率，学生能否通 过小组合作提高解决问题的能力，小组合作是否真的有效。二、调查对象实验班五年三班40人，三年五班43人，非实验班五年一班44人，三年四班43 人。三、问卷题目1、你在学习的过程中遇到问

2、题时，喜欢：（）A、听老师讲解B、自己独立思考C、与同学讨论2、在课堂中你喜欢采用小组合作学习吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、无所谓3、你的老师在课上是否开展过“小组合作学习”？（）A、经常开展B、偶尔开展几次C、从来没有开展过4、开展小组合作学习时，老师在（）A、参与小组讨论交流B、在教室内巡视C、看教案或整理黑板上板书5、小组合作学习后，老师对同学们作了（）评价A、没有评价，继续上课B 、 对个别表现较好的同学给予表扬奖 励C、综合评价每个小组的表现6、在小组合作学习中，小组的人数你觉得最好是A、2人B、4人 C、6人7、开展小组合作学习时，你喜欢担任（）角色。A、小组长B、B、小组发言人C

3、、C、组员8、开展小组合作学习时，你在小组内的表现是（）A、积极与组内同学讨论、交流B、听同学交流发表意见，自己不好意思说C、不敢说或怕自己的意见错了被组内同学指责问卷调查报告课题研究期间对二个实验班和二个非实验班进行调查问卷得出结果如下：实验班和非实验班共170名学生，其中喜欢小组合作的120名，占总人数的 71%, 一般的40名，占总人数的33%,不喜欢的10名，占总人数的0.6%。调查 结果说明，将近一半以上的学生对小组合作学习有兴趣，学习效果好，说明大部 分学生喜欢小组合作学习。遇到问题时喜欢听老师讲解的人有42人，占总人数的24. 7%,喜欢独立思 考的有26人占总人数的15.3%,

4、喜欢与同学讨论的有102人，占总人数的60%。 说明有一半以上的学生喜欢与同学讨论解决问题。认为在合作学习中小组的人数最好为2人的有28人，认为最好是4人的有 110人，认为最好是6人的有32人。在合作学习中最喜欢当小组长的有48人，喜欢当记录员或者发言人的有52 人，喜欢当普通成员的有70人。说明小组合作初期孩子们的自信心不够。对两个非实验班的87名学生进行问卷调查中了解到，选择老师在课堂上经 常开展小组合作学习的为零，偶尔开展的有15人，不开展的有72人。非实验班 开展小组合学习时教师参与小组合作学习的12人，在教室内巡视的有50人，不 关心学生合作学习的有15人。老师对小组合作学习不评价

5、的46人，只对表现 好的提出表扬的32人，综合评价每个小组表现的9人。这说明非实验班的教师 在进行小组合作时流于形式，敷衍了事的现象比拟突出。而在两个实验班中一共83人的调查问卷中了解到，选择教师开展小组合作 的学习的人有78人，偶尔开展的有5人，实验班教师没有不开展小组合作学习 的现象。验班开展小组合学习时教师参与小组合作学习的75人，在教室内巡视 的有8人，不关心学生合作学习的0人。老师对小组合作学习不评价的0人， 只对表现好的提出表扬的12人，综合评价每个小组表现的71人。在小组的表现 积极主动的54人，只听同学发言的23人，不敢发言的6人。统计说明小组合作学习的实验中教师积极参与到小组中，能够比拟全面地对 小组进行评价，学生参与度高，发言积极，渐渐克服自卑心理，师生能在轻松愉 快的气氛里共同学习，共同提高。