广西贺州市三年中考（2020-2022）语文试题及答案.docx

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1、2022年贺州市初中学业水平考试试卷语文第I卷（选择题，24分）一、积累与运用。（1-6题，每题2分，12分）阅读下面文字，完成问题。经过一个冬天的沉淀，爱莲湖的湖水明jing （）如镜。湖边一片嫩嫩的小草在春雨的滋润（）下，绿油油的惹入怜爱。但湖边也还覆（）盖着枯黄的杂草，扒开shuoi （）草枯叶，发现小草已经钻出地表，向上探出头来。春天，万物复苏,生命鲜活明媚起来，湖边那一排 排稀稀疏疏的杨柳也开始有了绿意。湖面水波粼粼,犹如一颗耀眼的珍珠，镶嵌在一片浩浩汤汤的 土地上。1 .卜列给文段加粗字注音及根据拼音写汉字完全正确的一项为哪一项A.净yunfCi 哀B.静yun fu衰C.净rin

2、fu 衰I）.静run fi哀.文段中画线的词语运用有误的一项为哪一项A.万物复苏B.稀稀疏疏C.水波粼粼D.浩浩汤汤.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治意识得以提升。B.自义务教育劳动课程标准（2022年版）发布后，兴起了儿童厨具购买热潮，一些网店 里，有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。C. 5月27日，“强国复兴有我广西校园课本剧优秀作品展演在广西文化艺术中心举行活动。D.我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也不可少 的。4 .以下依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项为哪一项（）

3、立夏有三候，初候；二候一；三候。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓 忙着帮农民翻松泥土，乡间田坡的野菜也都彼此争相出土日日攀长。蚯蚓出王瓜生螃蛔鸣A. B.C.D.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项为哪一项（）回头看看海鸥潜水鸟企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见 格外清明的天地于是禁不住激昂地叫道“让暴风雨来得厉害些吧”A.、，：。B.，。：！C.、。：！D.，：。5 .以下关于文学文化常识的表述正确的一项为哪一项 （）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，故又称 “诗三百”。诗经中主要的表现手法是“风”“雅”“颂”

4、“赋”“比”“兴”。ABD.正确；C.有误，“但”这里的意思是只是。应选：C。11 .此题考查文言文虚词的意义和用法。例句“之”是结构助词，解释为“的”。A.宾语前置的标志，无实义；B.结构助词，的；C.动词，至I；D.代词。应选：Do12 .此题考查对文章内容的理解。ABC.正确；D.有误，甲文不是赤壁，是承天寺。应选：I）。13 .此题考查文言文句子翻译。重要词语有：庭卜，庭院中；如，像；空明，澄澈透明；交横，交错纵横；盖，大概是。整 句的意思是：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是竹子和柏树的影子 吧。重要词语有：是，这是；造物者，大自然；藏，宝藏；子，你：共适，共

5、同享受。整句的意 思是：这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受的东西。14 .此题考资比拟性阅读。甲文通过对月夜景色的美妙描绘，真实地记录了作者（苏轼）被贬黄 州的一个生活片段，也表达了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志 难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。乙文记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁 的所见所感，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。给我们的 启示那么要从积极乐观的面对人生，敢于直面困难角度去解答。【点评】文言文翻译“六字诀”：15 留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，

6、可照 录不翻译；16 直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；17 补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；18 删。即删去不译的词。但凡古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、 凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；19 调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全 符合现代汉语的表达习惯；20 换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达 明快。（二）古诗词鉴赏。（4分）15. （4 分（1）（2分）鸿雁传书思念故乡（2） （2分）

7、例如1：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景 之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。例如2：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”， 两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。【分析】该首题为次北固山下的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的国秀集。这是诗人 在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北周山下时有感而作的。王湾作为 开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影 响，写下了一些歌咏江南山水的作品。【解答】15. （

8、1）此题考查写法分析。“乡书何处达？归雁洛阳边。”中的“鸿雁传书”出自 史记。据史记记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来， 汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给 他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未 死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，鸿雁传书的故 事便流传成为千古佳话。诗人用“鸿雁传书”的典故，表达了淡淡的思乡之情。15. （2）此题考查品析诗歌关键句的能力。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为潮水上涨，两岸 更显开阔；风势正顺，白帆

9、高高扬起。“阔”，表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼 望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆 悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了，写 出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。参考译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高 悬。夜幕还没有槌尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的 家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。【点评】鉴赏诗歌的表达技巧的方法：揭示手法；结合诗歌分析诗中是如何表达此手法的； 表达效果：

10、结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。四、诗文默写。（10分）16. （10 分）（1）会挽雕弓如满月（2）他乡遇故知（3）我言秋日胜春朝（4）学而不思那么罔（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语 境填充。【解答】答案【点评】点评：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。五、综合性学习。（1

11、0分）17. （5 分）（1） （2分）水浒传杨志【分析】水浒传是我国笫一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开 情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败 的全过程。水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜 明的个性。【解答】“急先锋”是索超，“青面兽”是杨志，“花和尚”是鲁智深。他们都是水浒传 中的人物。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、涉 及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象， 做题时才能信手拈来，得心应

12、手。（2） （3分）例如：我推荐经典名著红星照耀中国，这部作品记录了斯诺通过采访、对话 和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，是一部“用事实说话” 的杰出作品。让我们看到共产党及红军的坚定信仰和长征精神的内涵。【分析】此题考杳语言表达。选择一部经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。能从作品的主 要内容、主题或艺术特色等其中两个方面介绍，表达合理即可。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力， 而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一 个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现

13、问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的 见解。18. （5 分）（1）例如一：国潮服饰文化绽放新光彩：例如二：国潮服饰成为时尚焦点；例如三：国潮服饰设计彰显文化自信。（2）例如：亲爱的同学们，大家好！目前，国潮服饰成为时尚聚光灯的焦点。为了让大家了解 国潮服饰文化，班委组织开展“看国潮服饰文化”活动。欢迎大家踊跃参与！【分析】（1）此题考查拟写标题。本次语文实践活动与“看国潮服饰文化”有关，要注意拟写 标题时的关联性；本文首段讲了国潮服饰应运而生的背景；第二段首先总体概括，强调“国潮服饰 成为时尚聚光灯的焦点”，详细列举了国潮服饰的应用及设计元素；结尾段表达了国潮服饰的影响 力，表达中华文化的传

14、承创新：据此可拟写标题为“国潮服饰设计展现中华文化”，意对即可。（2）此题考查开场白拟写。写开场白首先有礼貌用语，交待活动的主题“国潮服饰文化”，其 次要说明活动的意义，设计时语言尽量简单，这样铿锵有力，富有号召和感染力。如：亲爱的同学 们，大家好！国潮设计助推服饰文化传承创新，彰显中华文化的活力。为了让大家更加了解国潮服 饰文化，班委组织开展“看国潮服饰文化活动。希望大家积极参与！【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力， 而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一 个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否

15、可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的 见解。六、现代文阅读（二）（15分）19. （3分）“我”确立了 “心随敦煌”的艺术追求（或答“莫高窟成了 我，魂牵梦萦的 地方”也可）作为本土画家又一次走进莫高窟（或答我，又一次走进莫高窟欣赏晨曦里的莫高窟”也可）；“我”把莫高窟以及敦煌之美镌刻在心中（或答“我通过创作作品表达对敦煌艺术的崇 敬与理解”也可）20. （3分）例如一：运用了比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形 象地写出了树叶在阳光下光彩增熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。例如二：运用了比喻的修辞手法。把眼前的美景比作史诗般的图画，生动形象地写出了晨曦里 莫

16、高窟前的壮丽景象，表达了作者的惊叹与赞美之情。21. （3分）例如：“凝望”是目不转睛地看或注目远望的意思。写出了画家深情投入创作的状 态，表达画家对敦煌艺术伟大与神奇的惊叹和崇敬之情。22. （3分）例如：选文题目含义丰富。“晨曦里的莫高窟”文代文章内容或写作对象，“晨曦” 一词表现特定情境下“莫高窟”独特的美，蕴含“莫高窟”在新的时代焕发出新的生命活力之意， “莫高窟”是文章的线索，也是作者感情的出发点。（答对两点即可）23. （3分）晨曦里的莫高窟的风景之美，莫高窟的洞窟、壁画等艺术之美，为莫高窟做 出贡献的情怀之美。例如：老师坚持带我们晨练，迎着朝阳，向着梦想。太阳初升，我们脸上洋溢

17、着笑容，向未来前进，这景是美的，永远镌刻在我的心中。【分析】本文以作者与莫高窟的关系，表达对莫高窟艺术的赞美之情。作者自从求学时期第一 次到莫高窟至以后几十年间到访，莫高窟成了他魂牵梦萦的地方.作者作为本土画家乂一次走进莫 高窟，用画作表达对敦煌艺术的崇敬与理解，把敦煌之美永远镌刻在了心中。【解答】19.此题考查文章内容理解与概括。根据题干提示“自从求学时期第一次到莫高窟至以 后几十年间到访，找到第段“记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学 学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，儿十年间不分春夏秋冬，数十次到访”可 概括为：莫高窟成了 “我”魂牵梦萦的地方；根据

18、题干提示“我想用画笔表达对敦煌艺术的崇 敬与理解”，找到第段“新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整 理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术博物馆。作为甘肃的本土画家，我们有责任 用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”可知，“我”作为本土画家又一次走进莫高窟；根据题干 提示“回到兰州完成与莫高窟相关的画作，找到第段经过半年多紧张创作，作品终于完成了。 展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使 人在美的享受中产生无限遐想”，第段”而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫 高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”可

19、概括为：“我”把莫高窟以及敦煌之美锈刻在心 中。24. 此题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般 闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景”中将晨光里亮黄色的树叶比作闪 耀的金子，把眼前的美景比作史诗般的图画，运用了比喻的修辞手法；联系第段“很快，阳光倾 泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”，第段“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人 的绝美瞬间”可知，此句写出了树叶在阳光下光彩熠熠，同时展现了晨曦里莫高窟前景色之壮美， 表达了作者的惊叹、喜爱与赞美。25. 此题考查从用词的角度赏析语句。本义：“凝望”指目光凝聚在某个物体上，目不转睛

20、地看 或注目远望。“他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒”中“凝望”形容画家深 情注视眼前之景，表现了画家深情投入创作的状态；联系第段”画面上的人物形象不是很大，但 姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融 合，形成优美的情调和意境”等语句可知，通过展现画面内容，表达画家对敦煌艺术伟大与神奇的 惊叹和崇敬。26. 此题考查文题的作用。文题“晨曦里的莫高窟”意蕴深远，联系第段作为甘肃的本土画 家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”，第段“我们商量后决定这样描绘： 位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际

21、深情凝望九层楼，激情涌动， 一切尽待挥洒”，第段“画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒和煦的阳光把九 层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境”等语句可 知，文题交代文章内容、写作对象一一画作“晨曦里的莫高窟”；展现的是“晨曦”这一特定情境 下“莫高窟”独特的美；“晨曦”是希望，是光明，是活力的象征，“晨曦里的莫高窟”象征“莫 高窟”在新的时代焕发出新的生命活力；文章围绕“莫高窟”写了自从求学时期第一次到莫高窟至 以后几十年间到访，“我”确立了 “心随敦煌”的艺术追求；写了作为本土画家又一次走进莫高窟， “我”想用画笔表达为敦煌艺术的崇敬与理解；写了

22、回到兰州完成与莫高窟相关的画作，“我”把 莫高窟以及敦煌之美锈刻在心中；可见全文围绕“莫高窟”展开，它既是文章的线索也是作者感情 的出发点，表达了作者对其的喜爱与赞美。27. 此题考查内容理解及拓展延伸。第一问：根据第段“在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒 大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的反弹琵 琶，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气正是在这东方民族之文艺渊海，我寻到 了中国美术的古老渊源，确立了 心随敦煌的艺术追求”可知，有莫高窟的洞窟、壁画等艺术之 美；根据第段“站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山， 逶迤连绵

23、，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟那么静静地沉浸在黎明的晨曦里”，第段“最 先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条陡峭 的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻”等语句可知，有莫高窟的风景 之美；根据第段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”， 第段”而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌 刻在了心中”等语句可知，“我”用画作将莫高窟的美展现出来，“我”将为莫高窟做出贡献的情 怀之美镌刻在了心中。第二问：联系生活实际表述自己心中的“美”，表达完整，言之有理即可。【

24、点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：语法分析。抓住主干，注意句子的修 饰成分所起的作用；修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；情感分析。文学作品常常以情动人， 言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；对有些句子的理解，还 要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。七、写作。（50分）28. （50 分）【分析】这是一篇半命题作文。可以补充题目为：梦想的力量、微笑的力量、典范的力量、团结 的力量无论人生走到哪一种境地，总有一种力量伴你前行。比方“典范的力量”，中心词是“榜 样”。“典范”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型

25、”。写 作时，我们应该把典范理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为典范，就是要领会他们的价值 观、人生观，并学习之，使自己具有典范的精神品质。写好这篇作文，应该注意以下两个方面：1.选 取合适的素材。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的典范、老师可以是我们言行一致的表率、 同学可以是我们勤奋学习的典范、小狗可以是我们知恩图报的典范、仙人掌可以教会我们意志坚强 也可以把bl光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的典范，如最美乡村教师、全国 道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的典范人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执 着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事

26、物的典范作用，也可以选择几个人或几个事物 的事例来写。2.采用创新的文体。这个题目，适合写成记叙类文章。如采用人物访谈的形式，邀请同 龄人做客直播室，请大家畅谈对典范的认识，说说自己心中的典范；可以采用书信的形式，给老师写 信，和老师探讨应该以什么样的人为典范，倾诉一下自己盲目追星的烦恼等。【解答】典范的力量我的母亲没有什么文化，单独经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿 干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福 感可能都来自我一她学习成绩优秀的女

27、儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈 对我的期望。”母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。 母亲就是我勤奋学习的典范。去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变 着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服在母亲的照顾下， 奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的 儿媳妇比女儿还亲呢！”母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边， 一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。在母亲的言传身教下

28、，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如 果有爱，一声问候、一个也话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大 地慰藉。母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素母亲用自 己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进 路上最好的典范。【点评】本文有两大优点：一是选材真实。身边真实的人和事，是作文最好的选材来源。作者 将母亲作为典范，在小事中表现了母亲的两个优秀品质。二是表达多样。作者运用记叙、描写、抒 情和议论，增强了表达的感染力。表达母亲早起干活、悉心照顾奶奶，简洁明了；描写母亲劳

29、动时 的情态，细腻真实。2021年贺州市初中学业水平考试试卷语文试卷总分值120分，考试时间150分钟第I卷（选择题共24分）一、积累与运用（16小题，每题2分，共12分）1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）A.我们贴近夏天，便犹如贴近了母亲的怀抱，吮（shun）吸着夏天的原野上那些永远汲（xi） 取不完的知识甘露。B.紫色的大条幅上，泛（fdn）着点点很光，就像迸（blng）溅的水花。C.英雄精神之火不熄（xi）,如星辉穿越深邃（sui）的时空，指引我们前行的方向。D.我是你额上熏（xuan）黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗（wo）行摸索。2.以下句子中有错别字的一项为哪一项（）A.

30、风一刻不停地呼啸，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。B.班主任虽然是个男老师，但他却是个极细心的人，对我们关怀倍至。C.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。D.尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。3.以下加点的成语使用有误的一项为哪一项（）A.每当回忆起那段激情燃烧的岁月，我仍心潮澎湃，往事历历在回,B.我们班长是一个最不引人注目的人，锋芒毕露。C.红色电波，传递着瞬息万变的军情，蕴藏着稍纵即逝的战机。D.面对有损学校形象的行为，我们绝不能袖手旁观。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地

31、月系到行星际 的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。B.为营造浓厚的“壮族三月三”节日气氛，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。C.截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96000多人次。D.今年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响 应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。5.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项为哪一项（）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母 舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰 ”为了这一天，面对技术封锁，多少 人弹精竭虑，青丝变白发 多少人顽强攻关,

32、累倒在试脸场；多少人无怨无悔，默默奉献 今 天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗A.感叹号逗号句号问号B.句号 分号 句号 句号C.句号 逗号 省略号 句号D.感叹号分号省略号问号6.以下关于文学文化常识的表述正确的一项为哪一项（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子龙须沟， 话剧茶馆四世同堂等。B.高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说童年在人间我的大学等，我们学过 他的作品海燕。C.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代的朱黑将大 学左传论语孟子合称为“四书”。D.古人对不同年龄有不同的称谓：而立之年三十岁，不惑之年四十岁，

33、花甲之年七十岁。二、现代文阅读（一）（79小题，每题2分，共6分）一个国家的英雄基因就这样生生不息青平这几天一直被英雄的故事感动着。哪有什么岁月鄢好，不过是有人替你负重前行这句话 在平常听起来像鸡汤，这时候才知道，“负重前行”有时需要付出年轻生命的代价。我站立的地方， 就是中国这句话平常听起来似乎很矫情，这时候才知道，有人不仅把这种“清澈的爱”写在日 记里，更用血肉和生命去践行。那张开的双臂，那些行走的界碑，让我们热泪盈眶。从传统媒体到社交媒体，这几天都沉浸在对戍边英雄的致敬、痛惜和关心中。痛心于他们为 国捐躯，“他们是为我而死”这句被顶上热搜的话，代表了很多年轻人对英雄的告白。骄傲于 他们以

34、一敌十、不辱使命，愤怒于个别败类侮辱祖国的英雄，关心英雄团长祁发宝的最新消息，这 种自上而下对英雄的致敬，表达的是这个社会自上而下对英雄的珍惜和珍爱。特别是年轻人，90后、 00后，他们虽然生长在岁月静好的和平与阳光下，似乎很少感受到惊涛骇浪，平常也很少谈到英雄， 但他们从来没有失去对英雄的敬意，没有失去对成为英雄的追求。常有人感慨，这一代青年中有不少人只知道追娱乐明星，不珍惜祖国的英雄，热搜上多是娱 乐话题。但这几天年轻人通过“热搜前十都关注英雄”，说明了自己对英雄的态度，表达了一代人 的英雄观。这不是对英雄无感的一代，他们的内心从来没有失去对英雄的崇拜。平时的娱乐，平时 的小确幸，平时的风

35、花雪月，跟在这种时候把这样守护国家平安、守护岁月静好的英雄捧在手心， 一点儿都不矛盾。实际上，英雄们的努力，正是为了能让普通人去享受自己的小确幸式的生活。这几天，很多年轻人都在朋友圈转发很多年前那篇脍炙人口的谁是最可爱的人，不仅在 转发，更是在内心吟唱，一边吟唱，一边向今天那些最可爱的人致敬。那篇文章曾激励了一代人， 今天的英雄续写下英雄故事，继续激励着新一代年轻人。年轻人的内心是广阔的，而这广阔胸怀的 最高位置，永远为这样的英雄而留，永远放着这样的英雄。这种对祖国、对英雄清澈的爱，不只是 崇拜英雄，更是想在关键时候也成为这样的英雄。我们不块英雄，也不缺对英雄的敬重和珍惜，这是强国一代的精神之

36、钙。一个民族、一个国 家的英雄基因，就像这样，代代相传，生生不息。（选文摘自读者2021年第七期）7 .以下对本文论述的中心概括最恰当的一项为哪一项（）A.英雄都是用血肉和生命铸就的，所以要代代相传。8 .我们国家不缺英雄以及对英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。C.我们敬重和珍惜英雄，所以我们国家不缺英雄。D.我们要向英雄致敬，并成为英雄。8 .本文第段主要使用的论证方法是（）A.举例论证、道理论证B.道理论证、比喻论证C.道理论证、比照论证 I）.举例论证、比照论证9 .以下理解不符合原文意思的一项为哪一项（）A. “哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，“我站立的地方，就是中国

37、”，这些话 无不说明有人用血肉和生命去践行“清澈的爱”。B. “90后” “00后”，虽然会追娱乐明星，但是从来也没有失去对英雄的敬意，没有失去对成 为英雄的追求。C.年轻人转发谁是最可爱的人，是为了在关键时候放弃享受自己“小确幸”式的生活，成 为英雄。D.年轻人通过“热搜”关注英雄，表达他们对英雄的敬重和崇拜。三、古诗文阅读G7分）（-）文言文阅读（13分，1012小题，每题2分，共6分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，狼自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年

38、矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明：故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭萼钝，摆除奸凶，兴 复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、 允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨通善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自出师表）【乙】况守时，府治被火焚，文卷悉烬。遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏 痛枝一百，喝使归

39、舍。亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹日：“此 固太守事也，小吏何足当哉! ”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今 人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（选自智囊，有删改）【注释】况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太 守。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。砾：小石，碎石。：急速，赶快。周旋：这 里是对待的意思。10 .以下加点的词语解释有误的一项为哪一项（）A.先帝不以臣卑劣鄙：言行恶劣；不道德B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效C.文卷悉烬悉：全，都D.喝使归舍舍：房舍，住宅1

40、1 .以下加点字的意思和用法相同的一项为哪一项（A.故临崩寄臣以大事也B.以伤先帝之明C、所以威行面无怨D.壬是不可及矣卷石底以出（小石潭记）予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）面山不加增（愚公移山） 万钟王我何加焉（鱼我所欲也）12 .以下对文本的理解表述有误的一项为哪一项（）A.【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义，说明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达 “报先帝而忠陛下”的真挚情感。B.【乙】文况守“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承当火灾罪责。C.【甲】文诸葛克追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰 难，激励他立志完成先帝未竟的大业。D.【甲】【乙】两文都运

41、用了记叙和议论的表达方式，【甲】文在人物塑造和情节描述上相比 于【乙】文更加具体生动。第II卷（非选择题共96分）13 .请把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每题2分，共4分）（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2分）（2）此固太守事也，小吏何足当哉！ （2分）14 .【甲】【乙】两文都表达了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上 的重任?请谈谈你的看法。（3分）（二）古诗词鉴赏（4分）15 .按要求回答以下问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明乂一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请结合诗

42、句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，谈谈你对“笑笑”和“足”字的理解。（2分）（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句?为什么？（2分）四、诗文默写（10分）16 .按要求填空，请用正楷字书写。（每空1分，共10分）（1）报君黄金台上意，o （李贺雁门太守行）（2）欲为圣明除弊事，o （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3） ,假设出其里。（曹操观沧海）（4） ,铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（5）论语十二章中“, ”激励我们无论什么时候都要有 坚定的志向。（6） “民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想

43、与杜甫在茅屋为秋风所破歌中“B.唐代诗人崔颍的黄鹤楼是一首律诗。律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每 句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。C.初中阶段，我们集中学习了古代经典长篇小说节选的精彩片段智取生辰纲范进中举 三顾茅庐刘姥姥进大观园，其作者分别为施耐庵、吴承恩、罗贯中和曹雪芹。D.沁园春雪这首词分为上下两片，上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖 国山河引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。二、现代文阅读（一）（7-9小题，每题2分，共6分）立夏就是真正入夏了吗？朱定真2022年5月5日，立夏。说是“立更”，但或许一些人体感上并不会觉得炎热，因为全国大局部地区

44、还不是气候学意 义上的夏天。这一天，常常只有福建福州到南岭一线以南地区已经到达气候学上的立夏标准，即平 均气温连续5天大于或等于22摄氏度通常来说，全国大局部地区可能距该标准还有少许差距。明明一些地区还没有真正进入夏天，为何这一天在二十四节气里会被称为“立夏”？这要从二十四节气的形成说起。通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方 面变化规律，古人最终形成了二十四节气这一时间知识体系，并以此指导实践。虽然古人对世界的 经验认知和现代的科学标准之间有一些差距，但最终它们在时令变化方而却精妙贴合，且与农时、 物候紧密联系，显示出现代统计学的意义。就说立夏，此时北半球随着太阳高度角的抬升，

45、气温明显回升，昼长夜短更加明显。顾名思 义，“立夏”之后，春天结束，夏天开始。自此，随着西太平洋副热带高压开始北移，江南正式进 入雨季。其实，二十四节气中有很多反映季节、气温、降水、天气现象等的节气，像立春、立夏、立 秋、立冬反映季节的变化，春分、秋分、夏至、冬至反映太阳高度角的变化，小暑、大暑、小寒、 大寒反映气温的变化。雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化，白露、寒露、霜降反映天气现象。 至今，二十四节气仍对现代气候学具有很大借鉴意义。夏季6个节气跨越3个月，人们由此认识了全年最热的季节，并可以根据节气提示的气候规 律，适应高温潮湿天气进行作息，加固堤坝防范洪涝灾害，安排农事活动。比方，小

46、满节气时，北方的大麦和冬小麦灌浆饱满，南方江河水满；芒种节气时，我国南方 主汛期已经开始，雨量充分，气温显著升高；夏至日，北半球白天最长、夜晚最短，这段时间天气 最是变化莫测，高温天气、对流性天气频发。小暑节气的标志就是“出梅”和“入伏”，即长江中 下游梅雨季节终结，伏旱天气开始；大暑那么是全年气温最高的时候，这时，华北一带已经进入俗称 “七下八上”（即7月下旬至8月上旬）的主汛期，是华北一年中降水最多的时段，再加上气温高， “桑拿天”成为这个时段的“标配”。针对夏季的气候，各地需适时开展防汛备汛等相关工作，百 姓生活宜注意防暑降温。“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。” “酷暑天，葵榴发，喷鼻香十

47、里荷花。四季之夏，是 大自然最热情洋溢的季节。让我们走近它、读懂它，感受夏季的独特之美。（选自人民日报2022年5月5 0） 7.以下对本文说明内容概括最恰当的一项为哪一项A. “立夏”的由来。,”所表达的济世情怀一致。（7）古诗词中有不少表达远大抱负的句子，请你写出连续的两句：“, 。“（答案不唯一）五、综合性学习（10分）17 .名著阅读。（3分）当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪” 的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神 气活现地跟在他旁边的“红小鬼” 一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候， 生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。（1）以上文段选自名著，文中“他”是 （人名）。（1分）（2）从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？（2分）18 .实践活动。（7分）“开展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生追求，而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。 为此学校