双减政策心得体会三篇.docx

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1、双减政策心得体会三篇篇一关于“双减”政策的认识和理解呼和浩特市第四中学教师 张永艳近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，主 要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用, 深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学 生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担， 缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面开展、健康成 长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面开展，这就要求学 校的教学服务水平进一步

2、提升。科学利用课余时间，开展体育、 阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务 实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。作 为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党 委工作要求，时时刻刻把学生身心健康开展放在心上，承当起立 业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分表达了党和国家一 直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中 心开展教育的集中表达。作为一名党员、一名基层教育工作者， 我们坚决拥护党中央、国务院决策部署，将不折不扣落实好“双 减”工作任务，立足学校实际，进一步提升课

3、堂教学质量，抓好 抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，下功夫 提升作业设计质量。同时，不断提升学校课后服务水平，满足学 生及家长多样化需求，统筹学校、社会、家庭力量形成家校协同 育人合力，实现让学生的学习回归校园，在校内“吃饱”“吃好” 的目的，从而减少学生参加校外培训的需求，有效缓解家长焦虑 情绪，构建教育良好生态。“双减”政策学习心得满洲里市第一小学教师宋美华我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问 题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运” 的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上， 作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班

4、”包围， 家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，作为 一名教师和学校管理者，我认为这个意见的出台非常及时必要， 对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，防止 校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生 近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣 积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切 实提高课堂教学质量。学习“双减”政策心得体会二连浩特市市第二中学党支部书记、校长 萨日娜看到

5、党中央以前所未有的力度出台“双减”政策，作为一名 教育工作者和管理者，对自己所从事的事业有了更加坚定的信心。 要将“双减”政策落实落地，首先，学校教学工作的重中之重就 是提高45分钟的课堂教学效率，以此减轻学生课业负担。其次， 教师们要精心备作业、布置分层作业，使学习能力水平不一的学 生都能够“吃得饱” “吃得好”。再次，就是实现义务教育阶段 学校课后服务全覆盖，使学生回归校园，从根本上解决“校内减负、校外加压”现象。秉承实事求是、与时俱进的开展理念，我坚信扎根中国大地 的教育会越办越好，会培养出更多新时代社会主义人才，实现我 国教育强国之梦。落实“双减”政策，真正实现立德树人内蒙古师范大学教

6、育学院实践教学副主任马红斐“双减”工作的实施对推动我国义务教育的健康开展有重 要意义。就小学而言，繁重的课业负担，校外机构的野蛮无序生 长，学校教育服务外包的风险，家庭教育的巨大经济本钱和心理 本钱都影响着教育的健康开展，严重制约了基础教育人才培养的 质量。因此，落实“双减”工作是探索学校、家庭、社会协同育 人的良好契机，各方都需要沉潜下来，从立德树人的教育本真出 发开展工作。作为师范类院校，我们也要为社会培养出能够适应 新形势，具有综合育人能力的优秀人才。让教育回归教育本身呼和浩特职业学院师范部副主任银杰“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教 育包括课后服务等全部回归学校。确保

7、“双减”政策的落地， 我们就要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好。 让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和 课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥 应有的作用。从老师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本 心。“师者，所以传道受业解惑也”，在校老师的教学中心是需 要摆在校内的。要想有效实现“双减”，需要充分发挥学校的主 阵地作用，让学生在学校内学足学好，这样才能够缓解家长焦虑。篇二7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减 又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负 担”。目标：1、保护学生的身体健康。2、减轻家庭教育

8、负担。 3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。 并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校 内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家长检查、批改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不 布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年 级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作 业，及时做好反应，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅 导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适 宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、 心理健康、家长要积极与孩子

9、沟通，关注孩子心理情绪。充分用 好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生 进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰 富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。 不得利用课后服务时间讲新课。“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战 略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、 促进学生全面开展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是 站在了 “双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学 习工作中去。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴， 轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上摞挑 子。而是对我们教育

10、工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂 教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发 现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和 形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有:一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学 理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减 负”的同时提高质效。二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目 标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各 班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训 练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以 “学生开展为本”，精讲

11、简练，给学生多一点时间和空间，让学 生自主地、富有个性地开展，让每一个学生在课堂中都有所收获, 从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有 目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字， 对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或 形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种方法或近、 反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点, 进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成 写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。 减轻了学生业余负担。五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在

12、教学中总结 出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业 负担小，又得到的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好 周周练，进行一些操练。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一 些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。 同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业 当作一件乐事。防止作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业, 作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成 功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终 的目的，为了到达这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作 业，做到少而精，让学生在乐

13、中获得学习，获得巩固，增强练习 的有效性。篇三一、如何减轻学生过重作业负担。教育部将“作业管理”作 为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减”工作提出的作业 管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校 长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，提高作业 质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要 求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要到达巩固或者 提升的效果，不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻 家长负担。二、如何进一步提升课后服务水平。针对目前各类培训 机构火爆，“校内减负、校外增负”的培训内卷现象，学校开展 课后服务，以主题探究为引领，以工程

14、学习为抓手，以跨学科整 合为基本策略，关注学生理解力的开展，从学生的实际情况出发， 设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、 挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一 个非常完善的课后服务体系，不仅可以充分利用课后时间，提供 丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和开展空间，还有助于更 好地满足学生个性化开展需求，促进学生全面健康成长，三、如何全面规范校外培训行为。郭校长呼吁老师们全 身心立足于校内教学，不违规参与校外机构的培训，不私自带学 生，维护好自己的教师形象，对于学校将严肃查处教师校外有偿 补课的行为。四、如何提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。 对

15、于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育 教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在校 内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的方法。通过认真学习，老师对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过 重课业负担，提高教师课堂教学效率，防止校外办学机构喧宾夺 主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工 作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与 坚持。德树人、铸魂育人的使命任务。落实“双减”工作提升育品质包头市昆区包钢实验一小校长 王冬梅“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大 改

16、革”。包钢实验一小积极贯彻党的教育方针，坚持以学生开展 为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任 务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储藏丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑 声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学“吃饱”，吃好，二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教 师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、 美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解 决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业

17、总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、 综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实那么是需要课前课中课后、学校家庭社会， 全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任 务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面开展的 社会主义建设者和接班人。扎实推进“双减”工作构建良好教育生杰呼伦贝尔市教育局基础教育科宋景民作为一名教育人，从事教育工作30年，深刻体会到此次“双 减”工作是我党为人民服务的深刻表达。近年来国家和自治区大 力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传, 造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负 的现象非常严重。此次党中央关于“双

18、减”工作的决策部署，就 是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减 负、校外增负”和局部校外培训机构借教育之名侵害人民利益的 问题。表达了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的 初心。“双减”政策后的我们兴安盟科右中旗巴彦呼舒第七小学家长小萨从学生的角度来说，孩子们是“双减”政策最大的受益人。“双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也 保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培 训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在 课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就 形成了学习上的恶性循环。因此，“双减”政策的公布，对于

19、培 养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴 趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校 内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平, 不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了 愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们 教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们 的情感和思想不再缺失。我对“双减”的认识通辽市实验中学初二(2)班学生 郭逸群实施“双减”政策不但能减少我们的课业负担，还能提升学 习效率。以前每到假期的时候都是忙着上各种补习班，因为其他 同学都在上，在讲下

20、学期的新课，大家都在学习，自己不参加补 习总是担忧新学期跟不上。于是就参加了各科的补习班，占用了 大量的时间。其实我们可以根据自己的需求选择自学各科内容, 这样就有更多更自由的时间去阅读、去开展兴趣爱好，更有利于 提高我们的综合能力和素质。再有，学校进行作业考试化改革, 每天固定时间完成各科作业，提高了学习的效率，也提高了学习 成绩。国家的这些改革政策对我们这些中学生来说受益很多。坚决贯彻“双减”政策落实立德树人根本任务赤峰市希望之声学校负责人关蕊“一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支 出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻” 这两个带有时间节点的目标，明确阐述了

21、 “双减”对于整个教育 工作的意义。我们必须认识到，校外培训机构“野蛮开展”的 时代已经过去了。国家对于校外培训机构的规范化管理，应该是 预料之内的事情。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受 益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后， 憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激 发自己的潜能。今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的 根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面开展的社 会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。“双减”政策之我见锡林郭勒盟蒙古族中学教师王芳芳“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改 革的决心

22、和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子 一个快乐的童年”有了希望。同志也催促着教育者，要想更多办 法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实, 切实取得实效。落实“双减”，还孩子们一片宁静的天空乌兰察布市集宁区兴工路小学校长 刘海涛减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、 遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。回应教育关 切，缓解了社会教育焦虑、减轻了家庭教育负担。充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，才能 减少参加校外培训需求。全体教育工作者，应当务必以立德树人 为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面开展 为本，深化课堂教学

23、改革、提高校内教育教学质量、完善课后服 务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航, 撑起有利于学生健康成长的宁静天空。“双减”政策之我见鄂尔多斯市教育体育局基础教育科科长来伟近年来，不符合教育规律的过量作业和校外培训已成为压在 中小学生及家长肩上的沉重负担，对教育事业健康开展产生了较 大的负面影响。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能, 增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律, 彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康开展。下一步，应该抓好政策落实。各地教育行政部门应拿出实实 在在的举措，切实做到“强校内”，让学生在学校“吃饱

24、、吃好” 得到充分而满足需求的校内课后服务，以缓解家长对于“教育内 卷”的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。关于“双减”政策的体会巴彦淖尔市临河区四完小二年级六班学生家长杜强作为一个小学二年级孩子的家长，过去2年加之幼儿园3年, 5年的时间无论是经济还是精力都让我们这个普通家庭的一家三 口背负着沉重的负担。校外辅导从不应该成为孩子“成功”的通 行证，给孩子批改作业更不应该成为家长“责任”的必修课，最 多只能算是家长下场助力有限手段。但是各类校外培训机构铺天 盖地的宣传，“没有最高只有更高”的培训收费，让本来已被 “贩卖”得惊人的教育焦虑那么更变本加厉。“双减”政策的公布，为“超速” “超载”的教

25、育乱象按下 了暂停键。作为家长，希望教育部门能大力推进该项政策的执行, 让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良 师益友，塑造健全的人格。教育改革，我们不但是旁观者更是亲 历者，我们相信国家的政策，更应该给与这些政策以充足的时间 与耐心，让我们拭目以待，检验其成果。“双减”有利于我们的健康成长乌海市第二中学学生蔺子璇近期我在电视上、网上都看到了有关于减轻学生作业负担和 校外培训负担的一些新闻报道，了解到一些相关政策要求，这对 于我们学生来说是一个利好政策，一方面它真正把我们从繁重的 作业负担、补课压力中解脱出来，从学校出发引导我们科学利用 时间，在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅 读等活动，既能帮助我们养成良好的学习生活习惯，又有助于我 们身心健康成长，同时也会减少“小眼镜”“小胖墩”的存在。 另一方面，极大的减轻家长给我们支付校外培训的负担。我们一定贯彻好党中央关于“双减”的政策阿拉善盟阿拉善左旗第六小学校长李琼义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作