大班韵律活动:拍蚊子教案.docx
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1、大班韵律活动拍蚊子活动目标:1 .知道音乐中的长音和重音,能在重音处拍蚊子。2 .能根据音乐大胆想象,自由地、创造性地表现找蚊子、拍蚊子的动作。3 .喜欢参加音乐活动,体验准确消灭蚊子的成功感。活动准备:1 .经验准备:幼儿对找蚊子、拍蚊子的过程有所了解2 .物质准备:蚊子叫声、奥尔夫音乐拍蚊子、蚊子头饰、蚊子图片、图 谱活动过程:一、玩“开始与暂停”的游戏入场,以蚊子“嗡嗡”音频导入,激发幼儿 兴趣1 .玩“开始与暂停”的游戏入场引导语:今天我们来玩一个“开始与暂停”的游戏,音乐响起时向前走,音 乐停止我们就静止不动。2 .播放蚊子叫声,出示蚊子图片,引出主题(1)播放蚊子叫声 (2)教师提
2、问,引导幼儿倾听:这是什么声音?(3)引导幼儿找出教师身后的蚊子图片模型并出示,揭晓答案3 .引导幼儿做出看见蚊子的做法,并以“嗡嗡”过渡到找蚊子的动作(1)教师提问,勾起幼儿对蚊子不美好的印象:你们喜欢蚊子吗?为什么? (2)引导幼儿做出听到蚊子叫声、看见蚊子的做法 (3)播放蚊子叫声,营造蚊子又出现的场景二、播放音乐,引导幼儿跟随音乐节奏做找蚊子的动作过渡语:你们听,蚊子又来了,你们想怎么样去找蚊子呢?请你们用自己喜 欢的动作来表示。(一)完整倾听乐曲第一遍,教师画出简易图谱帮助幼儿理解乐曲的结构1 .完整播放音乐一遍,提示幼儿可以跟随音乐做自己喜欢的动作2 .教师画出简易图谱,帮助幼儿理
3、解音乐结构(1)教师提问,引导幼儿回忆:先做了什么?然后做了什么?(2)根据幼儿回答画出简易图谱,为幼儿创编动作奠定基础(二)播放A段音乐,引导幼儿跟随音乐做找蚊子的动作1 .播放A段音乐,教师引导幼儿用自己的方式去找蚊子教师提问:你们想一想蚊子是怎么飞的?我们又应该怎么找?2 .出示图谱,播放A段音乐三遍,幼儿练习找蚊子的动作(1)播放A段音乐第一遍,幼儿听音乐随意做找蚊子的动作(2)教师提取有创意的动作带着幼儿学习(3)播放A段音乐第二遍,幼儿根据图谱做动作,教师语言提示(4)播放A段音乐第三遍,幼儿根据图谱做动作,教师不做提示三、引导幼儿创编拍蚊子的动作,创设情境进行师幼互动练习过渡语:
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