小学中高年级学生学习习惯调.docx

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1、小学中高年级学生学习习惯调查研究课题名称良好的学习习惯不仅可以体改学生的学习效率，提高学习成绩和 自身素质，而且还可以促进小学生人格健康开展，让学生受益终 一、研究背景 生。笔者通过对小学生学习习惯的调查，比照分析各中高年级学 生学习习惯存在的问题，并且提出相应对策，有利于教师针对性 地培养学生良好学习习惯。习惯是一种主宰人生的顽强的、巨大的力量。学习习惯是学生为 到达好的学习效果而形成的一种学习上的倾向性，是影响各门学 科学习的重大因素。因此，从所有学科的第一课时开始，就应该 _ 念界定一、心 有计划地、持续培养学生良好的学习习惯，它包括：课前预习、 课堂学习、巩固复习和作业练习四个方面的习

2、惯。1 .培养学生良好学习习惯，使他们意识到养成良好的学习习惯的 重要性。三、研究目标2 .对学习习惯不良的学生要及时给予帮助和鼓励，帮助他培养 良好学习习惯并在学习方面取得进步。3 .学校和家长还要共同参与并催促，在孩子平时的在校或家庭 学习中注重培养孩子良好的学习习惯。1.小学中高年级学生惯有的学习习惯。四、研究内容2.学习习惯对他们的学习的影响。3.培养小学生良好的学习习惯。1 .抽样问卷调查法对实习学校的三、四、五、六各年级学生进行问卷调查。问卷调 查具有一定的普遍性，能够较全面的反响S小学中高年级学生的 五、研究方法学习习惯的基本情况。2 .比拟分析法。通过对S小学各年级课前预习、课堂学习、巩固复习和作业练习 四个方面的问卷调查，对各中高年级学生学习习惯进行综合比照分析，深入了解学生学习习惯存在的问题。研究初期（2020年11月2013年5月）：对小学中高年级学习习 惯的相关文献和资料进行收集。研究中期（2021年6月2021年7月）：对提供的材料进行整理分六、研究过程析，具体开展阶段性研究，积累资料，不断改进，及时整理研究成 果并形成论文初稿。研究后期（2021年7月2014年8月）：在初稿基础上总结反思， 不断完善和修改，最后完成定稿。