员工培训计划参考模板（参考模板）.docx

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1、20XX员工培训计划一、培训背景概述围绕X集团“学习、创新、诚信、奉献”的企业文化精神，通过对员工的培 训与开发，提高员工的工作技能、知识层次，从整体上优化公司人才机构，培养 具有高素质的人才，增强企业在房地产行业中的综合竞争力。二、培训的指导思想工作即培训，通过培训一一工作的结合，使员工发生有益于公司开展的变 化，提高工作能力，改变工作态度，改善工作绩效。三、培训目标（一）实现企业战略目标。（二）提高员工的绩效，综合素质的提高。（三）把培训塑造成一种文化，认同培训。四、培训需求调查与分析为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定该方案时，首先进行培训需 求调查，在公司员工中发放培训需求表。根

2、据需求表和公司20XX年总体计划，制 定培训方案。五、培训工作重点（一）新员工入职培训通过培训使新入职员工深入理解x集团企业文化、熟悉企业基本情况、尽快 融入公司。（二）专业技能培训通过培训开展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工 作任务。（三）管理人员培训企业的生存和开展，从一定意义讲取决于中、高层管理人员的工作能力和管理水 平。搞好对这些人员的培训，是实现企业开展的有力保证。（四）内部讲师队伍建设建立学习型组织，加快公司内部知识、技能的积累与提供机制，建立、完善 公司内部讲师队伍建设，逐步培养内部讲师队伍。（五）强化培训过程管理强化内部培训过程及档案资料管理，完善培训资料

3、归档。六、培训的具体内容在根据需求调查基础上，每月举行一次大型专题培训，课题内容可以再商 定，培训内容可以分为公司统一组织和各部门、中心单独开展培训。根据培训人员不同，把我公司人员培训分为：新员工入职培训、普通员工 培训、专业技能和管理人员培训。（一）新员工入职培训：1、培训对象：所有通过社会招聘新入职员工。2、培训时间：集团培训每两个月一次，地区公司自己培训每月一次。3、通用性培训课程安排：公司基本情况、公司行政管理制度、人事制度、 财务制度、品牌管理、计划管理、工程参观等4、岗位培训课程安排：岗位职责、工作内容等。（二）普通员工培训员工培训重点在提高专业技能，领悟公司经营管理理念，提高工作

4、的主动 性和积极性。员工技能培训由所属公司（或所属部门）经理制定计划，并负责组 织实施，人力资源部备案。培训方式有以下几种：1、全体员工参加公司企业文化培训。2、采用内训与多媒体结合的形式，对一些操作技能，平安生产等进行培训， 人力资源部组织和跟踪考核。（三）专业技能人员培训1、培训对象：全体在职员工。2、培训时间：结合集团培训内容，根据各部门培训计划每月进行。3、专业技能培训课程安排：按业务和岗位类别，分为工程、设计、预决 算、招投标、营销品牌、财务、行政人事等。4、分类培训内容如下：（1）工程类：房地产开发建设管理制度、工程质量通病及防范整改措施、 工程质量预控、过程控制管理及案例分析、工

5、程经济类签证、委托及设计变更管 理及案例分析、材料进场验收、装修工程管理及典型案例分析等;（2）设计类：集团总工办管理制度、施工图审查重点总结、历年设计变更 汇总总结、住宅设计要求及标准等；（3）预决算类：集团工程预结算管理制度、索赔与反索赔培训、定标经验 总结培训、各专业进度、结算经验总结培训等；（4）招投标类：集团招投标管理制度、各专业招投标知识培训、廉洁教育 等；（5）营销类：营销部相关管理制度、x集团品牌管理方法、营销技巧提供、 案场管理经验提供、客户管理技巧、媒介关系及舆情管理等；（6）财务类：集团财务管理制度、资金管理方法、企业所得税税法及会计 处理、税务知识与操作指南、资本运作和

6、资金管理技能、财务分析和财务决策等；（7）行政人事类：资产管理培训、工伤事务培训、劳动纪律及仪容仪表管理 规范、办公场所管理、考勤管理培训、薪酬管理培训等。（四）管理人员培训管理人员可分为高、中、基层管理干部，中高层管理培训重点在于管理者 能力的开发，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造 力。基层管理干部的重点在于管理制度的培训，有效团队建设，企业文化了解上， 生产实践等管理技能培训。培训方式有以下几种：1、参加各种研修班、研讨会、公开课，提高管理技能。由人力资源部提供 相关资讯，或由管理人员提出人力资源部组织；2、集中讨论与自学相结合，掌握新咨询，了解行业新动态；3、负

7、责对下属提供学习和管理的机会，提高整个部门业务能力；4、参加拓展训练，提高团队协作、创新能力。七、内部讲师队伍建设（一）建设目标：对各部门中层以上干部、业务骨干自发参与为主，建立健 全x集团内部讲师队伍。（二）建设方案1、各部门负责人（或指定业务骨干）需在培训前准备相关培训内容，需包 括课程大纲、培训讲义、案例分析及问题解答等;2、凡公司组织参加的外部培训、交流等，需及时进行内部转化；3、设立内部讲师激励措施，根据培训评估记录对讲师、导师进行相应激励。 八、强化培训过程管理（-）培训期间管理：由培训组织部门负责培训准备及实施，按要求完成签 到及课堂纪律的维护工作，集团办公室将根据培训计划进行抽

8、查。（二）培训档案管理：各部门需根据要求每月月底将当月培训课程、培训纪 要、培训照片、培训签到及培训评估等材料整理并汇总至集团办公室，集团办公 室将不定期对各部门培训资料进行抽查。九、目标实施考前须知（一）培训不能形式化，要做到有培训、有考核、有提高。参加外训人员归 来后必须进行培训总结和内容传达宣贯，并将有关资料交集团办公室。集团办公 室应注意培训后的考评组织和工作情况观察。其结果存入员工个人培训档案，作 为员工绩效考核、升职和调薪、解聘的依据之一。（二）人力资源部在安排培训时一要考虑与工作的协调，防止工作繁忙与培 训时间的冲突，二要考虑重点培训与普遍提高的关系，尽可能防止某一部门某一 个人

9、反复参加培训，而其他部门却无机会参加培训的现象，综合考虑，以公司需 要为标准，全面提高员工队伍素质。（三）要重点考虑资源共享的问题。十、培训效果评估培训本身是一个不断开展的实践过程，因此培训效果的表达是一个动态过 程，对受训人应进行动态评估。（一）培训评估步骤1、受训人员的反响在培训结束后，向受训人员发放员工受训意见调查表，了解受训人员对 培训的反响及通过培训有哪些收获。主要包括：（1）对课程内容设计的反响；（2） 对教材内容、质量的反响；（3）对培训组织的反响；（4）培训所学的知识和技能 是否能在将来的工作得到应用，收益如何。2、受训人员对知识、技能的掌握评估受训人员培训后，是否掌握了知识、

10、技能，通过培训前后考试成绩的比 较，或要求受训人员在一定时间内提交一份培训心得，评价培训效果。3、受训人员对知识、技能的应用以及行为和业绩的改善由于培训效果有的并不能立即显示出来，因此对知识、技能的应用以及行 为和业绩的评价需要工作一段时间后进行，采用观察、考核等方法，直接领导观 察日常工作，由受训人员给出工作中培训结果运用实例，来证明实践了培训内容, 直接领导考核，如果没有实践，要求受训人提出改进方法，继续实践，反复应用， 通过行动一总结一行动一总结，达成培训效果。4、培训为公司带来的影响和回报对培训进行综合评价，包括工作质量是否提高、费用是否节约、利润是否 增长等。（二）建立员工自主学习机制员工建立起主动学习意识，而不是被动地听从企业的安排；在满足工作需 要的前提下，员工的学习愿望得到最大限度的满足。另外，学习成果必须全员提供，参加外训的员工回来后，应将培训内容与每一位感兴趣的员工提供。