教师的幸福在哪里之二.docx

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1、教师的幸福在哪里之二：从学生的健康快乐成长中找我们作为教育工作者,根本任务就是立德树人,让每一个学生健康快乐成长。 学生的成功就是我们的成功，学生的学习成绩提高是我们的成功，学生的特长发 展就是我们的成功，学生养成良好习惯是我们的成功，学生的闪光点更亮是我们 的成功，学生点点滴滴的进步都是我们的成功，让每一个学生都能获得成功是我 们教师的最大的成功。一、我们教师要有一双慧眼，善于发现学生的成功，发现学生的进步，发现 学生的亮点。并及时的适当的给以鼓励、激励、引导，让他们更有信心，更有动 力、更加主动地向再一次成功、新的进步、更亮的亮点迈进。老师们，当我们发 现自己的学生一天天在进步、一次次获得

2、成功，一个个亮点在闪光，我们能不高 兴吗？能不幸福吗？二、多为我们所有的学生创造成功的机会，搭建进步的阶梯，创设展示特长 的舞台。学生是有差异的，所以成功的标准也是应该有区别的，尊重学生的差异, 为每一个学生尽可能多的提供表现自己，享受成功的机会，并采取适当的方式让 学生感悟到成功的愉悦感。老师们，当我们看到自己的学生一张张写满成功的笑 脸时，幸福感能少吗？三、正确看待学生成长过程中存在的问题。学生是不成熟的个体，也是在成 长中的个体，这个过程中难免存在这样和那样的问题和缺乏。这些问题我们要正 确看待和对待。(1)学生学习知识、问题学生的转变、良好习惯的培养等都需要一个过程, 不是一朝一夕的事情。更不是谈几次话，批评教育几次就能马上改好的，需要长 期的、细致的、经常性教育和引导。不可能一触而就，也不可能一劳永逸。并且 还是一个反复的过程，要给学生一定的时间和再一次改正的机会。(2)问题总有解决的方法。所以我们教师要做的就是找解决问题的最正确办 法，采取有力措施解决问题。切记不可简单粗暴，这样不但解决不了问题，自己 还上火伤身体。(3)解决学生存在的问题，既不能操之过急，也不能听之任之。小问题要 快解决，防微杜渐。要善于早发现早解决，在萌芽状态解决。防止同样的问题反 反复复出现，要制定规那么，强化训练，强化纪律。苏学军2014. 2.24