水平四（八年级）体育《足球——脚背外侧运球过人》教学设计及教案（附单元教学计划及反思）.docx

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1、足球脚背外侧运球过人一、设计理念本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结 合中学生自身开展特点，采用层层递进的教学手段，为学生能够扎实的掌握该项 运动技能奠定坚实的基础。在教学中注重教师为主导，学生为主体，强调通过练 习，激发学生的学习兴趣，培养学生的基本活动能力。二、教材分析本节课所授内容选自人民教育出版社2013版体育与健康八年级第三章 足球，教材要求此技术是本章节必须掌握的内容。脚背外侧运球看似简单，但对 肌肉精细化运动有很高的要求，通过本节课的学习可以开展学生的大、小腿以及 脚踝脚趾的力量，培养全身协调用力能力。另外，在比赛中脚背外侧运球也是完 成技战术配合的基础

2、，在此过程中可以培养学生的责任感和团队意识。三、学情分析初二8班49人，男生27人，女生22人。在上学期的教学中，大局部学生 已经有一定足球基础，但很少有人掌握足球脚背外侧运球。由于初中学生的认知 及身体发育特点的限制，对技术动作的理解不够深刻，可能会导致整个发力顺序 不够连贯，不能很好地控制踢球的力量及准确度。针对以上问题，在学习过程中 重点强调运球的脚型及发力顺序，着重安排多样性的准确性练习，对动作进行精 加工。四、教学目标1）认知目标：建立用脚背外侧运球概念，使学生初步掌握脚背外侧运球技术， 并在运球过程中控制好力度，把球控制在自己的范围之内。2）技能目标：通过这节课的学习使70%-80

3、%的学生初步掌握脚背外侧运球技 术，同时开展学生的协调性。3）情感目标：激发学生对足球的兴趣，培养集体主义精神，建立相互合作意识, 体验超越自我的成功与快乐。五、教学重难点重点：脚推拨球的时机、部位和力度位置。难点：支撑、推拨球的协调配合。六、教学策略作为该项内容的第一次课，在教学过程中设计不同的环节如：熟悉球性练习 基本技术学习一一基本技术练习一一技术提高练习等。采用讲解式、示范式、 启发式、诱导式等教法，组织学生以模仿练习、小组合作等学习形式，循序渐进、 层层深入，最终通过学生的努力达成教学目标。七、教学过程设计1、准备局部为增强学生的球感以及锻炼学生的协调性，特意安排了脚背外侧运球的练习

4、 使学生体会运球的感觉，原地脚背外侧运球练习更有利于下阶段的学习。2、基本局部：根据脚背外侧运球动作特点针对提高脚背外侧运球的熟练性设计教学、游 戏，并采用层层递进的教学方法从而提高学生的脚背外侧运球技术。采用体验一 归纳、模仿一练习、总结一提高，让学生学会细心观察、认真模仿、激发其主动 学习的意识，提高脚背外侧运球的熟练性。素质练习以游戏为主，提高学生的练 习兴趣，激发学生的竞争意识。3、结束局部：教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生到达身心放松的目 的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平足球比赛，从而建立正确的动作表象 和动作技术概念。八、单元（模块）教学计划:足球一一脚背外

5、侧运球单元教学计划主题初一年级脚背外侧运球课时3课时教学目标1、学生掌握脚背外侧运球的基本动作要领和方法；2、通过练习，大局部的学生基本掌握脚背外侧运球动作，能做到在比赛中自然运用。3、激发学生对足球运动的兴趣，培养集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，体验 超越自我的成功与快乐，注意练习过程的平安。课次教学达成目标教学内容组织与教法重点、难点第课时1、掌握基本动作要领，注 意助跑、支撑、立脚背，推 拨球的脚型。2、掌握正确的触球点，使 学生到达基本掌握脚背外 侧运球技术。1、徒手动作练 习；2、每人一球，做 助跑、支撑、推拨 球练习；3、在外脚背运球 的同时能控制足 球；1、集体练习徒

6、手动作，教师把 技术讲解和示范结合起来进行 教学，便于学生建立完整、正确 的动作概念2、体操队形散开，每人一球原 地推拨球练习。体会正确的运球 脚型和正确的击球点。教师巡回 指导。3、每人一球，长距离用脚背外 侧运球。主要体会运球动作，击 球点，脚型，同时听哨音停球， 提高控制球能力。重点：运球 时脚型、触 球点。难点：运球 时的全身 协调用力。课次教学达成目标教学内容组织与教法重点、难点第1、使学生学会观察球的路1、先复习上次课1、每人一球，运球练习；重点：连贯线，巩固运球动作；运球脚型和触球2、进行脚背外侧运球过人练完成运球课2、通过多样化的练习，使点，移动中练习；习，体会脚背外侧运球过人

7、的时技术动作；时学生学会练习的方法，问时机；难点：运球增加学生脚背外侧运控球2、两人一组，一3、二人对运。二人一组，相距的力度和能力；人运球过人,一人3米运球。要求提高每人控球能时机的控3、使学生能够发现自己或防守；力，能连续运球过人；制。同伴的错误动作，并进行自4、两人一组，进行判断来球方我评价和互相评价，培养学3、两人对运，两向并迅速运球；生互相帮助的良好品德。人一球相隔3米5、8人一组运球接力，看谁运对运；的得又快又好。4、运球游戏；1、移动接球运球1、4人一组，一边两人相距4重点：连贯过人。米,每组一个球进行向前运球过完成技术1、通过运球练习增加难度，人，运球过人之后移动到正对动作；让

8、学生加深对脚背外侧运2、多人运球过人面。第球过人技术动作的理解；练习2、6人一组连续运球，深刻体难点：明确*会运球的力度，与准确度的重要击球点和课2、通过教学比赛，使学生3、跑动中多人运性；运球力和时能够把所学的内容能运用球练习。3、跑动中的运球练习。二人一运球时机，到实践中去，并培养学生集组,分别站两边3米线进行跑动上下肢能体意识和团队精神。4、教学比赛中的运球,进一步体会全身协调够协调用用力。力。4、将学生分组进行教学比赛。平安保障1、要做好充分准备活动；2、课前检查场地、器材；3、检查学生的头饰、眼睛；4、教学练习中注意力集 中。评价方法1、知识性评价：学生清楚的知道脚背外侧运球动作要领

9、，明确动作重难点；2、技能性评价：个人能够准确判断，正确运用技术动作，比赛中能传球到位珠海市唐家中学体育课教案单位授课教师授课班级初二（8）班课次第一次课授课时间学生人数49人教学 内容脚背外侧运球过人教学目标认知目标：建立短距离传球时运用脚背外侧运球的概念，了解其在比赛中的重要性。 技能目标：使70%-80%的学生初步掌握脚背外侧运球技术，同时开展学生的协调性。 情感目标：激发学生对足球的兴趣，培养集体主义精神，体验足球带来的成功与快乐。重点 难点重点：支撑脚的选位、踢球脚的摆动和触球位置。 难点：支撑、发力的协调配合。课的 结构教学与练习内容教师活动学生活动组织要求练习时间负荷开始局部1、

10、体委整队，向教师汇报 出勤人数。1、师生问 好，教师宣 布本节课 内容。1、听体委 口令，报 数。组织：全班四列横队（密集队形） 队形：X X义义X XX X X X X X 早早早早早早 早早早早早早,（图一） 要求：集合做到快、齐、静2分钟小准备部分1、热身局部1）运球（1圈）2）原地足球操（4X8拍） 头部运动肩部运动 扩胸运动体转运动 腹背运动左右拉球 前后拉球脚踝绕环1、强调准 备活动以 及拉伸的 重要性。1、按照老 师要求运 认真做好 准备活动。组织：全班四列横队（体操队形） 队形：X X X X X XX X X X X X 早早早早早早 早早早早早早 （图二） 要求：跟上节拍，

11、充分活动关节6分钟中等基本部分1、脚背外侧运球过人1）预设问题导入本节课主 要内容2）教师讲解并示范脚内侧 踢球的基本动作要领：（以 右脚是运球脚为例）1、讲解练 习要求，组 织开展练 习。2、教师示 范，学生练 习。1、认真听 要求，仔细 看示范，体 会协调用 力。2、仔细看 示范做好 练习。组织：X X X 早早早义 X X 早早早要求：1、原地模仿脚背外侧运球 并默念要点。5分钟中等基本部分3）脚背外侧运球停球练习体操队形，按照老师讲 解的脚背外侧运球动作要 领运球。4） “之”字形跑动，及运球。体操队形，所有同学先 向右再向左，“之”字形跑 动。5）学生“之”字型运球。6）学生脚背外侧

12、运球绕杆 练习7） 15X15范围小组运球过 人比赛1、提问预 设问题，并 指出听哨 音做相应 动作。1、讲解、 示范“之” 字形跑。1、教师示 范，对个别 同学进行 指导。1、教师示 范，巡视并 纠错。1、讲解游 戏规那么，组 织整理队 形进行游 戏。2、总结学 生比赛中 的优点，并 加以鼓励。1、积极思 考，举手回 答问题，听 哨音停球。1、观察教 师示范，记 住动作要 点降重心。1、认真按 要点进行 练习。1、认真练 习。1、认真听 取游戏规 贝!J,积极比 赛，相互协 助。2、小组总 结比赛经 验。组织：义义 X 早早早义 X X 早早早个个JJ 15m1、一步一运球。2、听哨音立即停

13、球。组织：X X 义早早早X X X 早早早 要求：认真体会动作。组织：全班分四组进行练习X X X 早早早X X X 早早早 Z要求：动作协调，发力过程连贯。组织：6分钟8分钟7分钟8分钟中 等中 等中 等中15X15要求：运球过人到对方球门。十、教学反思我在脚背外侧运球过人教学中，教学步骤安排合理，过程设计具有一定的逻辑性。重、 难点也比拟突出，但是还存在一定的缺乏。具体如下：一、在组织教学和激励学生练习过程中的语言能力还有待提高。不能充分激励学生到达 预期效果。二、教学效果与我预期的效果有一点差距，可能是教学目标过高，而学生基础太差的原 因，所以接下来制定目标一定要合理可行。三、对困难生

14、（完成动作不好的学生）的帮助不够。改进措施是在学生的练习过程中， 通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法对不同类型的学生进行分别指导，引导学 生学习规范的动作。总之，通过这节课的教学，我感觉到现在教师角色的转变，教师由原来的传道、授业者 转向学生学习开展的促进者。实际上学生不可能对我们所教的内容都有兴趣。但是创新思维, 突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。十一、指导教师点评本节课的教学内容是初中八年级的脚背外侧运球过人。通过观看这节课对该课有以下几点评 价：1、该教师对中学体育与健康教材中足球这一章节有过认真的学习和研究。2、在指导思想上，充分贯彻体育（

15、与健康）课程标准中以“健康第一”的指导思想。3、教学目标明确、具体，主要针对脚背外侧运球过人的熟练性。4、教学思路清晰，教学过程流畅自然，学生通过本节课不仅能学会脚背外侧运球动作，教 师还能很好地启发学生积极思考，让学生认识到脚背外侧运球在比赛中的作用。5、教学内容的选择，符合学生的身心特点与开展需要，能准确地把握教材的性质、特点和 价值。6、教学设计科学有效，教学手段多样，本节课针对一个问题，从徒手到有器材，从单人到 两人合作，三人合作以及六人合作练习，由易到难，层层递进，环环相扣，完全符合运动技 能形成的规律。7、教学示范规范，起到了很好的感染学生，激发学生的学习兴趣。8、教学效果显著，有一定的运动强度和运动量，起到了很好的锻炼效果，在教的过程中注 重师生之间以及学生之间的交流，注重营造宽松的学习气氛，很好的到达了本节课的教学目 板F O