水平四（初二）体育《足球运球绕杆》教学设计及教案.docx

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1、足球课教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特 征，以学生开展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观 能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基 本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测 试工程的要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，教学中鼓励 学生完成各个教学任务。二、教材分析：足球绕杆是开展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过 足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧 耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑 是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考工程，通 过学

2、习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育考试打基础还能为 耐久跑体育测试打下坚实基础。三、学情分析：本课学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学 习能力，但该年龄段的学生同时处于身心开展的叛逆期，在家娇生 惯养意志品质比拟差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学 生容易产生抗拒心理，另外足球运球绕杆为我市中学体育中考测试 自选工程里面的工程，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中 中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训 练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运 动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和到达预期的运 动密度。四、教学目标确实定

3、：1、培养学生自我学习和相互学习的能力；2、培养学生对足球运动的兴趣和爱好；3、在教学过程中提高学生的身体素质和协调能力，提高学生对足球 技战术能力和有氧耐力水平；五、本课的重、难点确定：重点：两脚协调控球过杆的力量和方向，难点：运球绕杆的速度和节奏矛盾统一。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教 学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变 手段，做到身心结合，努力到达教学目标。学生要认真听老师讲解、 看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体 会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚

4、的位置。在教学过程中教师通过引导 学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球 技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习 法、小组互助提醒法。学习内容1、足球：足球运球绕杆2、游戏学习目标1、初步学习足球运球绕杆的技术动作。培养学生的学习积极性。2、提高学生足球运球技术。3、开展学生的灵活性等身体素质，培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。重点、难 点重点：两脚协调控球过杆的力量和方向， 难点：运球绕杆的速度和节奏矛盾统一。教学流程教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数基本局部课堂常规1、与学生问好。2、用简明的语言 阐述本节课学习 的内容。3、组织学生拿球。1、与

5、教师问好。2、有秩序的到 指定地方拿球。四列横队。T火火业火火火火火*1*1*1*1*3分钟准备局部一、足球专项准 备活动：1、跳步双手绕 环；2、跳步提 膝外摆；3、跳 步正踢腿；4跳 步侧踢腿；5侧 滑步；6、后退 跑；7、20M加 速跑。1、巡视，辅导。2、语言激励，鼓 励勇于创新的同 学。3、召集学生，让 学生展示并做评 价。1、示范运球方法 和运球路线。2、提出练习要求， 强调平安问题。1 .学生练习认 真，动做协调规 范。2 .学生听从指 挥动作规范，幅 度大，各关节活 动开，1、脚内侧、外 侧往返运 球控制好准备活动队形：四 路纵队* * sk-求求 来* * * * *”项练习

6、两次，距 离 25M.运球在指定区域 内进行。6分钟2二、运球练习 规定范围内往运球力度 方向，遇到 障碍想办 法绕开。4分钟返运球2、注意平安 必免同学 相碰。基本局部一、运球绕杆。1、教师提示学生 用脚内侧踢球的 中下部控制好力 量随时急停，变 向。2、学生注意力集学习脚内侧运 球过杆技术：1、辅助性练习： 斜线踢球停球 练习要领：步幅小，组织：1、分四组成四路 纵队进15 分 钟学校:人数：41人体育水平四课时教案执教：班级：八年级体育水平四课时教案执教：班级：八年级教学反思二、学习脚内侧中按老师指挥快 速准确完成动作。 并体会动作要领。3、教师做讲解示 范，学生尝试练 习，认真体会口诀

7、 在过杆中的运用。4、教师巡回辅导， 教师发现问题随 时指导，对出现的 共性问题集中进 行讲解。1.讲解脚内侧接上体放松，身体 重心前倾，膝关 节微屈，脚跟提 起，脚尖外转， 用脚背内侧推 拨球的中下部。 2、尝试完整动 作过一个杆练 习要领口诀：轻 踢球，快追球， 早变向，换脚 踢，跑不了 两人一组，每组 一球，一人用脚 内侧传地滚球，次a10分接地滚球 动作要领：支撑 脚脚尖正对来 球，接球腿大腿 外展，脚尖微 翘，脚底与地面 平行，脚内侧迎 球。三、课课练： 原地徒手操、行 进间高抬腿、单 脚跳、三级蛙 跳、男（女）生 做俯（立）卧撑 三、教学比赛地滚球2 .教师示范3 .两人一组，队

8、形相距五米，练习 传球另一人用脚内 侧接球，然后再 用脚内侧接球， 然后再用脚内 侧传球，两人反 复练习组织:全班两人一 组，每组一球，两 列横队，相距五米t t t M钟1、学生分成人 数相等两队2、遵守比赛规 那么,积极参与5米7分钟1、老师简单讲解 比赛方法、规那么。 2、老师做裁判。3、在比赛时，老 师要进行指导。t t t t f组织形式： 分成两队进行比 赛结束局部1、伴随轻松欢 快的音乐放松 身心活动。2、说说你对今 天学习的感受。1、召集学生，带 领做放松操。2、言语激发学生 回答：今天学习的 体会。3、小结。1、跟随做放松 操。2、大胆表述。3、帮教师整理 器材、下课。1、集体练习。2、游戏时的小圆 队形。4 分 钟场地器材足球场空地一块 标志盘30个,足球41个，效果预计1、课前预设目标基本达成。2、学生能够在愉快的环境中得到锻 炼。练习密度45%50%强度指数1.31.4