新能源汽车技术专业教学资源库建设方案.docx
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1、职业教育专业教学资源库建设方案专业名称新能源汽车技术(560707)所属专业大类名称装备制造大类名6)所属专业类名称汽车制造类(5607)适用的专业目录名称普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)资源库访问 网 址 : icve. com, cn/x/yqcjs工程主持单位(盖章) 长春汽车工业高等专科学校工程主持人李春明联合申报单位(31)所院校和(20)家行业企业(名单见下页)申报日期2016年6月28日教育部职业教育与成人教育司制二。一五年四月新能源汽车技术专业教学资源库建设方案二、工程建设基础与支持（一）工程建设基础1 .建成专业标准工程主持单位已建成新能源汽车生产、试制、售后服
2、务三个环节的专业建设 标准，以此指导专业建设的开发与优化，具体包括该专业教学资源开发标准、教 学与教学管理标准规范、法规等文献。专业教学资源开发标准主要包括人才培养 目标及规格调研、职业岗位分析、职业能力标准、专业人才培养方案、课程体系 及课程标准、专业建设条件配置标准、专业建设质量评价标准、素材资源开发标 准等，形成较权威的专业标准大全。2 .建成专业教学资源工程主持单位长期以高度重视信息化建设、课程建设，新能源汽车技术专业 教学资源库建设基础雄厚。2013年，工程主持单位启动了新能源汽车技术专业 精品课程建设，与新能源汽车企业共同研讨职业技术领域的典型工作任务，进行 专业能力分析，提炼专业
3、综合实训工程，完成综合实训工程实施方案、教学标准、 指导手册的设计等。已建成新能源汽车专业教学资源并入学校精品课程网站。3 .合作单位建成教学资源工程主持单位于2015年联合局部高职院校开展新能源汽车技术专业的教学 资源库的建设。建设团队已完成专业岗位技能标准、专业建设标准、局部课程资 源、培训资源等建设工作，并建成了专业教学资源。（二）工程支持中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见（吉发2013 10 号）文件中指出“长春汽车工业高等专科学校等10所以上院校建成国内一流的 高职高专院校。”文件同时指出“加强新能源汽车、生物化工、生物医药、电子 信息、新材料、新能源、先进装备制造
4、、节能环保、现代农业等产业，以及创意、 金融等现代服务业领域学科专业建设与调整，增设民营经济创业与管理、小城镇 特色经济与管理等急需的学科专业。” 2015年被确定为国家首批现代学徒制试点 单位和吉林省首批高职“现代职业教育示范校”立项建设单位。新能源汽车技术专业资源库建设工作得到机械行指委鼎力支持，汽车类（高 职）专业教学指导委员会指导建设工作，全国机械行业新能源汽车职业教育集团 成员单位积极参与资源库建设工作，高效、有序推动资源库建设工作。新能源汽车技术资源库的网络平台搭建依托于高等教育出版社，该社除了进新能源汽车技术专业教学资源库建设方案行系统运行维护以外，还将进行可持续开展研究，开展资
5、源库的推广培训工作。 资源库建成后，将满足10万人同时在线、每日100万人次访问量规模，为全国 高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、 学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决新能源汽车技术专业共性需求，实 现优质资源共享。新能源汽车技术专业教学资源库建设方案三、工程建设规划(-)建设目标1 .总体目标紧密围绕国家新能源汽车产业链开展，以培养新能源汽车产业链所急需的技 术技能人才为宗旨，以满足教师、学生、企业员工和社会学习者的学习需求为导 向，以优质教学资源和生产实践资源为基础，建立资源内容丰富、支撑技术先进、 可持续更新的智能、共享、动态的国家级新能源汽车技术
6、教学资源库。通过资源库建设，以行业、院校、企业联盟为平台，带动全国职业院校新能 源汽车专业快速的壮大和开展，提升专业人才培养质量，实现“人人可学、时时 能学、处处可学”的终身学习目标，增强社会服务能力，促进新能源汽车产业的 整体开展，为加快实现国家战略“中国制造2025”培养新能源汽车产业的技术 技能人才。2 .具体目标深入开展专业调研，紧贴社会经济开展需求，进行专业顶层设计。在新能源 职教集团指导下，进一步完善专业教学标准、人才培养方案、人才培养质量考核 标准。为全国同类专业建设提供参考性的整体解决方案。构建符合新能源汽车产业职业需求的专业课程体系，开发20门专业核心课 和专业基础课的课程标
7、准及配套教学资源与教材，搭建“互联网+资源库”教学 环境。为全国同类专业的教学改革与实施、共享资源库运行机制提供范例。资源中心建设课程资源集成平台，承载能够满足用户自主学习需要的资源， 涵盖图片、文档、音频、视频、动画、虚拟仿真、企业生产案例等在内的资源 14000条以上。搭建层次清晰的培训资源包，涵盖职业素养、混合动力汽车技术、 电动汽车技术等培训资源4000条以上。为全国学习者和从业人员提供标准规范、 质量优良，具有实用性、通用性、先进性、标准化的优质资源。完善资源库学习平台建设与维护，开发建设特色网站，为全国同类专业授课 者设计开发和实施课程改革、学习者个性化学习提供服务。(二)建设思路
8、1 .围绕新能源汽车产业链，设计资源库总体框架深入企业开展调研，明确新能源汽车产业的开展现状与趋势、企业的技术需 求、人才需求，结合企业工作岗位确定典型工作任务及能力标准，与个院校教育 专家进行科学论证，明确新能源汽车试制、生产制造、检测与维修等新能源汽车新能源汽车技术专业教学资源库建设方案产业链中的学习内容，构建课程体系和设计资源库总体框架（如下表所示）。培养方向新能源汽车产业链汽车试制和试验 T整车和零部件制造T 新能源汽车维修专业拓展课程燃料电池汽车技术、智能汽车技术专业核心 课程平台方向课程汽车试验技术汽车生产质量管理 汽车生产现场管理汽车售后服务管理公共平台混合动力汽车检修、电动汽车
9、检修混合动力汽车构造、电动汽车构造、汽车理论、汽车装配与调整 汽车车身制造工艺、汽车构造、汽车维护专业基础 课程平台机械基础汽车机械基础、汽车机械制图电基础新能源汽车电工电子、汽车单片机技术技能平台汽车装调基本技能2 .依托新能源职教集团，聚集行业、院校、企业资源以新能源职教集团为平台，发挥工程建设团队的各自优势，分工协作，聚集 院校、行业协会、企业等多方优势资源，根据新能源汽车产业的实际情况，确保 资源建设的内容丰富、先进实用。3 .以“颗粒化”为核心，建设“互联网+资源库”基于课程中的知识点构建方便学习的“碎片化资源”，推行“互联网+新能源 汽车技术资源库”，构建开放的共享资源平台，确保资
10、源的有序、海量、科学、 先进。4 .以持续更新为机制，确保资源库的高效运行根据使用者的不同需求和资源库运行过程中的缺乏，及时予以调整与改进， 确保资源库年更新量超过10%,保证资源与新能源汽车产业的开展同步更新，确 保资源库的高效运行。5 .以终身学习为导向，创立学习型社会建立以学习者为主体的资源库，以终身学习为导向，结合智能手机、平板电 脑、电脑等现代化的学习终端设备优势，克服时间、空间、进度的学习障碍，实 现学习者全时间段、全方位的个性化学习。四、工程建设内容新能源汽车技术资源库主要“一个中心，两个平台”，建设资源中心、管理 平台和学习平台。资源中心主要包括行业资源、专业资源、课程资源、素
11、材资源、 特色资源。管理平台主要包括资源管理平台、学习管理平台。学习平台主要包括新能源汽车技术专业教学资源库建设方案PC端学习平台、移动端学习平台。（一）新能源汽车技术资源中心建设1 .行业资源建设行业资源为宏观性的资源，提供行业开展情况、专业人才培养目标、职业岗 位描述等资源，帮助学生了解专业培养目标、就业岗位、职业开展等资源，为学 员（学生和企业员工）规划职业生涯提供资源。2 .专业资源建设专业资源为标准性的资源，提供专业人才培养方案、专业课程标准、办学条 件等资源，对专业建设起到规范、指导和评价作用，是院校开展新能源汽车产业 相关课程和开展教学的依据。3 .课程资源建设课程资源为学习性的
12、资源，提供以知识、技能为单位的教学资源。以学习单 位、工作任务等工程单位的课程模块，关注多个知识点、技能点结构化组合形成 的资源。分层次实现教育资源共享，并伴随技术和教学理念的开展而开展，将资 源库建设从关注学习对象向关注学习活动转变，从学习资源向学习过程扩展，突 出教育资源共享从技术向教育的回归。4 .素材资源建设素材资源为基础性的资源，是资源库的基本素材，主要包括文本、图片、试 题、课件、音视频、动画、虚拟仿真等资源。5 .特色资源建设特色资源为新能源汽车技术的特有资源，包括虚拟实训等资源。学员通过虚 拟实训，熟悉工作岗位，了解平安规范，掌握工艺流程，胜任工作任务，提高实 训教学效果。（二
13、）管理平台建设1 .资源管理平台建设新能源汽车技术专业资源库主要面向教师、学生、企业和社会学者。管理平 台支持用户有组织的创立、审核、发布各种类型的教学资源。功能包括资源创立 与更新、资源审核与发布、素材与习题的统计与检索、用户与角色管理等功能。新能源汽车技术专业教学资源库建设方案2 .学习管理平台建设建设“互联+新能源汽车技术资源库”的应用方式。借助大数据、物联网、 移动互联网等技术手段，采用便携式电脑和智能手机等数字化设备，对资源库中 的课堂学习、实训学习、课余学习等内容的学习进度进行跟踪、数据采集，及时 掌握学生的学习状态，对于滞后的学生进行催促，可以实现师生互动、及时反应 情况的跟踪等
14、功能。（三）学习平台建设资源库应用与日常学习有机结合，构建课堂学习、实训学习、课余学习等学 习场景。教师可将专业课程内容设计融入资源库的学习场景，学生根据自己的学 习兴趣和知识掌握情况自主学习，提升学习的效果和精度。同时提供学生签到、 笔记标注、知识测验、互动问题以及课堂评价等功能。新能源汽车技术专业教学资源库建设方案五、建设步骤新能源汽车技术专业教学资源库建设实施主要分为工程筹备阶段，资源库集 中建设，资源库运行、维护与完善、推广阶段，资源审核与验收阶段、资源库更 新阶段五个阶段。一、工程筹备阶段（2016年6月-2016年9月）主要完成工程建设团队的组建、学习调研、素材的获取、分类、分析及
15、建设 方案的设计。召开工程建设方案论证会，邀请各高职院校、企业、行业专家参与, 就新能源汽车技术专业人才培养方案、职业标准、技术标准、业务流程、作业规 范、教学文件等相关知识进行点评，提出建议，以实现行业企业与学校教师共同 合作进行教学设计，形成资源库总体方案。明确各工程责任人，建立工程负责人 管理制度，确定联盟单位负责人，全面负责工程实施工作。二、资源库集中建设阶段（2016年9月-2017年12月）根据建设方案，各工程建设小组及时有效沟通，进行资源库开发与建设，搭 建互联网+资源库资源集成平台，使该平台具有学生在学校和企业自主学习、教 师按需搭课、企业员工培训、社会人员终身学习的功能。三、
16、资源库运行、维护与完善、推广阶段（2018年1月-2018年6月）资源库初步建成后，进行运行，分别对教师、学生、企业、社会人员应用资 源库资源情况在线测试。不断掌握资源库运行情况，并召开资源库建设研讨会， 收集使用和评价意见，完善充实教学资源平台素材库。在全国范围内进行教学资 源库成果推广。引导、协助同类专业应用资源库进行专业建设、课程设计；提高 行业对该资源库的认可度，推动企业应用该资源库进行人才培训与培养等。四、资源库审核与验收阶段（2018年6月-2018年7月）工程主持院校会同建设团队认真研究资源库使用中存在的主要问题和取得 的成效，提炼建设成果，撰写工程总结报告。工程主持院校按照任务
17、书约定 事项，委托具有资质的第三方审计机构对工程完成情况进行全面审计，出具工程 审计报告。合建单位提供子工程全部建设资金决算报告。工程主持院校针对 工程审计报告指出的问题及时进行整改，保证资源库顺利验收合格。五、资源库更新阶段（2018年7月以后）2018年7月以后是资源库更新阶段。建立教学资源库持续更新阶段。根据 验收情况及用户反应情况，按照共建共享、边建边用的原那么，对资源库建设内容 进行更新、补充和完善，保证每年更新内容超过10%,确保资源库的可持续开展。10新能源汽车技术专业教学资源库建设方案六、资金预算本教学资源库总预算资金为1100万，其中申请中央财政资金500万元，院 校自筹资金
18、600万元。11新能源汽车技术专业教学资源库建设方案15.工程预算15-1职业教育（工程名称）专业教学资源库工程预算单位：万元支出工程 预算 总额收入开支范围（业务事项）经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨询费印刷费差旅 费会议费训培费专用材料费委托业务费其他 商品 和服 务支 出用备置 专设购费息络软购更 信网及件置新 合 计占工程 预算总 额比 （%）合 计项预总比) 占目算额1其中举办方 或地方 财政投 入资金业业持金 行企支关校筹金 相院自合计3267132194691105113110050045. 4560054.556001.素材制作30022976. 337123.6771
- 配套讲稿：
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- 特殊限制：
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