部编版三年级语文下册期末考前模拟冲刺卷（有答案解析）.docx

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1、部编版三年级语文下册期末考前模拟冲刺卷（有答案解析）班级 姓名 成绩第一局部积累运用一、看拼音写词语。chu zhidai tifa shichuang hudning jingguang xianqi guanxing jin二、用V”给加点字选择正确的读音。L顾客来（而间起准备做去他同袄的面料，扭头就走。2.我的衣服被门缠（挹ngf加g）上的钉子划破了，妈妈给我维他ngf加g）好了。3、“别嚷他ng而g）啦，你吵着人家休息了！”妈妈严肃地警告正大声嘎（gng dng）嚷着的小明。4.妈妈话还没说完,弟弟做了个鬼脸,一漫（也呵烟似的举（同网走了。三、选字填空。焦蕉教香（）（）急（）学扣叩寇日

2、（）（）谢纽（）简统桶（）一木（）圆（）懂董动（）事古（）（）物四、按查字典的要求填空并作答。“释”用部首查字法应先查,再查画。“释”在字典里的解释有：解释。消除。放开；放 下。释放.释在以下句子里应选哪种解释？（填序号）1、因释其耒而守株。O2你可以参看注释来理解句子的意思。（）3他们俩已经冰群前嫌了。（）4说父亲的病好了,我如释重负。“触用音序查字法应先查大写字母，再查音节.“触”在字典里的解释有:接触.碰；撞。触动；感动。在兔走触株一句中，触应选第 种解释。五、给下面句中加点的词选择正确的意思。闻：听见听见的事情，消息有名望的用鼻子嗅（1）爸爸每天晚上都要按时看新闻。（）（2）清早，我到

3、公园去玩，一进门就四到一阵清香。（）（3）河北省赵县的汶河上，有一座世界四名的石拱桥。 （）深：（感情）深厚很，十分距离开始的时间很久深奥（4）年夜气温过低，开花也不适宜。（）（5）这本书很洋，初学的人不容易看懂。（）（6）我浮知，要想取得优异的成绩，必须付出多于其他同学的努力。（）六、词语练习。1、按要求写词语。写出三个带有动物的成语：当你的脑海中浮现出“鸟的天堂时，你的眼前又会蹦出哪些四字词语？写出三个来：（3）火烧云的颜色千变万化，你能写出三个吗？例：梨黄（事物十颜色）2、下面的三字成语所对应的是哪一类人？连一连。三脚猫带着大家前进的领头人铁公鸡不明事理的人领头羊技艺不精通的人糊涂虫一毛

4、不拔、非常吝啬的人七、读下面的句子，选出恰当的词语填空。纳闷恼怒满意感动急性子顾客挺（）：“为什么？”裁缝容许了顾客的要求，顾客（）地走了。（3）顾客（）极了： “那太谢谢啦,您真的不用接袖子？得知裁缝居然还没开始裁布料，急性子顾客（）地瞪大了眼睛。八、句子排序练习。（）找到字典部首目录那页。从2画中找到i,看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出诚字。()再数一数除去部首还有6画。( )我翻到有i 的那一页，从6画中找至IJ“诚”字，根据页码就可以查到“诚字。()我先确定诚的部首是i ,共2画。九、课文直通车春潮带雨晚来急，.独在异乡为异客，,路上行人欲断魂。(4),春风送暖入屠苏。日

5、出江花红胜火，o,沙暖睡鸳鸯。(7)法布尔通过实验证明，蜜蜂有 的能力，靠的不是而是一种无法解释的。(8)花钟一课告诉我们，一天之内，。(9)赵州桥是 朝的石匠设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。第二局部能力提升十、按要求改写句子。(1)树叶飘落下来。(改写成比喻句)(2)蟋蟀在阳台上鸣叫。(改写成拟人句)(3)我终于取出了装在书包里的小人书。(改写成把字句)(4)雨水淋湿了我的衣服。(改写成被字句)H一、口语交际。情景：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。我想对他说十二、阅读下文，回答以下问题。“别走，裁缝把顾客叫住，我知道您是个急性子。依

6、我看，我做的活儿最适合您这种 性子的顾客啦。急性子顾客挺纳闷：为什么？“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？ 裁缝（）说。顾客（）说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”裁缝（）说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是 您 在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您 呢。”这位顾客歪着头想了想，不得不成认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 L在文段的横线上填上合适的关联词。2 .想象人物说话时的动作或神情，在文段的括号中填上合适

7、的内容。3 .文段中画线句子的意思是（）A.这位顾客歪着头想了想，成认裁缝说得有道理。B.这位顾客歪着头想了想，不成认裁缝说得有道理。C.这位顾客歪着头想了想，成认裁缝说得没有道理。4 .从“那当然“不耐烦”等词语中，你体会到顾客 的特点。5 .你认为裁缝说的话有道理吗？为什么？6 .这位顾客歪着头，想了些什么？十三、阅读下文，回答以下问题。神奇的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算， 蚂蚁的力气相当于大象的60倍。蚂蚁不仅是大力上，而且还是赫赫有名的“外科医生和杰出的“药剂师”。在南美洲圭 亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁

8、来进行伤口缝合，大夫 先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。 它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。生物学家在对蚁穴的调查中发现，有种红蚁能把采集到的肥马车、莺尾花、紫罗兰、 报春花的种子混合在一起，配制出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时， 就像是打麻药针似的。白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家，可以帮助人类寻找 矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最 高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种 水中含有金

9、属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情 况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。（1）第三段中“外科医生”和“药剂师两处引号的作用是（）A.标明行文中直接引用的话B.标明需要着重指出的对象C.标明具有特殊含义的词语（2）填空。短文从、三个方面写了蚂蚁的神奇。（3）用“在短文中画出一个过渡句。（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。第三局部写作天地十四、从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。一次有趣的小实验最让我开心的节日发挥想象，把守株待兔的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结 果什么也没有得到的过程中的心理变化及感

10、受。参考答案及解析：一、处置代替发誓闯祸宁静光线器官行进二、jiaV jiaV fengV fengV l.rangV rangV 2.liuV liuV三、香（蕉）（焦）急（教）学日（寇）（叩）谢纽（扣）（统）一 木（桶）圆（筒）（懂）事 古（董）（动）物四、采5Cch0五、1.2.（4）3.4.5.（4）6.六、1、【答案】来龙去脉 骑虎难下 呆假设木鸡千鸟竞飞百鸟齐鸣生机勃勃葡萄灰雪白茄子紫2、三脚猫一一技艺不精通的人铁公鸡一一一毛不拔、非常吝啬的人领头羊一一带着大家前进的领头人糊涂虫一一不明事理的人七、答案纳闷（2）满意（3）感动恼怒【解析】此题考查人物的情绪。第题，从“为什么可知，说

11、话人应该是疑惑的，因此这里 填“纳闷第（2）题，顾客的要求得到了满足，因此顾客会很“满意第题，从“太谢谢啦” 一词可知，顾客很感动”。第题，裁缝还没有开始裁布料，急性子顾客等得非常不耐烦, 因此填“恼怒八、3-1-4-5-2九、野渡无人舟自横 每逢佳节倍思亲清明时节雨纷纷 爆竹声中一岁除春来江水绿如蓝泥融飞燕子识别方向超常的记忆力本能不同的花开放的时间是不同的（9）隋李春十、（1）树叶像蝴蝶一样飘落卜.来。/蝴蝶似的树叶飘落卜来。（2）蟋蟀在阳台上唱歌。（3）我终于把小人书从书包里取出来了。（4）我的衣服被雨水淋湿了。十一、答案：爸爸,我在书上看到，一根香烟能减少一个人几分钟的生命，并且能导致

12、多种疾病, 甚至肺癌.每当夜晚我听见您咳嗽的声音，我多么希望你能把烟戒掉，在说您一迷上了烟，就没 完没了的买烟，让我们家的经济陷入危机，最重要的是每当你抽烟的时候，坐在您旁的妈妈和 我就咳嗽，听说这叫“二手烟”,其危害比抽烟的人还要大.爸爸请您戒烟吧！【解析 1劝说时要晓之以理，动之以情。说吸烟的害处。十二、1.无论都.不紧不慢地迫不及待地耐心十足地2 .A.性子急3 .我认为裁缝说的话没有道理，裁缝完全可以改掉慢性子的毛病，给顾客做当季穿的衣服。 这样不至于让顾客穿不合季节的衣服被别人笑话了。4 .他在想：确实是这么回事，裁缝是个慢性子，而我的性子这么急，如果大夏天我穿上厚厚 的大棉袄，得让

13、人家笑话死了。不行，还是容许他冬天来取棉袄吧。十三、【答案】（1） C （2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿（3）蚂 蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生和杰出的“药剂师。（4）蚂蚁能预报天 气，蚂蚁搬家代表要下雨。【解析】（1）解题时要细读语句，了解引号的作用：表示特定称谓表示挖苦和否认 引用说的话强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。（3）考杳过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起卜面的内容的句 子。（4）此题考查学生对知识的积累。故答案为：（1）C （2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿（3）蚂蚁不仅 是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁 搬家代表要下雨。【点评】（1）此题主要考杳对引号的作用的掌握及应用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。