统编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美教案.docx

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1、人教版道德与法治这些是大家的第一课时教学设计课题9 这些是大家的单元三单元 学科道德与法治年级二年级学习 目标1 .认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2 .调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要保护。重占1 .认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2 .调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要保护。难点调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .教师出示PPT图：孩子们，在大街上、 公园里，我们常常可以看见这样的标语牌， 提示我们什么呢？师：这就是我们第三单元要学习的主要

2、内容我们在公共场所。2 .师：那什么是“公物” ?出示PPT：看 看，这些都是公物吗？师：简单说就是属于大家公用的设施。 这些都是大家的，都是公物。揭示课题：这 节课我们就来学习第九课这些是大家的生看图回答：保护公物、 不要奔跑、要团结友好、 有礼貌。生说出公物的大概意 思。讲授新课3. （1）学校的公物有很多，我们一起看 一看书中34页的内容了解哪些是学校的公 物？师小结：你们真会观察，找到了这么多 身边的公物，这些设施设备是谁的呀？（生： 这些是大家的紧扣课题）师播放PPT：老师也收集了一些我们学校 的公物，看看吧。4. （1）师引导：正是有了这些设施设备， 我们的校园生活变得更加丰富多彩

3、，学习更 加便利。（2）小学生行为规范里要求我们怎 样对待公物？找一找。（生回答）（3）可是，有的同学却是这样对待的。 听一个故事课桌椅的哭诉吧。听完之后你想说什么？来，我们一起拍手念一首儿歌“保护公（2）同桌再一起找 一找，身边还有哪些是 学校的公物。引导生体会到：桌 椅是我们每天上课形影 不离的伙伴，上课、休所有公物，做一名保护公物、爱校如家的小学生吧。课堂小结通过这节课的学习，我们知道公物是为大家服务 的，应该去保护。并且掌握保护公物的方法，知道 如何去保护公物。板书我和公物的故事大家一起保护公物物力5. (1)师：小朋友，我们身边的公物到 底好不好呢？大家一起去仔细观察，认真想， 做一

4、次公物调查吧。以小组为单位展开调查，我们看看哪些 小组合作得好，调查得认真，记录准确。(2)提出小组合作完成调查的要求：1、2、3小组调查教室；4、5小组调查 音乐教室；6、7、8小组调查操场和升旗台； 9、10小组调查书吧和乒乓台；11、12小组 调查走廊文化墙。按照书上的表格记录清楚调查的什么设 施？情况怎么样？调查过程中每个同学都要参与，组长做 好记录。选出一个平安员，在活动中注意安 全。(3)交流调查结果师：面对这个结果你们想说什么？息都离不开它，而这些 都是学校给我们提供 的，就是学校的公物， 只有保护它才能使用的 舒服。课堂小结6.师：今天的收获是什么？引导孩子们总结出：学 校里的

5、公物是我们学习 上的好伙伴，学校的公 物受损严重，我们要爱 护它们。板书9.这些是大家的公物一一大家的一一我们都要保护课桌椅的哭诉时间过得真快，课桌椅们天天听着小朋们的欢声笑语，度过了半个学期。到国庆节放假 的时候了，当最后一个小朋友像小鸟一样飞出教室后，课桌椅们又聚到了一起，开始闲聊。 聊着聊着，一个特别爱讲话的小椅子突然问：“各位，你们喜欢不喜欢这些可爱的孩子？55“你认为我们在座的，谁会不喜欢呢？” 一个嘴快的桌子大笑着。接着，所有的课桌椅 者B哄堂大笑起来。八我，我问错了。”小椅子抓了抓头皮，“那和上次我们碰到的学生比呢？ ”“上次的好些吧。”那张桌子不再笑了。“我也觉得。” 一个一直

6、不说话的椅子一脸严肃，“上一次的小朋友很保护我们。”“就是，你看这次我的脸，都被划破了呢！ 55“我的身上全是胶布，都不好走动了！” “我的腿都扭断了，我好痛呀！” 一时间，课桌们都叫了起来。椅子们也大声哭诉：“我们比你们更惨！”课桌们一瞧，可不是吗？有的腿弯了，有的脚成了八字，有的甚至坐上了轮椅！ “唉，”小椅子叹了一口气，“我的姐姐现在还在医院里呢，一想到她我就伤心” “孩子们，我们爱你们，但你们也要保护我们呀！”以后课桌椅们一看到孩子就这样说。人教版道德与法治这些是大家的第二课时教学设计课题9.这些是大家的单元三单元 学科道德与法治年级二年级学习 目标1 .讲述自己和公物之间的故事，提高

7、保护公物的责任意识。2 .寻找保护公物的好方法，引导学生热心为集体服务。重占1 .讲述自己和公物之间的故事，提高保护公物的责任意识。2 .寻找保护公物的好方法，引导学生热心为集体服务。难点2.寻找保护公物的好方法，引导学生热心为集体服务。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.直接揭示课题：上节课，我们听过课桌 椅的哭诉，这节课，老师想听听你们和公物之 间的故事。我们继续学习第九课这些是大家 的讲授新课2.我和公物的故事(1)师讲故事引导：老师先给小朋友讲一 个小故事吧。有一天中午吃完饭，路过学校书 吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地 躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经

8、 被翻烂了。于是，我停下脚步，轻轻将书架上 的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办 公室，重新用针线装订好了。看着小朋友们又 能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的数 学王国阅读了，我心里开心极了。(2)请孩子们自己回忆一下上学一年多 来，和学校公物之间发生的事情，比方怎么爱 护它的，或者有时候怎么损坏它的。教师先讲和公 物的故事作引领， 帮助二年级的孩子 明白怎样讲这样的 故事。(3)小组内讲故事要求：(1)将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们 听。(2)每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2分钟。(3)说一说：这些故事给你什么启发？(4)推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以小组同学一起

9、，把其中一个故事表演出来师：从刚才小朋友的故事里你想到了什 么？3.看看、说说、演演小童话剧：(1)师出示课件：看看，教室里的课桌椅 为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说 了些什么？在小组里，每个小朋友选择一个角色说一 说演一演。(2)指名一个组的小朋友上台表演。(3)师：想一想，如果没有课桌椅，我们 怎么学习？来，离开桌椅体验一下。小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀! 因此，我们要保护公共财物。怎样保护公物？4.大家一起来保护(1)教师出示书上的图：请小朋友来说说 他们是怎样保护公物的？(2)师：你还有什么保护公物的好方法？ 齐声朗读儿歌：保护公物人人夸。请学生在四人小 组内轮流讲故事，

10、最后 推荐讲得有意思的，完 整的在全班交流生：有的同学保护 公物，有的公物被损坏 了。指名学生看图回 答小朋友，讲文明，保护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都保护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，保护公物人人夸。(3)师：这两节课我们主要讲了怎样保护再读规范中的 保护公物要求学生说、演，从中体会公物损坏 后的沮丧和无奈的 心情，激发他们爱 护公物的思想感 情。让学生通过实 际体验，感受到公 物给我们的学习生 活带来方便，我们 要保护它们。将保护公物的 意识带入生活的各学校内的公物，在公共场所，你遇到这些公物 怎样保护它？（教师出示草坪、健身器

11、材等， 让学生看图说说。）个方面，形成好习 惯。课堂小结5.师：今天的收获是什么？保护公物，从 我做起，从身边小事做起.让校园在每个小朋友 的精心呵护卜变得更加美丽！板书9.这些是大家的我和公物的故事大家一起来保护人教版道德与法治这些是大家的第一课时教学设计课题这些是大家的单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1 .认识学校里的公共财物。2 .知道这些公物的作用。3 .知道公物是为大家服务的，人人都应该保护。重占认识学校的公物并且知道它们的作用。难点知道公物是为大家服务的，人人都应该保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：鲁迅的书桌鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗

12、？那么，什么是“学校公物”吗？师：学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众 的物件、设施或场地等。你认为这些学校公物是谁的呢？学生回答板书：这些是大家的学生参与交流并回答问题通过问答 的方式，引 入新课内 谷。讲授新课一、学校里的公物学校是我们学习的地方，里面的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公一、学生参与小组交 流、并回答相关问 题。一、让学生 通过讨论 交流，认识物（学生讨论回答，老师进行归纳总结）出示图片：桌椅门窗等是公共物件出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设 施出示图片：教室、操场、草地等是公共场地 师：大家有一双善于发现的眼睛，找到这么多的学 校公物！

13、你们知道这些公物是谁的吗？你们知道这 些公物的作用吗？分组讨论，并回答，你认为这些公物的作用。出示图片：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐 又锻炼了我们的身体。出示图片：学校阅览室的图书让我增长了知识。出示图片：学校的桌椅为我们的学习提供了便利。出示图片：教室里的电风扇带给我们凉爽。出示图片：校内的植物和花朵美化了环境。小结：同学们讨论的非常好！通过大家的讨论,我 们知道了学校里的公物作用大，正是有了这些设施 设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加 丰富多彩！二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使 我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富 多彩。那么作为使

14、用者的我们应该怎样对待公物 呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物， 非常棒！中小学守那么里明确规定：要保护公共财物。大 家也知道要保护公物，那么现实生活中，大家是否二、学生观看图片并 回答相关问题。积极参与小组活动 观看视频保护公 物学校里的 公共财物。明白这些 公物的作 用。二、通过实 际调查，让 学生明白 公物是我 们学习上 的好伙伴， 但是有些 已经受损 严重，我们 应该保护做到了保护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一 下，看看我们学校的公物怎么样了吧。第一小组调 查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操 场乒乓球台等、第四组调查图

15、书室。调查数据按照书上的表格进行详细记录。调查结 束，请各组交流结果。（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公 物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么 想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答下列问题）视频：保护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我 们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱 护它们。他们。课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪 些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学 习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我 们应该保护它

16、。板书这些是大家的人教版道德与法治这些是大家的第二课时教学设计课题这些是大家的单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习 目标1,说说自己和公物之间的故事。2 .知道公物是为大家服务的，人人都应该保护。3 .掌握保护公物的方法，知道如何去保护公物。重占八、掌握保护公物的方法，知道如何去保护公物难点知道公物是为大家服务的，人人都应该保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频请保护公物师：同学们，视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢？学生回答师：今天我们也来讲讲我和公物之间的故事。板书：我和公物的故事学生观看视频并参与交流回答下列问题通过视频 的引入，并 加以

17、问答 的方式开 始新课内 谷0讲授新课一、我和公物的故事1 .上节课我们讲了校园里的公物给我们学习生活 带来了便利，是我们大家的好伙伴，我们和公物之 间是否发生了一些故事呢？我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期 盼吧。出不课本图片问：这些桌椅在谈论什么？听到这些桌椅的心声和 期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？（学生回答）观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的 情况。看看你是称职的小主人吗？如果有损坏，你 以后决定怎么做呢？（学生参与活动并回答下列问题）2 .同学们都能意识到桌椅给我们的学习带来了便 利，我们应该保护它。那么你们对待其他公物呢？出示图片：你身边是否存在这些破坏公

18、物的现象 呢？（学生回答）一、学生参与小组交 流、并回答相关问 题。观看视频保护公共 设施一、让学生 通过交流， 进一步了 解我们和 公物之间 的关系，知 道去保护 公物。说一说，你还见过哪些损害公物的行为。这些行为 好吗？应该怎么做才正确呢？视频保护公共设施3.你是否是一名保护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的故事吧 小结：同学们讨论的很精彩，从一个个故事中我们 再次了解了学校公物是我们大家的，给我们的生活 学习带了便利，我们应该保护它。二大家一起保护公物板书：大家一起保护公物我们知道了公物对我们很重要，大家应该从我做起 去保护它。那么我们现在就来分组讨论下：怎样做一个保护公 物的

19、小卫士？我们先来看看下面几个小朋友的表现。出示图片：公共马桶用完要冲干净出示图片：教室墙壁不能乱画出示图片：公共用品要摆放整齐出示图片：教室桌椅要摆放好问：你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情。（分组讨论）出示图片：我会节约用水出示图片：我会保护公物 保护环境出示图片：我会轻拿轻放，保护图书出示图片：我会勤清扫，保持教室的干净整洁 保护公物的事情非常多，大家做得也非常好，说一 说你们班哪些小朋友在保护公物方面表现最突出。给他们一个大大的赞吧。小结：让我们从我做起，从小事做起，用心去保护二、学生观看图片并回答相关问题。积极参与小组活动 观看视频保护公物二、通过交 流，让学生 明白该如 何去保护 公物，知道 保护公物 要从我做 起从小事 做起。