纪昌学射导学案.docx

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1、纪昌学射导学案学习目标1.,. . K本课的文吉实词虚词：学习运用现代汉语翎译文古句金2,提高文言文的自主学习能力。3.感悟本课中的道理.学习纪吕刻苦努力的精神.一、资料镰接列子，名御寇.战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无缥缪.生前被称作 “有道之士”.古书中右他御风而行的记载.这是他洗洒的一面.然而现实中的列 子那么是常处r困顿之中。庄子中留下了这样的记我：子列子穷，容貌有饥色， 但他穷得非常有骨气.当郑国大官员派人给他送来粮食时,他坚决地辞而不受.二 整体感知.白由朗读课文,解决以下生字。皴（）瞬（）锥（ ）耗（ a（ ）w（）焉（）燕（）朔（）拊（）牌（）（）1 .解杼以下句中画线的

2、字词。古之查射者（学射王飞卫（尔光学不瞬（以目也牵挺（ 吕幺耗是或丁明（ 汝役之矣 毅弓而包伏鸟下（ 血巧过其师（ 纪昌归（假卧其妻之机下（组锥末世眦而不蜉也（而愁不缸2 , 译卜列句子。（1）尔先学不瞬，而后可言射矣，谛：（2）偃卧其妻之机下,以目承牵挺.洋：（3）哲学视而后可.视小如大,视做如著,而后告我.洋：吕以和悬我于腑,南面而望之。译：（5）毂弓而兽伏鸟下。译：（6）虽锥末倒砒而不睡也.谛：（7）乃以葱角之城、朔蓬之静时之，贯弧之心，而悬不绝。4,归纳课文内容.方法旌接纪昌学射3是那么寓言，我们不仅要读怖故事讲了什么，还要出出.故事殖含着 的寓意.5.课文结构全文分为三个局部：第一局

3、部主要写第：局部马第三局部写方法链接先概括各段内容，然后把表达同一内容的段落划分为一局部.三, 探先赏析.阅读第自然段，思考：纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技？1 .快速默读二、三自然段，找出纪昌学射的过程.纪吕向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他练眼力，先练（，再爆（）最后练（）终于成了（）.2 .飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？3 .有句话叫做“功夫不负钉心人”，纪目的苦练收到r怎样的成效呢？4 .纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效.那是因为有老师的指导.请找出 老师指导他的句子。5 .纪昌是一个怎样的人？6 .你从纪昌学射这件事情上受到了怎样的启发？四、拓展迁移

4、以“我学会了” 为现写一小短文.曲:点把学的过程写清错，附参考答案和思路提示:二、整体感知gdu shiin zhul zl mdo shi ydu yan shud fO ylng gdn1. IBK张弓、拉开弓向但不眨眼回到家里的用由下向上注视 即使尖向下落下用窗户断掌樨（1）你先学会看东西不眨眼肺，然后再谈射箭，（2）却卧在他的妻子的纵布机下面，用眼睛紧盯希织布机的踏板.（3）再学完看以后才行，练到看小的东西就好像看大东西,假设极其微小的东西好像很显罟的东西，然后再告诉我。（4）纪目用耗牛的毛湃着虱子挂在窗户上,面向南面电着它.（5）他拉弓野酉就会倒地，鸟儿就会落下，（6）即使是稚子尖抵

5、到眼皮了,他也不会眨一眨眼.（7）纪昌使用燕国的牛角当弓，用北方出产的凝竹作为前杆，射那只悬挂在窗口的 虱子，穿透了翅子的心，但牛毛没有断.2. 本；2写纪昌勤学苦练成为著名的神箭手的过程.3. 第一局部主要写介绍飞卫，用甘蝇之技衬托飞卫技艺高招。第二局部写纪吕学射的经过.第三局部写飞卫跳跃枕胸称枝，三、探究赏析1 .突出飞卫射箭技艺的高超。2 .不瞬视小如大,视微如著 开弓放箭 百发百中的射箭能手.3 .因为我们学任何本领.都要有扎实的基本功.所以要想掌娓射前本领.就要先练 眼力。4 .纪吕的苦练收到了以下成效：（1）虽锥末倒射而不瞬也，（2）如车轮器。以睹余物,皆丘山也。（3）乃以燕角之如、朔蓬之爵射之.贯此之心，而恩不绝。5 .老师指导的句子有：1）尔先学不瞬，而后可言射矣.（2）亚学视而后可.视 小如大，视微如假设，而后告我，.纪昌是勺人,为了苫练本做付出了艰苦的劳动，值得我们学习。6 .可从以下几方面来何答：（I）学习要循序渐进，才会取特好成绩.（2）无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的荔木功入手。（3）只要有恒心和毂力,在学习的道路上口折不挠地前进.才有可能攀登到光辉的 顶点。（，1）在学习中，除学习者本人的努力外，在关键处，名师或内行人的及时指 点,也是非常重要的因为只有这样,才可以少走弯路,事半功倍,取得成功的系 数也就更大,