细节之中见神韵——记叙文中的细节描写 - 姜杰.docx

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1、细节之中见神韵记叙文中的细节描写教学目标：1、了解细节描写在表情达意方面的重要作用。2、学会在记叙文写作中运用细节描写。教学重点和难点：细节描写的运用。教学时数：一课时教学过程：一、课堂导入同学们，中考作文要想获得高分，语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力 和感染力也直接决定着文章的质量，因此富有文采的语言表达是必须的。那么，我们 如何做到这一点呢？今天，我们一起来研究其中的一个方面一一细节描写。二、明确细节描写作用和概念1、名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意

2、义上说，一个好的细节描写顶得 上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。2、明确细节描写的概念细节描写是指时刻画人物性格和推动情节开展起特殊作用的一些细小环节如语言、 动作、外貌、心理、神态、景物（场景）等进行具体细致、生动形象的描写，使读者获 得“如见其人”“如睹其物”“如临其境”之感。三、细节描写方法探究我的动力源你是光，你是暖，你是我的动力源，你一直在我心中，从未走远。一一题记八年级了，功课学起来有点吃力，每每想放弃的时候，我总会想起爷爷拿钱给我上 辅导班的情景。去年假期我想上辅导班，学费六百多，可是家中没有现金，妈妈说，想到银行取钱 必须要在半个月后，家里的存单才到期。其实

3、我心里清楚，妈妈不太支持我上辅导班， 我知道她舍不得花这份钱。于是我怀着一丝希望，拨通了在外打工的爸爸的手机。 通了，我急忙跟爸爸讲了这件事，爸爸说让我先去找爷爷借。一听到爸爸的答复，我没有高兴，而是在犹豫，我想到底要不要去爷爷家要钱，我 平时很少有时间去爷爷家，而这次又是专门去要钱。对于我来说，这事很难说出口。再 三犹豫之后，我还是起身朝着爷爷家走去。走到爷爷家门口，我拉开门栓，环视周围，发现爷爷不在院子里。于是我又推开正 屋的门，看到奶奶正在烧火做饭，这时爷爷佝偻着腰艰难地从房间走出来，毕竟老人家 已近八十岁的高龄了。我跟爷爷奶奶聊了许久，借钱的话我怎么也说不出口。不知憋了 多长时间，终于

4、我吞吞吐吐地说出了借钱的事。爷爷听到没有一丝的犹豫，直接说：“好，知道念书就好，我这就去给你拿。” 爷爷毕竟年纪大了，腿脚不利索，走个路都要一步一挪，我想去扶他，爷爷却摆了 摆手说：“没事，我自己可以。”爷爷扶着门框迈过门槛，艰难转过身来，到了炕边。爷 爷家的炕很高，爷爷上去必须要踩着垒起的砖。爷爷一只手压着炕，另一只手去拿他那 件很旧的大衣。从大衣口袋往外拿钱，爷爷的手一直在抖，好几年了，爷爷拿东西都拿 不稳了，所以这一简单的动作他都做得非常慢。蓦然发现，爷爷确实苍老了许多。瞬间, 我的泪水在眼眶里打转，但我还是强忍着没让它流下来。再环顾四周，我的心不禁一颤。爷爷奶奶住的房子很旧，墙都是土墙

5、，墙上糊着报 纸，并且屋里面也很暗，但是爷爷奶奶从没有嫌弃过，爸妈屡次提议装修，而爷爷奶奶 总会说：“这样挺好的。”其实他们是在为晚辈着想，不舍得花钱。爷爷把钱递给我，笑着问我说：“够了吗？我看着爷爷又不禁心酸：”够了够了。”握着 这些钱，尽管它很轻，但我也觉得无比沉重。走在回家的路上，我的眼泪终于忍不住掉了下来，跟爷爷要钱，这是第一次，也是 最后一次。爷爷的厚爱是我的动力源，这让我铭记更让我深思！方法一、夕卜貌独特，抓住特征师：相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的，所以我们在描写人物时，就要选 取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。

6、方法二、语言个性，符合身份方法三、动作分解，细化过程方法四、表情细微，变化见情师：人物的表情变化是很丰富的，我们在写作时，要好好观察人物的面部表情细微 的变化，这些变化里就寄寓着人物的情感，表现着文章的主题。方法五、刻画心理，突出主题师：恰当的人物心理活动描写能反映人物的思想变化，揭示人物的性格特征，使人 物形象更丰富，更饱满，推动故事情节的开展，深化文章的主题。方法六、环境渲染，深化主题清代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”文学作品中的环境和景物的描写总是为 刻画人物，反映主题服务的。不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心 情，随主观感受选择景物。把这些在

7、特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人 物的心理状态，深化文章的主题。四、细节描写注意问题：细节描写的手段，归纳起来说就是“放大细小的”，从而凸显所写对象的特点。一篇文章，有一句或一段生动的细节描写，就能对人物形象的塑造起到画龙点晴的 作用，就能让人对文中的人物过目而久久不忘。当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好 的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章 的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个 性特征。不然，就不是什么画龙点睛，倒可能是画蛇添足了。所以，在进行细节描写时要注意：1

8、 .要真实，要符合生活实际；2 .要典型，要为表现中心服务；3 .要新颖，切忌一般化。同学们，我们要用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文 中的细节描写展现出应有的神韵，让我们作文的语言更加富有文采。五、学以致用一模试题作文：以“窗外”为题写一篇文章，这是一位同学的作文。请同学们加入 恰当的细节描写，让文章变得生动扣题。窗外窗外，微微晨光点亮了这喧嚣的世界；窗外，微微温暖融化了昨夜 的冰雪；窗外，微微指引我们勇敢追梦，逆行者从未停歇。庚子年初的疫情，足不出户的我，都快忘记了窗外的美好。那天的午后，我趴在窗边。 （加入景物描写）不知不觉瞥见了路边交警的身影。 （加入外貌或动作

9、描写）他在那里站了很长时间了吧？动作怎么那么僵硬？太阳终于从云中探出头来，掷了一地的阳光。我戴好口罩，“全副武 装”准备下楼去采购。疫情期间，不得已出门的人们开着私家车穿梭在马路中。人虽然不 多，但路旁还是堵了几辆车。我走近看到，是那位交警给车辆上的人测体 温O （加入动作 描写）我看到他的脸紫红紫红的，每天有那么多车辆排查，在风中站那么 长时间，即使有轮班也是困难而危险的。（加入议论抒情点题）我深深感到幸运，逆行者们令我敬佩，他们是我们的英雄！局促一室之内的我们倍感温暖，其实，窗外也有动人的景致。六、教师寄语：请关注生活细节，用慧眼观察世界，用妙笔描绘人生。七、美文品鉴：请同学们读下面这篇中

10、考优秀习作，说说这篇文章中都有哪些细节描写特别精彩， 给你留下了深刻的印象。父爱诚可贵父亲的手，是我见过最难看的一双手，手掌厚实，手指粗大，黝黑的皮肤粗糙不平, 宛如老树干瘪的树皮。可就是这么一双手，在我的成长中为我保驾护航，给了我最可贵 的父爱。小时候，父亲的手护我周全，我喜欢在父亲肩上“骑大马”，每每这时，父亲总总 是用他的大手紧握住我的脚踝，让我安稳地坐在他肩上，一路上父亲的手不曾松动过， 默默护我周全，让我在爱中无畏地长大。长大后，父亲的手伴我来往。不管上学放学，父亲总是一手提着我的书包，一手紧 握住我的手那厚实的手啊，将我的手团团包围，在父亲手心的摩挛中，我感受着他给 予我的温暖，在

11、爱中无忧地成长。而现在，我长大了，不会央求着父亲骑大马，亦不会牵着父亲的手上学放学，父亲 的手、好像离我越来越远了。直到那天，全家外出游玩，我想玩漂流，母亲向来胆小，父亲血压高，都不敢上， 正当我赌气之际，父亲横下了心：“我陪你！ ”小艇在昏黑的洞里无头无脑地乱撞，脚底 下是奔驰而过的水流，翻涌的水声在耳边回荡，奏出惊心动魄的乐章。我们快速旋转前进，头被晃得晕头转向。我兴奋地大喊，睁眼想要唤父亲，却在昏 黑的灯光下，看见对面的男人牙关紧咬，眼睛紧闭，痛苦的脸上满是冷汗。我的心猛地 一揪。这时，我看到爸爸伸出一只手摸索着碰到我的手，顿了一下，然后紧紧握住我的 手，像小时那样将它握在手心里，那熟悉的温度传到我的心中，那摩拳的感觉宛如当初, 我怔住了。虽然此刻父亲万分害怕，可他想到的还是他的女儿！多么可贵的父爱啊！可 这么多年竟被我忽视了。泪水肆意流出，我静静地紧握住父亲的手，心中默念：父亲， 现在换我来守护您！父亲只是一介莽夫，给不了我昂贵的东西。可当父东亲粗糙的大手紧握住我手的那 一刻，我就懂了，父爱就是他给我的最可贵的东西。