课外文言文阅读答题方法指导导学案.docx

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1、课外文言文阅读答题方法指导复习目标1、回顾复习有关文言文的知识点2、了解课外文言文阅读的考点及常见题型3、训练掌握课外文言文阅读方法及答题思路复习重点：了解课外文言文阅读的考点及常见题型复习难点：训练掌握课外文言文阅读方法及答题思路复习过程：一、导入：“我不能改变容貌，但我可以展示笑容；我不能左右天气，但我可以改变心情；我不能预知 明天，但我可以把握今天；我不能样样顺利，但我可以事事尽力。”中考临近，未来的日子 会越来越紧张，我希望大家振奋精神，竭尽全力，展示自己最灿烂的笑容。能做到吗？那就 从现在开始，这节让我们一起努力，探索规律，化难为易，笑对语文考试中的难点一一课外 文言文阅读。二、把握

2、考查内容请同学们回顾课外文言文阅读会考些什么？只有弄清了考查内容，我们才能有的放矢的做好应考准备呀。考题千变万化，但万变不离其 中，无非就是字词句篇。展示：1、文言实词的解释2、文言虚词的解释3、文言句子的停顿、 翻译4、整体感知，把握主旨。下面是一道中考题。越人溺鼠鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必馀而后反。越人乃易 粟以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。【注释】盎（Gng）：腹大口小的盆子。1、解释加点的字（3分）恣鼠啮不顾鼠呼群类入焉，必铁而后反浮糠覆水上2、翻译句子（6分）越人乃易粟以水，浮糠覆水上。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。3、读完这那么故

3、事你从中得到什么启示？ （2分）三、学生做考题，教师巡视。四、师生共同探讨文言文阅读规律（一）文言字词的翻译1、学生谈自己做题的方法及答案解释加点的字：（1、）恣鼠啮不顾恣：放纵放任。“恣睢”故乡顾：1、回头看。“顾野有麦场”狼可引申为看，理睬。如“元方入门不顾”陈太丘与友期；2 、探望、拜访。如“三顾臣于草庐之中”出师表；“将军宜枉驾顾之”隆中对（2、） 鼠呼群类入焉，必馀而后反焉1、句中作疑问代词，哪里。例：“且焉置土石”2、句末作语气助词例：“始一反焉”；3、句末兼词“于此”。“惧有伏焉”馀根据语境进行合理的推断。吃饱（3、）浮糠覆水上扩展组词：覆盖；覆灭，重蹈覆辙。2、归纳小结：字词翻

4、译的方法：（1）联想推断：当试卷上给出某一个加点实词时，应该 联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比拟，再确定其含义。（2）语境推断：结合整段选文、整个句子上下文的意思及词语在句子中位置，推断其词性 和意义来确定某个实词的意思。（3）组词推断：在单音节词的前或后加词，组成双音节词来推测词义。（二）文言句子的翻译句子1、教师讲文言文翻译步骤：解词：先解读重点词语，明确其含义和用法。串意：词意串联形成句意。顺意：各词语间不连贯的使其连贯，不通顺的使其通顺起来。2、学生谈做题的方法及答案留 换 调（1、）越人乃易粟以水，浮糠覆水上。越人便用水替换粟，使糠浮盖在水面上。（2、）逮夜，复呼群次第入，

5、咸溺死。补到了晚上，（老鼠）又招呼它那一群依次爬进（盆子），（结果）全都淹死了。 删（3、）夫战，勇气也。作战靠的是勇气。3、归纳：翻译的五种方法：留、换、调、补、删留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保存不动。删：没有实在意义（表语气、表停顿等）的文言虚词删去不译。换：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。补：对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。（三）整体感知、把握主旨1、学生谈理解2、教师指点：短文中出现了哪几个人物（形象）？从鼠的角度：无限的贪欲最终会导致灭亡

6、。从越人的角度：聪明的人总能找到有效的方法让对方自取灭亡。3、归纳：有关课外文言文主旨概括的核心方法就是，先将文言文进行人物（主人公）分析，然后依照 “一个人物一个角度，多个人物多个角度，主要人物主要角度”的原那么，进行主旨理解，选择其中一个或两个作为答案。五、课堂小结考查内容答题方法文言词语的解释 联想推断、语境推断、组词推断文言句子的翻译 三步：解词、串意、顺意五法：留、换、调、补、删语段主旨的把握 分析主人公，分角度把握六、实战演习：章公懋为祭酒章公懋为南京国子监祭酒，有监生请假，托言一力采薪不至，将往求之。公闻之愕然, 日：“薪水之资脱有失，奈何？ 忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此

7、生甚悔，曰： “公待我以诚，奈何诒之？“明日返命，具实谢罪。注释国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监 读书资格的人。采薪：与下文的新水“连用为采薪汲水，泛指日常生活的必需条 件。资：供给。脱：无着落，损失。诒：欺骗。1、解释文中加点的词语。（2分）（1）将往求之（）（2）具实谢罪（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）公待我以诚，奈何诒之？3、故事中的监生经历了怎样的思想变化过程？（2分）4、这那么故事给了你一个怎样的启示？（3分）七、作业超市韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望。 上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知杏？ ”言终，谏疏已至。上 掺临镜，默默不乐。左右日：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？ ”上叹曰：“吾貌虽瘦, 天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休, 为社稷耳，非为身也。”注释峭直：严峻刚直。干：求取。允：与相当。掺shdn：拿。1 .解释文中加点的词语(1)唐玄宗以韩休为门下侍郎(2)及后苑游猎.用现代汉语解释文中的画线句。韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之.唐玄宗为什么要“以韩休为相”？