五年级语文下册一课一练.doc

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1、五年级下册语文一课一练第一单元 神奇的西部1 草原一、 看拼音写词语。 o l tn ru mi xun rn u l d yn q l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hu wi s tu y hu j ch m t l mo j sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Xi s shui jiotin y r hu h y b qin l cu s y li jn pio di w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 词语手拉手： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的

2、 绿毯 会心的 草原三、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。（ ） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 4、过分约束自己，显得不自然。（ ） 5、细细地回忆、品味。（ ） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） 四、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用

3、墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。 2、草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（ ），也看不见（ ），除了一些（ ）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（ ）的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（ ）。快了，快到了。忽然，像（ ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（ ），襟飘带舞，像（ ）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文

4、，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。 五、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思 是： ；这句话说明了 3、你是怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的？ *2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。 崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ） 不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ） 二、按课文内

5、容填空。 1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥门外，这里原是汉代古都_，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到_。 2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将_带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、_、_、_、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、_、_ 、_、_、芝麻、无花果等，还将犀牛、_、良马等动物也带回中国；中国的_ 、_、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、_。 三、品味探究。 1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。 （1）用“”画出句子中有关联想的内容。 （2）这句话与课文的“ ” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一

6、体。3 白杨一、 看拼音写词语。 qn x ch zu fn bin f m ji sho xn jin xin r hn hun y t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字上面画“”，并改在括号里。 1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁（ ） 2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过（ ） 3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑（ ） 4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁（ ） 三、根据意思写词语。 1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ） 2、为自己去争论达到消除误会的目的。（ ） 四、按课文内容填空。 1、白杨一文的作者是（ ），课文采用

7、了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。 3、爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。” 五、品味探究 1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸“微笑”是因为 （2）课文再一次通过父亲神情的变化来 *4 把铁路修到拉萨去 一、把下列成语补充完整。

8、（ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ） 二、按课文内容填空。 1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度， 了逞凶一时的冻土。 2、青藏铁路这条“ ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望 三、品味探究 把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出

9、了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！ 但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 （1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于”这个词我体会到_。 （2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ _ （3）这两段话主要写什么？ _ _ 答案：三 （1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。 回顾拓展一一、

10、 默写浪淘沙（唐 刘禹锡） 九曲黄河 ， 自天涯。 如今 银河去，同到 家。5古诗词三首一、看拼音写词语。 m tn su y j ln lin pn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成古诗词练习。 1、默写牧童（ ） _ _ _ _ 后两句诗意 2、默写舟过安仁（ ） _ _ _ _ 3、清平乐.村居（ ） 茅檐低小，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。 这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出三、赏析品味 1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 （1）怪生无雨都张伞，不是

11、遮头是使风。怪生： 遮： 诗句的意思是：（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖： 诗句是： 6 冬阳童年骆驼队一、 看拼音写词语。 zhn mo xi mi j ju （ ） （ ） （ ） 二、 词语搭配。 干冷的( ) 软软的( ) 寂寞的( ) 轻松的（ ） 悦耳的（ ）三、填空。 1、“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。” 这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。 2、 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年却一去不

12、还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 3、我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。*7 祖父的园子一、看拼音写词语。 jio cu yu zh sh m j m min o tu rn po zi sh sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。 、 、 、 。 三、在括号里填上恰当的词。 一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）

13、果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓 四、填空。 1、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些句子，我的体会是： 。 2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。8 童年的发现一、 看拼音写词语。 pi ti hu hun hu xin shun b tin f to q

14、 fn i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） q zh ch m l m xi ku xn ku q zh p hi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、 在括号里真上适当的词语。 青青的（ ） （ ）的湖面 奇妙的（ ） （ ）的女教师 三、填空。 1、我的发现 。 我都飞，我对飞行是那样 ，只要 ， ，就能 。后来，我甚至学会了 ，在 ，在 ，在 和 。我的身体是那样 ，那样 ， ，凭着 和 ，似乎 ， 。 四、我的理解。 1、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中

15、的某些真实情况，像（ ）、（ ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（ ）的成分。 2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？9、儿童诗两首一、句子理解。 1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？ 2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 （1）前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名著_，作者是_。 （2）读了这两个句子，

16、你感受到了什么？10、杨氏之子一、解释下面句子中带点的字。 1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_ 乃：_ 2、孔指以示儿曰。示：_ 曰：_ 3、未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_ 二、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思：_ （2）对话精妙极了，妙在何处？_ 11 晏子使楚一、 看拼音写词语。 w r wi fn i xio ln xio wi nn u ju （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qi fn ch x d chn n j do zi q xio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

17、（ ） xio x x pi b sh sh hu shshu min b i s n j l y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 组词。 赔（）敝（）撒（） 陪（）敞（）撤（） 淮（）尊（）既（） 准（）遵（）即（）三、按课文内容填空。 1、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。 2、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说 ，楚王只好叫人打开城门迎接他。 四、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。 1、我原来想取笑大夫，没想到反（ ）大夫取笑

18、了。 2、访问上等的国家，就（ ）上等人去。 3、既然有这么多人，为什么（ ）你来呢？ 4、楚王只好（ ）大开城门，迎接晏子。五、将下面的三句话各用一个成语来概括。 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨； （）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）12、半截蜡烛一、用“”选字组词。秘（密蜜）（耐奈）烦孤（零零伶伶）（付负）责粗（暴爆）（熄息）灭二、给划线字选择正确的读音，画“”。1、在米德叔叔来之前，我们得（ddi）保证那东西完好无损。2、夫人，在自己家里，应（ynyn）该相信您的儿子有足够的能力应（ynyn）付那了如指掌的小柴房。三、先补充词语，再选词填

19、空。不动（）色若无其（）（）不经心1、杰克（）地走到桌前，端起烛台，说：“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”2、伯诺德夫人（）地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑”3、杰奎琳（）地打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。四、按要求完成句子练习。1、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改成陈述句）_2、杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。（仿写比喻句）_3、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（仿照例句，描写头发、脸和嘴巴）_13、打电话一、选词填空。 联连 （）带（）播（）累（）日 （）合（）名（）系（）续 二、 照样子在括号里填上合适的词语。 表情（复杂）剧情（）品行（） 歌剧（）工具（）感情（） 三、在句中括号里写出加点词的反义词。1打电话时语言要简明，不要太()。2电话给人们的生活带来了方便，但使用不当也会招来()。3打电话要尽量节约时间，不要白白()话费。4有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起电话，就说个没完，这样不就跟别人的感情()了吗？四、修改病句。 1.相声语言因为简明扼要，所以很风趣。 _。 2. 打电话与人交流，既言简意明，这样不仅节约时间，又是对别人的尊重 _。 五、我会填。 1.相声是（）的语言表演艺术，深受人们的喜爱。 2.打电话这篇课文用（）的手法，告诉我们：（ ）9 / 9