人教版小学数学三年级上册秒的认识教学实录.doc

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1、人教版小学数学三年级上册秒的认识教学实录新人教版小学数学三年级上册秒的认识教学实录 高坝店镇双寨初小 闫世存教学内容：小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第1、2页教学目标：1、使学生感知时间单位“秒”，初步建立秒的时间观念；引导学生经历“几秒”，培养学生估测时间的能力。2、引导学生通过探索、猜测、验证，发现1分=60秒。3、培养学生的观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，体验数学与生活的密切联系，培养珍惜时间的良好品质。教学重难点：建立“秒”的时间观念，感悟和体验1秒与几秒的时间长短。教具、学具：钟表、秒表、题单、课件教学过程一、创设情境、生成问题师：同学们喜欢过节吗？生：喜欢

2、。师：你们喜欢过什么节日呀？生：教师节生：春节生：师：你们看过春节联欢晚会吗？生：看过。师：现在让我们再回到晚会的现场看一看。（课件播放春晚倒计时录像）师：新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。师生一起数：10、9、81.师：过年好不好？生：好！师：过年真好！谁知道，刚才我们倒计时每数一个数用的是什么时间单位？生：秒师：对！师：我们以前学过的时间单位有时、分。那么要计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒。（板书：秒）师：想一想，生活中还有哪些地方用到时间单位“秒”？生：动画片播放之前生：跑步比赛的时候师：（课件出示：刘翔跨栏的图片）刘翔是中国运动员的骄傲，他被称为“世界飞人”，在20

3、06年的世界田联大奖赛上，他以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的世界记录，又一次夺得了世界冠军。生：火箭发射倒计时的时候师：（课件出示：火箭发射倒计时的图片）火箭成功发射，我国载人宇宙飞船顺利登上了太空。这是我们祖国的骄傲！谁知道，乘坐我国载人宇宙飞船第一次登上太空的人是谁呢？（杨利伟）希望同学们好好学习，将来也要为祖国争光！生：师：（课件出示：奥运会倒计时牌）它准确的告诉大家现在据奥运会开幕还有几天几时几分几秒。让我们大家共同努力，迎接奥运会的到来！师：看来呀，生活中用秒计时的地方还真不少呢！今天，老师就和大家一起来认识秒！（板书：秒的认识）二、自主探索，解决问题1、认识钟面上的秒师：像

4、秒这样小的单位又该怎样计量呢？请同学们仔细观察桌面上的钟表，看看有什么发现？把你的发现说给小组里的同学听一听。生：钟面上跑得最快的针就是秒针。生：秒针走一小格的时间是一秒。师：你观察的真仔细!师：谁还有别的发现？生：秒针走一圈是60秒。师：你是怎么知道的？生：秒针走一小格是一秒，秒针走一圈，就走了60个小格，也就是60秒。师：说的真好！师：谁还想说？生：我发现秒针走一圈，分针就走一个小格。也就是1分=60秒。师：你真聪明！不但发现秒针走一圈，分针就走一个小格。还知道了1分=60秒。（板书：1分=60秒）2、体验1秒的长短师：刚才同学们仔细观察发现了秒针走一小格的时间是1秒。那1秒到底有多长呢？

5、让我们来仔细的听一听，看一看。师：（课件演示：“滴答”一声秒针走了一小格）这“嘀嗒”一声所用的时间就是1秒。师：把你的钟表拿起来放在耳朵上仔细的听一听师：谁能一种声音来表示1秒的时间？生：嗒生：唦生：师：同学们听得真仔细！你能用一个动作表示1秒的 时间吗？生：点一下头师：大家一起做师：还有吗？生：拍一下手师：一起做生：3、感受1秒的价值师：通过刚才的表演，你觉得1秒的时间怎么样？生：很快生：太短了师：是呀，1秒是很短的。可是在这短短的1秒时间里：（课件演示）师：跳水运动员可以完成整个空中动作；飞机每秒飞行300米；卫星每秒运行7900米；现代化工厂的流水线，每秒可生产成千上万个零件；电脑每秒可

6、完成3万亿次运算。师：看了这些和秒有关的信息，你有什么想法？生：1秒虽然很短，可能干很多的事情。生：师：说的不错!让我们看看名人是怎么说的：（课件出示：时间格言）师：读了这些时间的格言，相信同学们会更加珍惜时间！三、小组合作探究1、认识几秒师：刚才同学们仔细观察发现了秒针走一小格的时间是1秒，仔细看这一次秒针走了多长时间？（课件演示）你是怎么知道的？生：秒针走了5个小格，所以是5秒。师：说的真好！接着看，（课件演示）你知道秒针又走了多少秒吗？你是怎么知道的？生：秒针走了20个小格，所以是20秒。生：秒针从1走到5，走了4个大格，一个大格是5秒，4个大格就是20秒。师：你的方法真好！用她的方法，

7、再来看看，这次秒针又走了几秒？（课件演示）你是怎么知道的？生：秒针走了两个大格是10秒，又走了2个小格，一共是12秒。师：很好！看来呀，同学们通过看钟面上秒针的走动很快就能知道时间过去了几秒。2、感受10秒师：假如现在我们没有钟表，你怎么能知道时间过去了几秒呢？生：拍手生：数数生：师：现在就用你喜欢的方法，让我们一起随着钟面上秒针的走动感受10秒的时间吧。（课件演示：秒针从12走到2）师：你的方法怎么样？生：很准！3、估测几秒师：大家很自信呀！很准？那现在我们来做个小测验吧。老师请一个同学背一首自己喜欢的诗，其他的同学就用你自己喜欢的方法估计这位同学背一首诗用了几秒。（课件演示，其他的同学背对

8、着钟面）师：看一下钟表，说说你估计的怎么样？是快了，还是慢了？生：我估计的时间正好是7秒。师：你的感觉怎么样？（很准！）生：我估计的慢了1秒。生：我估计的快了2秒。师：不用着急，我们再来做一次感受30秒的测试好不好？（好）师：请同学们闭上眼睛，当你觉得30秒到了就睁开眼睛，悄悄举起你的小手，记住你睁开眼睛时看到的时间是几秒。（课件演示）师：睁开眼睛时，你看到的时间是几秒？你的感觉怎么样？是快了，还是慢了？生：我看到的是27秒。生：我看到的正好是30秒。生：4、探索秒与分的关系师：同学们的感觉是越来越准确了！下面就让我们跟着秒针的每一下走动，边数数边轻轻拍手，感受一下60秒的时间吧！（课件演示）

9、感受的同时，注意观察秒针走一圈，分针有什么变化？师：你发现了什么？生：秒针走一圈，分针走了一个小格。师：对！我们又一次发现秒针走一圈，分针走了一个小格。也就是1分=60秒。（师指板书，生齐读）5、认识计时工具（秒表）师：老师给大家带来一个新朋友，（出示秒表）认识它吗？它是专门用来测秒的计时工具。叫秒表。秒表按一下计时开始，再按一下计时结束。你在什么地方见过它呢？生：体育课上跳绳比赛的时候生：开运动会跑步比赛的时候，老师给我们用秒表计时。师：对！现在老师就用秒表给大家计时，看一看，60秒（1分钟）我们能干多少事情。老师给大家准备了几组题单，分别有口算、写数字、写汉字、测脉搏。请组长到前面自愿领取

10、，然后再发给你们组的成员。师：大家做好准备了吗？计时开始，时间到。师：统计一下你们组完成的任务。师：谁来汇报自己的成绩？生：我写了50个数字生：我做了15道口算题生：我写了9个汉字生：我的脉搏跳动了65下生：师：看来呀，1分钟的时间尽管很短，但只要我们好好利用它，也能做许许多多的事情。师：现在把你们桌面上的东西整理好，老师看你能用多长的时间？（生收拾桌子）师：真棒！只用了5秒钟就把自己的东西整理好了。老师相信以后同学们会更加珍惜时间的。对不对呀？四、巩固应用、内化提高师：下面我们来做几个练习题，看看你能不能灵活运用我们所学的知识去解决。（课件出示）1、填上合适的时间单位 我们每天大约睡9（ ）。 小红系红领巾大约需要20（ ）。 煮饭大约需要25（ ）。2、评一评这是在学校举行的运动会中，三年级四位男同学100米跑的成绩三年级组男生100米跑决赛成绩表姓名刘东张伟陈明李军成绩18秒5518秒0917秒8619秒18名次四、全课总结、反思提升师：通过这节课的学习，你有哪些收获？生：我知道了，秒针走一小格的时间是1秒。生：时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。生：师：今天我们一起认识了时间单位“秒”，知道了1分=60秒。师：下课的铃声就要响了，让我们一起倒计时：5、4、3、2、1。下课。7 / 7