小学语文主题式阅读与写作有效整合分析2019年精选作文.doc

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1、小学语文主题式阅读与写作有效整合分析前言 随着时代的不断发展和进步，小学语文教学理念也在不断的革新。在语文教学过程中，阅读与写作十分关键，教师应加强对学生语文阅读和写作能力的培养和指导。因此，在小学语文教学过程中，教师应将语文主题式阅读与写作有效整合，采用全新的教学方法，指导和引导学生进行正确的阅读和良好的写作，使学生的阅读写作能力提升，进而提高学生的语文综合水平，不仅有利于教师教学质量的提升，还有利于学生的全面发展。 一、小学语文阅读与写作的教学现状 （一）缺乏兴趣引导和激励 小学语文主题式阅读与写作的有效整合是一种新型的教学方法，主要以调动学生学习的积极性、激发学生的思考热情为目标。如果教

2、师在实际的语文教学过程中，忽视了小学生的心理特征和学习习惯与教学内容的结合，将会导致学生丧失学习的积极性和兴趣度，不论是写作课程还是阅读训练，学生都无法按照教师的节奏学习和探索，从而使教师的有效整合教学效率和教学质量降低。如果教师不能对学生的兴趣进行有效的引导和激励，学生的学习兴趣很难被调动，即使教师付出再多的努力，也收效甚微。 （二）教学方法单一，缺乏教学质量和效率 小学语文主题式阅读与写作的有效整合过程中，关?I是有效，目标是整合。然而，在实际的语文阅读与写作的教学过程中，有部分语文教师忽视了阅读资料和协作项目之间的衔接，教学方式过于单一，进而导致阅读与写作之间缺乏融合节点，使阅读与写作仅

3、在表面上做到了互相渗透，而更深层次的写作训练和阅读效果的叠加被忽略。教学方法单一，最终的结果就是学生不能明确掌握阅读与写作之间的概念，抓不住重点内容和关键知识，只能专注于单一的某一方面，无法将写作与阅读进行有效整合，导致学生的写作水平无法提高。 二、小学语文主题阅式读与写作的有效整合措施 （一）改善教学方法，提高教学效率 现阶段，由于我国小学语文主题式阅读正处于初级发展阶段，尚未有成功方案和丰富的经验进行直接学习和借鉴，一再加上，教师已经习惯于传统的教学模式，在改进教学方法方面的积极性不够，缺少创新意识，这就导致在小学语文教学工作中，存在语文主题阅式读与写作教学方法单一，教学效率低等问题。因此

4、，当前的首要任务就是改善教学方法，提高教学效率。在改善教学方法方面，首先，教师需要从根本上转变教学观念，加强对小学语文工作的重视程度，采用有效的措施对小学语文主题阅式读与写作进行整合并充分落实。其次，教师要及时反馈有效整合教学的工作成果，找到整合过程中存在的问题和缺漏，弥补不足，并取其精华，去其糟粕，将优秀的经验进行总结和提高，去掉存在缺漏的部分。在提高教学效率方面：可以教师为主体，建立整合教学讨论小组，组员之间可以相互交流教学经验和合作，遇到问题共同解决，并在班级中充分落实整合教学方法。教师群体只有团结协作，成果共享，才能推动整合教学模式的进程，使其逐渐走向成熟和完善。 （二）阅读教学积累素

5、材，为写作奠定基础 小学阶段的学生正处于成长启蒙的关键阶段，对于一些事物的认知，缺乏正确的判断和理解。因此，教师应该充分发挥其启蒙的作用，帮助学生选择优秀的阅读题材和内容，使学生能够大量的积累素材，为以后的写作奠定夯实的基础。现阶段，随着我国互联网技术的不断发展，拓展了学生获取阅读材料的途径，使学生的语文知识得到丰富。但需要注意的是，教师不能一味的放任学生进行自我阅读，应对学生进行适当的指导，通常情况下，对于一些低年级的学生，教师应指导学生看一些图文并茂的童话故事、诗歌等，培养学生具体形象思维能力。对于一些高年级的学生，教师要充分调动学生学习的积极性，指导学生阅读一些质量好的优秀作品，并由课内

6、向课外进行延伸，介绍与教材内容有关的课外书，比如，当学生学完卖火柴的小女孩后，教师可以向学生推荐安徒生童话中的其他内容，鼓励学生去阅读，进而将课内与课外知识进行有机结合，使学生积累更多的阅读素材，提升学生的写作能力和语言组织能力。 （三）激发学生的学习兴趣 大部分小学生对写作没有兴趣和热情，写出的文章大多是东拼西凑而成，不能轻松的完成写作，表达自我的情感。由于小学生尚未形成成熟的性格特点和价值观念，容易被引导，因此，教师在进行语文主题式阅读与写作有效整合的过程中，教师一方面要带领学生阅读，以广播、书籍等形式，帮助学生积累阅读经验，引导学生的喜好，使学生找到兴趣点，积极的参与课堂教学活动中。另一方面，教师要为学生营造良好的课堂教学氛围，组织学生参与一些活动，比如，练笔练习、文章仿写等，以日常生活中的花鸟鱼虫等景物为主题，鼓励学生进行创新创作，进而使学生的写作能力得到提升。此外，教师在讲话和课堂秩序管理方面，应拿捏好分寸，减少对学生情绪的影响。 总结： 在整个小学教育中，小学语文教学十分重要，与学生的认知能力、情商等方面的培养息息相关。因此，教师只有不断的在教学中进行探索、改进和创新，才能使阅读与写作得到有效整合，进而提升小学生的语文综合能力。 5 / 5