人教版高中地理必修二第二章第一节教案.doc

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1、人教版高中地理必修二第二章第一节教案高中地理人教版必修二 第二章 城市与城市化教案第一节 城市内部空间结构（第1课时）三维目标知识与技能1.理解城市形态与地理环境的关系2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力过程与方法1.自主探究法2.读图分析、讨论法情感、态度与价值观引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识教学重点城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。教学难点城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。课时安排2课时教学过程新课导入补充：城市在

2、区域中的作用城市是区域的管理中心；城市是区域的服务中心；城市是区域的经济增长中心一、城市土地利用和功能分区：1城市中土地的利用形式：同类活动在城市空间上的集聚形成功能区2功能分区的实质：城市土地利用方式的不同3功能分区的特点：功能分区是相对的，不是绝对的一是各功能区之间无法划分明确的分界线；二是在同一个功能区中，只是该功能用地所占比例较大，其他功能用地所占比重较小而已。4功能区的主要类型：（1）住宅区：城市中最广泛的一种土地利用方式，占城市空间的40%60%高级住宅区：多建在城市的外缘，要求环境优美、配套设施齐全低级住宅区：多建在内城或工业区附近，条件较差（2）商业区：分布原则：市场最优原则城

3、市的几何中心 交通最优原则交通干线两侧或街角路口处中心商务区（CBD）：它是经济活动最为繁忙的地方；人口数量昼夜差别很大；建筑物高大稠密；内部有明显的功能分区（水平和垂直的分布）（3）工业区：分布在城市的外缘或郊区，靠近资源产区或交通线目的在于降低生产成本，保护城市环境活动P21板书设计教学反思第一节 城市内部空间结构（第2课时）教学过程新课导入城市内主要的功能区及分布特点？二、城市内部空间结构的形成和变化：1城市地域结构：不同功能区的分布和组合2地域结构的模式：（1）同心圆模式：多分布于平原地区，例如成都（2）扇形模式：在交通的影响下，各功能区沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展，例如沈阳（3）多核心模式：由于地价高、交通和居住拥挤等原因，远离中心的郊区也出现了新的核心，例如重庆3影响城市地域结构的因素：经济因素：土地的付租水平距离市的远近；交通的通达性分析P23图2.7收入：主要影响不同的住宅区知名度：种族和宗教：城市历史：4城市内部空间结构的变化：功能区混杂明显分区板书设计教学反思2 / 22