教师学科教学计划安排.docx

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1、可编辑教师学科教学计划安排老师学科教学打算支配1一、学情分析：一年级学生刚刚接触英语，大局部学生对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。从上个学期的教学状况来看，一年级学生留意力简单分散，学习习惯较难造就，同时也有少数学生由于种种不同的缘由，如方法方面的问题，学习看法上的问题等，觉得在学习上有困难，本学期必需在接着造就学生学习爱好和听说实力的同时，采纳符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有打算地造就学生的读写实力，特殊对于个别学习上有困难的学生，老师要耐性采纳踊跃鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习踊跃性。二、教材

2、分析：牛津小学英语1B共出现了个人状况、学校生活、家庭人员、文具、动物、运动、交通工具、数字、地点等近10个话题，问候、介绍、确认物品、吩咐、祝福、感谢、询问、建议等近10个语言功能工程，陈述句、一般疑问句、特别疑问句、祈使句等约10个句型以及41个词语(单词表)，还供应了5首英语歌曲和5首英语歌谣。除此之外，牛津小学英语1B还呈现了A-Z 26个英文字母。从学生的认知水平启程，牛津小学英语1B对所出现的全部日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)，而不要求读和写。总的来说，要求比拟明确、内容比拟丰富、脉络比拟清楚、重点比拟突出、难易比拟适当。牛津小学英语1B共10个单

3、元，每个单元由Learn to say, Look and learn, Look and read, Sing a song / Say a rhyme, Play a game /Do a survey等五个板块组成。这些板块的主要功能如下：Learn to say 通过情景对话，着重训练听说技能，造就用英语进展简洁口头沟通的实力;同时呈现话题、日常交际用语和词语等。Look and learn 通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。Look and read供应字母的大小写形式，并通过例词让学生感知字母的读音。Sing a song / Say a rhyme通过唱歌曲、说

4、歌谣，激发爱好，活泼身心，稳固所学内容，造就语感和听说实力。总的来看，歌曲比拟美丽好听，歌谣比拟明快流畅。Play a game / Do a survey通过嬉戏、调查等多种活动，活泼课堂气氛，增加学习爱好，稳固所学内容，造就听说、思维、动手等实力。在这四个板块中，Learn to say是主体板块，而其他三个板块都是紧紧围绕该板块中的话题、功能和构造而绽开的教学实践活动。Look and read板块是为教学字母而新增加的。三、教学目标:1、情感目标：对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能相识到学习英语的目的在于沟通

5、;有学好英语的信念，敢于用英语进展表达;乐于接触并了解异国文化。2、学问目标：能按要求驾驭所学单词，能按要求驾驭所学句型，能运用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。3、技能目标：养成听英语、读英语、说英语的习惯，谨慎效仿语音、语调，以逐步造就语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。四、教学重点、难点：1、能按要求驾驭所学的单词、句型。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。3、能在图片、手势、情景等提示的协助下听懂清楚的话语和录音。4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地效仿语音、语调，逐步造就语感。5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言实力的提高。 4 / 4