八年级上第六单元课文梳理.doc

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1、八年级(上)第六单元课文梳理八年级（上）第六单元课文梳理 第六单元 21.小石潭记（刘宗元）22.记承天寺夜游（苏轼）23.*游恒山记（徐霞客） 24.*满井游记（袁宏道）25.诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫） 过故人庄（孟浩然） 游山西村（陆游）渔家傲（塞下秋风景异）（李贺） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼） 8121.小石潭记 1.柳宗元，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。 2.古今异义 乃记之而去（古，离开；今，前往） 佁

2、然（古，静止不动的样子；今，痴呆或深思的样子） 小生（古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色） 3.段落归纳 （一）发现小石潭及小石潭周围的景物。 （二）描写潭水和游鱼，采用定点特写的方法写潭水清澈、游鱼活泼。 （三）探究小石潭的水源及潭上景物。 （四）写出了作者对小石潭总的印象和感受。 4.这是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 8222.记承天寺夜游 1.词类活用：例句：念无与乐者 乐：名词用作动词，快乐，高兴。这里是游乐的意思。 2.古今异义 但 古义：只，仅。 今义：但是，表转折。例句：但少闲人

3、如吾两人耳。 3.文章结构 第一层(开始至“相与步于中庭”)，叙月夜至承天寺与友人散步。 第二层(庭中如积水空明盖竹相影也)，写月下承天寺庭中的景物。从实感而来，令人宛然若见。 第三层（何夜无月吾两人耳），以慨叹两人闲置的处境作结。 4.此篇短文记的是元丰六年十月，苏轼和好友张怀民同游承天寺的情景。全文仅80余字，描绘了二人在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。 8123. *游恒山记 1词类活用 穹碑森立 名词做状语，像森林一样。 台中像群仙 名词用作动词，塑造。 2古今异义 策杖登岳 古义：这里指恒山。 今义：高大的山。 3通假字 还过岳殿东 通“环”，转，绕。

4、4.第段略写出发的时间和天气情况。 第段详写登顶的经过，景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。 第段写登顶后远眺所见之景。 第段写从西峰下山至飞石窟的情况。 5.根据第二段和第三段的内容，说说作者上山时经过的地方及山顶所见的事物。 上山经过望仙亭虎风口“朔方第一山”牌坊寝宫飞石窟北岳殿会仙台。在山顶上看见北山“崩崖乱坠，杂树密翳”，还看见浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处还有龙山。这些山都是相互连接的。 6.文章描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践的精神。 8124. *满井游记 1.古今异义 局促一室之内 古义：约束。 今义：不安。 恶能无纪 古义：安

5、、哪。 今义：可恶。 2词类活用 泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者亦时时有。茗，茶。 （li），盛酒、水的器皿。蹇（jin），驴。这里都是名词用作动词。 3.第段写北京附近早春的风沙天气。 第段写满井早春的景色，以及作者游满井的喜悦心情。 第段是议论，表述自己能够有此闲情出游的原因。 4.主要内容 本文写了燕地寒冷，郊外田野万物复苏、山水草木鱼鸟等充满生机；从旧居京城，局促一室的孤寂困顿、百无聊赖写到游历于郊野春景，表达了作者如脱笼之鹄的无比欣喜的感情。 5.课文和小石潭记、记承天寺夜游在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。 小石潭记和记承天寺

6、夜游的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和愤懑，而满井游记的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。 8125.诗词五首 一、1.茅屋为秋风所破歌 第段写茅屋被秋风所破的情景。 第段写茅草被顽童抱去和诗人的叹息，表现了诗人的无可奈何之态。 第段写大雨中长夜沾湿的苦痛。 第段写诗人推己及人的博大胸怀和美好理想。 2.过故人庄 首联平实、自然，然而情意深切绵长。 颔联“邀我”表达了朋友之间亲密的关系。 颈联写诗人进村见到的景色。景中充溢着诗人激动喜悦之情。 尾联写诗人到故人家里开窗畅饮，亲切谈话的情景。 3.游山西村 第

7、一、二句写农家的热情和朴实。 第三、四句写行路人的感觉，迷茫中突然发现了美好的去处。 第五、六句写游山西村所见。 第七、八句是抒情。 4.渔家傲 上阕描绘边地的荒凉景象。 下阕写戍边战士厌战思归的心情。 5.浣溪沙 上阕写清泉寺的风光，点出了作者游兰溪的时间和地点。 下阕抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。 二、过故人庄：叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田园生活的向往。 游山西村：写于乾道三年初春，当时作者在山阴乡下，诗中表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。 渔家傲：通过对边塞秋季风光的奇异

8、独特的描写和抒发守边将士的情怀，表现了守边将士的建功立业的英雄气概和思乡之情，也反应了边塞生活的艰苦。 浣溪沙：上阕写景，下阕抒情，由西流的溪水想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生易老而叹息，抒发了作者积极乐观的人生态度。 三、名句欣赏 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表

9、现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 前两句写自然环境，清闲愉悦。田家的风景，是绿树绕村，青山远衬，使人一进村就感到亲切美好。后两句写与朋友的欢聚。故人把酒叙旧，面对着窗外的场圃，娓娓谈着桑麻的农事，充满了喜悦的情绪。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在我们耳边。他所描绘的这种境界，贴近生活，能够引起人们许多关于农村的美好的回忆。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 写农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗人的喜悦心情。读了如此流畅绚丽、开朗明快

10、的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人感动的情景啊。思乡之情和渴望建功，以及如此长的艰苦生活，交织在一起，人怎么能入睡？“羌管悠悠霜满地”一句，用声色对将士们的感情加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。“人不寐”三字绾上结下，其中既有白发“将军

11、”，又有泪落“征夫”。将军的白发和士兵的泪水，记载着宋代帝王对外软弱，消极防御，长期征战无果的史实。“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 前句用反问句强调了诗人虽老犹少的精神状态，“门前”句以“溪水西流”作比衬，说明人生再少的可能性。“花有重开日，人无再少时”，本是不可抗拒的自然规律，然而词人却大声宣扬，谁说青春不能回复呢？你看门前的流水不是也能向西奔流吗！“休将白发唱黄鸡”出自白居易醉歌：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗是以黄鸡催时、白日催年作比来慨叹朱颜易失，苏轼在这里反其意而用之，不要感慨光阴易逝，人生易老，而要振作精神。这种身处逆境仍然达观、进取的精神给我们许多启示。也是全诗的意旨所在。4 / 4