小学一年级音乐上册过新年教案.doc

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1、小学一年级音乐上册过新年教案小学一年级音乐上册过新年教案教学目标 一、音乐的情绪。 二、通过唱歌曲新年好、龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 教学内容 一、聆听平安夜、小拜年，表演龙咚锵 二、学唱歌曲新年好并进行歌表演 三、编创与活动：送新年贺卡 教材分析 一、器乐曲小拜年 这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲小拜年为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“

2、小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的小拜年，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲小拜年改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。 二、合唱平安夜 由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲平安夜。 三、歌曲龙咚锵 这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、

3、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 课时按排：二课时 第一课时 教学目标 一、通过听小拜年感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。 二、通过表演龙咚锵感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容 一、学唱歌曲龙咚锵 二、聆听小拜年 教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时

4、愉快的心情 教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲 1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？ 师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法 合奏 镲：00X0 锣：00X0 鼓：XXXXX0 念：龙咚龙咚锵0 3、分小组，探索演奏 龙咚龙咚锵0 龙咚锵0锵0锵0 4、分小组，探索演奏方法，要求： （1）有几种敲击的方法？ （2）怎样敲击长短不同的声音？ （3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

5、二、导入新课 1、聆听东北音乐小拜年 师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件） A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！ 聆听东北民间音乐小拜年 B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。 （放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画） C、分组表演 、表演龙咚锵 师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！ A、听范唱 B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。 C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚锵0，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。 D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。 E、 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。 三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。 课后反思：新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。2 / 2