人教版六年级数学综合实践活动方案设计.doc
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1、人教版六年级数学综合实践活动方案设计活动内容:运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。适用年级:五、六年级。活动目的:1使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题,并根据实际情况选择最佳的方案和策略。2在比较、分析、观察和思维等活动中,培养学生的创新意识和实践能力,培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。3通过小组合作交流,培养团结友爱的精神品质;在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感;并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。活动准备:多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。活动过程:活动一:旅游之前细准备一、情
2、景导入(多媒体画面)小岚和大林两家是一对好邻居,他们两个也是一对好朋友,不过小岚今年刚上二年级,已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。在这个秋高气爽的金秋十月,恰逢中国两件盛事2018北京申奥成功,中国足球梦圆世界杯。两家大人经商量决定后来一趟欢乐北京五日游,计划游玩以下这些景点:天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了!他们只好请大家帮忙了。二、活动前交流(一)了解学生的旅游情况,说说要做哪些准备工作。(二)提供活动中需要的用具:简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。(三)说明活动要求:分小
3、组讨论,可借助于多种渠道,如上网查资料,请教老师等。三、方案探究(一)小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。(二)按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息,并善于从中发现和解决一些问题,保证旅途顺利愉快!比一比哪个小组设计的方案最好!(三)交流设计方案1小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法。(投影部分方案设计表)2根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目,并展开集体讨论。行(1)方案交流1)节约型:来回都坐火车(每人200元)。2)舒适型:一飞一卧。3)豪华型:双飞。(2)选择最佳方案,并说明理由(统一选择方案1)
4、。(3)质疑1)如果你去买票,你会怎么买?(让学生懂得身高在1.11.4米之间的小孩可随同大人买座别相同的半价票。小岚读二年级,身高可能不到1.4米)2)除了火车费,还有其他的车费吗?(旅馆到各景点的车费,估计需200元)(4)计算经费:(2018+100)2+200=2400(元)住(1)旅馆选择,说说你的方案的优点是什么?1)讲求实惠可选择档次稍低一点的旅馆,但大多较偏僻,交通不便。2)旅游中交通便捷会使心情舒畅,可选公交车停*站多的那些旅馆,但价格可能会比较贵一点。3)为了减轻行李的负担,选择火车站附近的旅馆。4)考虑旅馆及景点的地理位置、旅馆附近的环境商业情况。(2)确定最佳方案:从地
5、图中观察得知,火车站在崇文区,离天安门、故宫、天坛都不远,而且交通便捷,商业发达,可在附近选择。(3)房间挑选(多媒体)网上查到符合条件的有一家,但由于正值旅游高峰,故房间紧张,只剩3间双人房(110元)和2间三人房(150元)。你会怎样选择?要考虑哪些呢?(人数、性别、时间等)1)3间双人房:1103=330(元)2)2间三人房:1502=300(元)3)1间双人房和1间三人房:110+150=260(元)(小岚才读二年级,可以跟妈妈一块睡,两个妈妈和两个小孩睡三人房,两个爸爸睡双人房)(4)选择第三种。(5)计算经费:(110+150)4=1040(元)食(1)集体商量可能需要的费用。(总
6、共500元左右)(2)你觉得出门在外,在饮食方面应注意什么吗?(卫生、适量等)游(1)如果学生已安排好具体旅游线路,可适当肯定鼓励,但不作具体讨论。(2)关于旅游线路的安排,最好能先阅读详细地图,了解公交车的情况,最好是参考当地人或有经验的人的意见再作决定。购(1)购物地点:王府井、西单等。(2)购物内容:北京著名食品烤鸭、工艺品、景点纪念品等。(3)估计花费在201800元之间。(四)评出最佳方案1集体计算讨论后的方案所需的经费。(见下表)旅游人数4个成人、2个儿童项 目要 求费 用(元)行火车(5张成人票、1张儿童票)其他(200)2400住双人房、三人房各一间,住四晚1040食每天约80
7、100元400500游估计8001000元8001000购控制在201800元201800预 算 合 计4840554实 际 合 计评 价自 评很好( )较好( )一般( )需改进( )互 评很好( )较好( )一般( )需改进( )老师评很好( )较好( )一般( )需改进( )2比较本组方案及集体方案,评出设计最合理的那个小组为胜利者。四、拓展质疑:还有其他准备工作吗?(出发时间、必备行礼、旅途安全问题等)五、总结延伸师:通过今天的学习,你有什么收获?(学生谈感想)是啊,同学们都充分地发挥了自己的聪明才智,为小岚和大林设计出了这么好的方案,老师代表他们谢谢大家!从中我们也知道,只要我们平时
8、善于动脑,敢于实践,定能用所学到的数学知识创造性地解决更多的实际问题。(多媒体)小岚和大林两家人高高兴兴地踏上了北去的列车。那么他们的旅途是否会一帆风顺呢?他们还会碰到哪些问题呢?同学们可在课后去思考研究一下。活动二:旅游途中学问多(多媒体)小岚和大林两家人下了火车,心中的喜悦之情无以言表。他们打的到了旅馆,办好手续。每个人都清洗了一下,发现快近中午,决定去吃肯德基 。肯德基店正在举行金秋促销活动。情景一肯德基店里的争论(一)出示促销单名 称原 价(元)促 销 价(元)A(儿童套餐)14.0012.00(买一个冰淇淋回赠2元)B15.0012.50C16.9012.50D17.5014.00(
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