七年级上册数学教学工作总结（）.docx

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1、七年级上册数学教学工作总结（）七年级上册数学教学工作总结 七年级上册数学教学总结（一） 一学期惊慌的工作就要结束，本学期 ,我担当七(五)班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下: 一、业务学习 为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想相识,树立新的理念。坚持每天读书半小时,每周写两篇读书滗记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富学问,提高实力。另外,自觉学习老师职业道德规范和老师十不准

2、等,严格根据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,一学期来 ,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的运用,取得了一些效果,详细表现在: 1、做好课前打算和课后反思工作。 每天仔细阅读、挖掘、活用教材,探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,依据我校学生的详细状况制定课时安排。每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的打

3、算。有些课用多媒体上比较直观,如:第四章图形的基本相识。课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。 2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“创设情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生留意的情境。这样还能使学生了解到数学学问与实际生活和生产的关系,学以致用。另外新课标提倡”自主、合作、探究“的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作沟通,最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,老

4、师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,-步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为 学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们探讨、思索、表达。而且还要适时引导,不能放任自流。 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽眵;同时在每一堂课上都充分考虑每一一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 3

5、、要进行定数量的练习, 相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼,形成肯定的思维实力并打好基础。 4、做好培优辅差工作。 依据七五班学生学习数学的状况,把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期二、三下午第三节课时间辅导学困生,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指引、改正。除了老师辅导外,还要求学生成立”数学学习互助小组“，由一位优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生,给他们布置书中拓广探究的习题做,或布置课外学习,有问题可以随时到办公室问老师。 5、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,在订

6、正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 三、教科研方面 由于七年级学生刚升初中,有许多不良习惯,特殊是在学习上没有一个好的学习习惯,天只为了应付老师布置的作业,为此,本学期我制定了如何培育学生养成良好的学习习惯这- -课题 ,目的是针对七年级学生的实际状况,有目的的培育学生形成-个好的学习习惯。 四、存在问题 1、教材挖掘不深化。 2、学生的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的部分。 3、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑 4、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高; 针对以上存在的问题,在今后的教学中,要加强教学管理,改进不足,争取更好的完成教学任务 七年级上册数

7、学教学总结（二） 本学期，我担当初一(1)和(2)班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展，现在本学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将-学期的工作总结如下: 一、学情总结与应对 七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，

8、理解记忆的成份较少，这就不能适应初-年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二、思想教化与爱好相结合 本学期本人始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行志向前途及学习目的教化，教化学生树立远大的志向和理想，使学生有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上 课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。 三、自我充电 虚心请教其他老师，在各个章节的学习上都

9、主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、教学方面 1、仔细做好课前打算工作 仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。 2、提高上课技能与教学质里 让讲解更加清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言 简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻

10、松，学得开心。 3、仔细批改作业，布置作业 在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈。 4、课后辅导工作 为不同层次的学生进行相应的辅导，满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。 五、工作中存在的问题与要求 1、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习。 2、对学生分析问题、解决问题的实力培育力度还不够。 3、加强学习，学习新课标

11、下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗透到平常的教学中去。 4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。 5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 总之，这一学期的课改实践努力，我们收获了不少，但也有很多不足，在今后的教学工作中，将会接着要个要求自己，努力工作，主动学习，努力的把工作做好。 七年级上册数学教学总结（三） 本学期，我担当七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力，为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔

12、细备课。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教学反思。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观“的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。 对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激

13、励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合 理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。 四、仔细做好后进行转化工作。 本班55名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补渠“工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。 首先，我通过和他们主动

14、谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念。 其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。 通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得

15、更好的成果。 七年级上册数学教学总结（四） 本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、酷爱老师工作，思想进步 团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、主动参与各类

16、学习培训，努力提高自己的教化教学水平 本年度我们每位老师都要参与县里老师业务实力考试，结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特殊是我又仔细学习了几本教化教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。 在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深

17、化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 教学中，我重视学生的思维实力、自学实力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，一面接着进行“课堂教学”的分层教学探讨，着力点放在激发爱好教给方法养成习惯培育实力形成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。 对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学 习数学的爱好，并发动班

18、上的优等生做学困生们的辅导老师，组成“一帮二“小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。 常思索，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的学问树和初中数学的分类学问树；撰写多篇教学阅历类等论文。 四、仔细参加班级管理，努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教化。培育班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教化思想达成一样。 我不

19、但注意学生的学习成果，而且更注意学习看法、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维实力、自学实力的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、仔细负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整齐，学习刻苦”的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习， 合作学习， 缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了

20、教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘， 一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 七年级上册数学教学总结（五） 本学期,我担当七年级数学教学工作在一学期的

21、实际教学中，我根据教学大纲的要求结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教化,圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学实力。为了发扬优点,克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、深化细致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台,和同级数学老师相互沟通,集聚老师集体的才智,优化课堂教学设计,弥补了新课程标准下我的独立思维。特性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际状况,细心设计每-堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑学问的相互联系,而且拟

22、定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来“ ,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对课用出总结。 二、仔细上好每一节课 课堂是学生学习的主阵地。上课时注 重学生主动性的发挥发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,强化他们探究合作意识,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口、动手、动脑的实力。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。从而,把课堂还

23、给了学生,使学生成了学习的主子。学生联系生活、贴近生活,让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野,进入课堂,使之产生亲近感, 使学生主动地动手、动口、动脑,想方法来探究学问的形成过程,获得胜利的喜悦感。 三、仔细批改作业. 作业是课堂教学的延长,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着“适中适量“的原则进行既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好仔细,并做到了数学书面作业、数学练 习与测试数学家庭作业全批全改，标准大考卷一单元一考,个别错题,当面讲解,刚好改正,对于大面积错题,我仔细作出分析并进

24、行集体讲评、订正。 四、仔细做好后进行转化工作。 本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近我们师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发爱好,建立了自信念;对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。 五、数学课题的探讨 本学期我主动参加学校的教化教学研讨,在研讨中我亲密联系学生的生

25、活，努力反映学生身边的事和感爱好的事,提高学生对数学的爱好,树立正确的数学化,引导学生用数学的眼光视察生活,发觉问题,从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的实力。同时,不断反思、实践、探究、总结阅历,撰写教学论文、教学反思。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深化,学习爱好培育得不够好。 教学中既要让学生驾驭学问,又要激发学生学习热忱,培育学生学习爱好,但在激发学生学习数学的爱好方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中,我试图让

26、学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、学生课堂提问者太少 新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面对全体学生。教学中要调动学生的学习主动性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少,虽然我多次激励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中常常会出现“冷场”现象。 总之, 一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了-定的成果,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课，从别人的好课中吸取养料,反思自

27、己教学中的课堂评价 ,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素养, 增加教学机灵,敏捷运用教学方法,提高自身素养,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成果。 七年级上册数学教学总结（六） 初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严

28、格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 一、深化细致的备好每一节课 仔细备课，不但备课而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、仔细上好每一节课 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言

29、简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常 邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书

30、店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

31、到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中

32、留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、狠抓学风 我所教的班总体状况不太好，学生不重视该科，上课的时候不仔细，大部分学生不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我

33、找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性， 跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。 八、工作中的不足 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,

34、许多学生厌学,倒至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢?这些都有待 以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨。 七年级上册数学教学总结（七） 七年级是小学初中的连接阶段。学生精力旺盛,对任何事物充溢新奇。由于初中数学与小学数学的在结构,题型,解题思路.上的区分,应着重培育学生的逻辑思维实力,语言表达实力,符号语言实力,空间想象实力,所以在

35、教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素养教化为本,以人为本,已发展他们的实力素养为己任。为今后更好高效的工作,现将本学期教学工作作以下总结: 适应新时期教学工作的要求, 从各方面严格要求自己,仔细钻研新课标理念,改进教法,仔细对待工作中的每-个环节,主动处理好教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排，有组织,有步骤地开展。思想政治方面。本学期拥护国家的教化方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教化的全面性和终身性发展。酷爱教化事业,酷爱自己所教化的每一个学生。 严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,主动参与各项活动及

36、学习,团结同志,主动协调工作中的各个方面我在教学中的主要环节是以下几方面: 一、做好课前打算工作 除仔细钻研教材,探讨教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深化了解学生,依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效。 二、充分利用多媒体教学,增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化，精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一

37、堂课 上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 三、探讨有关政策,实施周周清。 探讨命题特点,题型结构,考试方向等,将这些思路有机渗透在平常的练习中。一学期过去了 ,家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量,学生也积累了- -些技巧,提高了他们的解题实力。 四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。 有针对性, 有层次性。在设置作业中,细致阅读教材, 搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行刚好

38、的辅导。 五、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了- -刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高待转化生的成果。 六、善用错题集,重视培育学生反思性学习实力。 作为老师,教学中要重视反思,目的是改进教学,真正实施有效教学。学生同样也要学会反思,从反思中体会学问的形成过程,明确自已学问的缺漏,知道哪里驾驭的还不扎实,在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生打算了一个错题集,将每次考试的错题工工整整抄上,标明错误的缘由，再用正确的方法二次订正,老师对错题集定时批阅。在每次复习前,复习自己的错题集，是每一个学生必需养成的习惯。现在,部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧,还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练,大大提高了学生的解题实力,更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。