2020继续教育学习总结（）.docx

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1、2020继续教育学习总结（）0 2020 接着教化的学习总结（4 4 篇）2020 接着的学习总结 第一篇：关于接着的学习总结 在局的正确领导和学校的仔细组织下，通过一年来的学习，感觉既劳碌又充溢，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，主动阅读着相关的学问，专心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了学问，形成了风格，变更了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所变更。任何发生在我身上的微小改变，都是我教学成长的动力。在这惊慌有序的学习生活中，既倾听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、学问储备上有较大收获。接着培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年

2、度个人接着总结如下：一、通过计算机应用课程的学习，使我学到许多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的实力。二、通过深化学习 wxp 操作系统，初步驾驭幻灯片的制作方法和简洁的课件制作。三、提高相识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。四、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的思想，理念、方法和手段。我利

3、用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，业务学习，仔细笔记。先后参与了暑期国家远程老师培训，区校组织的远程实力培训，取得了较好成果：个人博客内容不断丰富和更新，主动参加教学论坛，发表日志一学期博客等级达到了 10 级，还学会了简洁的课件制作。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教学理论，探讨教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。五、在教学中学习、反思 我仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例

4、，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。六、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。七、通过学习师德师风材料和新时期老师职业道德，使我的思想受到了很大的洗礼，进一步相识到，老师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会变更的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必需要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不行。要成为一名合格的老师简单，但要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分

5、了解、关爱每一个学生。一个老师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断落实，逐步按素养的培育目标培育所教学生的全面素养。教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育学生的学生爱好入手，培育学生的自学实力入手，优化了教学过程，把握三个环节，即以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了三个转变，即：由老师的以讲为主转变为学生的训练为主、由老师的成就感转变为学生的成就感、由老师的学问传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到老师从教到导，学生从学到展示的有机统一。通过老师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了

6、深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变学会为会学。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性。教学效果有了明显的提高，真正实现了素养。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体学生、面对学生的各个方面的目的，实现了素养的宗旨。我深深体验到的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对的理解，对待学生的错误，有了更多的耐性和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作留意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使发

7、挥出奇妙的力气。2020 接着的学习总结 第四篇：小学数学接着学习总结 我通过参与小学数学老师的接着培训，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心运用逻辑推理的原则可以将学生的相识结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育学生的创新思维实力、创建想象实力和创新实践实力三、我了解了在小学阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是

8、函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素养特别重要。例如:体积的问题一块长 30cm、宽 25cm 的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是 5cm 的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少?这个问题就只是一道简洁的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是假如将原题中的规定切掉边长是 5cm 的正方形改为猜想并验证切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、改变的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、份总关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还须要我们老师更加深化的钻研教材，探讨教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之，做为一名老师，通过接着的培训，更新了、教学观念，驾驭了新形势下的先进理念，进一步驾驭了提高课堂教学质量的先进策略和方法，并在实践中不断提高了自己的教学实力，主动按素养的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。