2021年幼儿园教学工作计划.docx

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1、2021年幼儿园教学工作计划2021年幼儿园教学工作安排 一、夯实教学常规管理，提高育人质量. 推动教学常规管理工作四字方针：既备课“精”、课堂“实”、评价“准”、任务“趣”.确保教学管理工作落到实处. 1.备课“精”. 备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体备课这个关键环节，确保备课质量. 集体备课全员化.首先，集体备课实行全员参加形式.业务领导全程参加，与教研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备课人实行轮换制.由主备课人统筹支配备课形式及人员分工，每人负责相应领域备课内容.其次，集体备课要做到“四个到位” 一是时间到位(每单周周一上午8：0010：00为集体备课时间).二

2、是责任到位.教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工与打算到位.每个老师要对自己要发言的中心内容做细心打算;四是效果到位.每个活动步骤要设计得细心、每一个环节要精细，力求每一节活动都成为精品.另外，集体备课中做到 “三提倡、三禁止”： a. 提倡“百家争鸣”，禁止“一枝独秀”.老师在集体备齐中要畅所欲言、集思广益、同心同德，制定最优课堂活动方案. b. 提倡“力求教好”，禁止“只为好教”.提高每个课堂教学环节的“含金量”，每个活动做到有形、有实. c. 提倡“细备幼儿”，禁止“只重文本”.备课过程中仔细分析幼儿最近发展区，注意幼儿的行为发展目标. 个人备课特性化.老师要结合本班幼儿实际特点及自

3、身教学特色，针对集体备课中形成的电子教案进行个人建构.做到立足实际、求同存异、相互借鉴、自我完善. 课前复备精准化.老师在上课前要重新熟识本节活动的教案，理清教学思路.对教学环节、方法了然于心，对教学语言斟字酌句. 2.课堂“实”.课堂教学要具有六个体现： 引导：老师要充分发挥主导作用，注意幼儿爱好的引导. 激励：充分发挥老师的激励作用，把激励带进课堂，激励幼儿发觉问题、解决问题. 参加：充分调动幼儿脑、手、口参加教学活动，发挥其主体作用. 表达：培育幼儿乐表达的良好学习品质，让幼儿得到生动活泼的发展. 创建：开阔幼儿思维空间，培育幼儿良好的思维品质，喜爱探究. 胜利：让幼儿得到老师的确定和激

4、励，营造轻松开心的学习氛围，给每个幼儿胜利的机会，让他们感受到胜利的欢乐. 3.评价“准”. 4.任务“趣”.克服幼儿园学习任务小学化倾向.结合幼儿年龄特点，布置适合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务. 二、开展“两修三课”系列教研活动，促进老师专业化发展. 1.接着开展“岗位练兵”活动.以写作基本功训练为重点，开展“一、十、百、千”活动. 读一本好书.开展“全园共读一本书”活动，丰厚老师写作底蕴.在读书中做到“思、议、画、摘、评”.即边读边思索;与同事探讨阅读材料;勾画含义深刻的句子;摘录精彩部分;针对阅读内容，仔细评析，撰写心得. 背十句名言.接着开展“经典背诵”活动，要求老师每周

5、背诵一句名家名句，提升老师专业理论素养. 记百条纲要内容.教学组长利用每周三上午备课时间组织老师学习幼儿园教化指导纲要内容，并牢记五大领域发展目标.幼儿园定期组织开展纲要学问测试. 写千字论文.实行一名骨干老师+一名新老师的互助结合形式，选择网络学习+实践研修的学习方法，以一节案例+一次评析为学习内容，促进新手老师快速成长.其次，参与国培、省培学习的老师要以“老师教学活动设计”为主线，开展系列业务讲座及老师论坛活动. 3.教研活动精细化管理.业务领导深化教学常规工作，了解老师教学动态.在教学细微环节管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少一节引路课;坚持每周至少两次的随堂听课;坚持半月一次与教研组

6、长、任课老师的深度交谈，加强沟通;坚持走动式管理，加强课堂、课间的巡察，了解一线的教学常规状况.园领导与一线老师近距离接触，进行“零”距离服务.结合本学期进修学校工作布置，做好“达标课”、“优质课”迎检工作. 三、立足精品课例研发工作，推动科研与教研一体化进程. “幼儿园精品课便研发促进老师教学实力提高的实践探讨”，构建分级管理的教化科研管理机制.建立科研档案.其中包括每人一节教学设计;一节精品课堂实例;一篇优秀教学论文.开展教学成果展示与沟通活动，促进老师之间横向沟通，优势互补，推动科研与教研一体化进程. 四、接着深化园本课程体系探讨，促进幼儿园特色发展. 接着围绕“让阅读增长才智，让习惯成就将来”的教化特色，研发园本语言训练课程体系.开展系列语言活动，彰显幼儿园特色文化. 1.选拔一批新的师幼解说团.结合幼儿园环境创设，在全园范围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作.做到“到处有内涵，人人能解说”. 2.创建一个品质优良的“金话筒广播站”.确保“金话筒广播站”的高质量播音，为幼儿搭建语言展示平台. 3.举办一次幼儿艺术节. 4.推出一系列图片解说展.