2021年度上学期小学教学视导总结例文.docx

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1、2021年度上学期小学教学视导总结例文 2021年度上学期小学教学视导总结范本 撰写人：_ 日 期：_ 2021年度上学期小学教学视导总结范本 _年_月_日、_日两天，我有幸跟随市教研室领导参与了试验小学、师范附小、_小学_校区、_小学_处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了许多，学到了许多，感受颇深，现将看到的状况简要总结如下： 一、试验小学 优点： 1、课堂教学 在试验小学听了辛老师执教的一节学校课程。 这节课从本校学生实际动身，取材较好，教学目标明确，重点突出。辛老师综合素养很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写

2、不好没关系可以把其次个写好”、“不要灰心”等词语，给学生激励和点拨，体现了以学生为主的教化理念。采纳多媒体协助教学，教学效果较好。是一节比较务实，让学生的确学有所得的课。2、听评课活动； 干部老师都重视听评课活动，主动深化课堂听课，实行了“推门听课制度”，开展了名师和骨干老师上观摩课、新上岗老师上达标课等听评课活动。从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，老师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清晰、仔细；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给老师指出努力方向，能促进老师的专业成长。3、教学练活动； 制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了老师基本功训练、教学大比武、学法沟

3、通活动、名师培育等专项训练，特殊是五项全能教学大比武活动，在开展第_届活动的阅历基础上，制定了第_届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣扬发动_报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参与全市比武。各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了老师学生水平的提高。4、家访活动； 家访活动常态化开展，老师家访率高，记录详实。学校定期召开家长会，家校沟通方式敏捷多样，特殊是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着_的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展示老师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加_学校，_孩子，明白教化不再是学校单方面的工作，只有通力协作才能达到最佳

4、的教果。建议： 1、将学校课程教学资料整理完善编辑成册，可循环运用，使校本课程形成体系。_、_备课强化特性化修改，老师在_备课的基础上，依据自己的特性特长和本班学情实际，细心调整修改或有所发挥创新。3、个别老师的听评课总评要削减套话，应增加针对性，真正起到指导作用。4、常规检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少实质性的记录。常规检查进一步做细做扎实，注意反馈及整改。二、师范附小； 优点： 1、听评课活动 师范附小“五环跟进”教研活动的开展，使听评课活动常态化。听课记录详实，不同老师依据不同的视察点做了具体的记录，随感和总评针对性、时效性强，对老师再次上课提出了珍贵的看法和建议，加速了年轻老师的成

5、长。2、作业设置与批改 作业量和难度适中，既有巩固性的作业，也有实践性作业。推行了周末家庭作业审批制度，有专人监管严格审批，存有审批记录，有效限制了学生周末在家的作业数量和质量。3、业务学习 业务学习制定了学习制度，_和自学相结合的形式，学习笔记书写仔细，还配以简笔画形式美观，笔记内容丰富，学习体会深刻。4、教学练 教学练活动扎实有效，实行优秀老师辐射带动，特殊是把市“五项全能”教学大比武活动中获奖老师组成专家团队，对其他老师进行指导帮助，在他们的指导带动下老师每周制作一个优质课件，上交一份三字一画，进行打分测评，活动有记录，保存了丰富的过程性资料。建议： 1、地方课程教学与其他学科相比，具有

6、更强的敏捷性，给学校老师和学生留下了很大的创建空间，教学活动需因地制宜，因人而异，视条件而确定。采纳敏捷多样的教学方式，让课堂从简洁的传递学问的过程变为多角度，多维度的激励学生主动思索，主动探究的过程，体现以学生为主的教化理念。重视地方课程和学校课程的开设，加高校校课程的开发力度。2、个别老师随感和总评写得少，没有起到听课的指导作用。多学习新课改理念下有关评课的理论，用现代教化思想指导教学工作。3、常规检查进一步做细做扎实，改进检查的方式、方法，形成完善的检查机制。三、_小学_校区； 优点 1、课堂教学： 听了董老师执教的一节五年级地方课程喝水的学问。课前打算充分，对教材进行了深化探讨，教学环节设计奇妙。课堂教学师生关系同等，共识共享，师生之间不断的进行对话和沟通，课堂氛围融洽。设计了多样的活动，多角度、多维度的激励学生主动主动思索，主动探究，_认知，；强化体验，使整个教学过程充溢才智，充溢情趣，充溢朝气。感谢阅读！ 范文仅供参考 感谢阅读