Mybestfriends [Unit,3,My,friends第三课时] .docx

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1、Mybestfriends Unit,3,My,friends第三课时 教学重点：学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼法单词：teacher, student教学难点：1 大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。2 单词spoon , van的发音。教具打算：1 图片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van2 写有大小写Ss, Tt, Uu, Vv的字母卡3 单词卡student, teacher4 教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 听写。老师发给学生每人一张四线三格纸，

2、老师随意读出字母Aa-Rr， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给老师。2 老师出示字母卡让学生认读字母。3 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）1 教学字母Ss（出示字母课件）和教学单词spoon老师问学生：Are you a student? 学生回答：Yes, I am a student.老师出示图片，学生说出snake。老师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答：s。老师出示单词卡student，让学生认读。然后，

3、老师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写。老师说：今日我们再来学习一个以字母s打头的单词。老师拿出一把小勺，教说spoon。留意p在这个单词中的发音。老师：这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，老师可再找其他学生书写。老师在四线三格中教学字母大小写Ss。2 教学字母Tt。（出示字母课件）老师出示图片，让学生说出单词tiger。老师指着教室里的电视，问学生：Whats this? 让学生说出单词TV。老师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。老师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答

4、：t。老师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。老师在四线三格中教学字母大小写Tt。教学中告知学生大写T第一笔写横，其次笔写竖。小写t其次笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间起先。3 教学字母Uu。（出示字母课件）老师出示图片，让学生说出单词umbrella。老师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家的名字USA。老师一边做动作一边说：My pen is under the book.老师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu。老师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。老师在四线

5、三格中教学字母大小写Uu。老师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生分辨。告知学生我们要学写手写体，大写U的其次笔是竖。4 教学字母Vv和教学单词van。（出示字母课件）老师出示图片，让学生说出vest, violin.老师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出v后，老师出示字母卡，让学生辨别字母Vv的大小写。老师说：今日我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生：Is this a bus? Is this a car? 学生回答出No后，老师说：Its a van.教读单词van，并让学生说一说中文。老师：这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv？让学生

6、书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，老师可再找其他学生书写。老师在四线三格中教学字母大小写Vv。5 让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。老师在教室中巡察，刚好给学生进行辅导。6 让学生听录音带跟读仿照。7 学习拼法单词teacher, student。老师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。老师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们拼读单词。老师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,老师教学生在四线三格中书写单词。告知学生首先要把每

7、个字母书写正确，然后根据单词的拼法把字母写在一起，留意单词的每个字母间要有一点距离。让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。（三）趣味操练（Practice）嬉戏1：看谁拿得快老师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱依次分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。老师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最终结果，给与优胜小组嘉奖。嬉戏2：拼图说单词老师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图竞赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分

8、，说出字母加一分，最终看哪个小组得分最多，哪个小组就取得成功。（四）扩展性活动（Add-activities）Making string letters1把课前打算好的小绳或细线分发给学生。2告知学生要按指令用小绳摆出字母。3老师说：“Big Letter V.”学生要快速摆出。4接着活动，直到复习完全部学过的字母。板书设计：Unit 3 My friends黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ss, Tt, Uu, Vv黑板下方：教案点评：本课时主要学习字母Ss, Tt, Uu, Vv及相关单词。热身、复习环节，先进行字母Aa-Rr的听写。然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习单词。呈现新课环节，老师可将字母教学放到单词中进行。在教学过程中，老师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母课件进行教学，便于学生更好的领悟和驾驭。老师要留意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小嬉戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Making string letters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。