XX大学课程思政工作实施方案.docx

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1、XX大学课程思政工作实施方案XX高校课程思政工作实施方案 为深化贯彻习近平总书记关于教化的重要论述和全国教化大会精神，实行习近平总书记来校考察调研重要讲话精神，落实中共中心办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干看法，深化实施教化部高等学校课程思政建设指导纲要，将思想政治教化贯穿人才培育全过程，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学问传授与价值引领相统一、显性教化与隐性教化相统一，深化挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教化资源，守好每段渠，种好责任田，发挥课堂主阵地作用，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。二、总体

2、目标 不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，紧紧抓住老师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将课程思政融入课堂教学建设全过程，提升学生的课程学习体验、学习效果，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，进一步深化全员全程全方位育人格局。三、工作举措 （一）成立课程思政教学探讨特地机构，统筹推动课程思政工作 成立XX高校课程思政教学探讨中心和课程思政教学探讨中心指导委员会。1.XX高校课程思政教学探讨中心指导委员会 主任：校党委书记、校长 副主任：分管宣扬思想、本科教学、探讨生教化、学生思政工作的校领导 委员：宣扬部、学生工作部（处）、探讨生工作部、教务处、探讨生院等

3、单位负责人 中心指导委员会负责指导制定学校课程思政教学探讨总体工作方案、健全课程思政质量评价和激励机制、推广课程思政建设成果等，统筹推动课程思政建设组织实施和条件保障。2.XX高校课程思政教学探讨中心 主任：分管本科教学副校长、分管探讨生教化副校长 副主任：教务到处长、探讨生院院长 委员：教务处分管的副处长、各二级学院分管本科生教学、探讨生教化的副院长、分管学生工作的副书记 中心挂靠教务处，主要负责制定学校课程思政建设相关政策，推动课程思政教学实践和理论探讨，加强课程思政老师队伍建设，完善课程思政评价体系，为学校课程思政建设供应教学指导、教学培训，指导基层教学组织及老师开展课程思政教学实践等。

4、（二）推动习近平总书记考察调研学校重要讲话精神和“四史”教化进课堂 精确把握总书记2020年9月来校考察调研重要讲话的重大意义、深刻内涵和实践要求，聚力“三个一”，强化课堂思政教化的主阵地作用：一是讲好高校新生第一堂思政课，树立学生远大志向理想；二是建好一门“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，筑牢学生精神思想堡垒；三是抓好一系列专业类课程思政建设，点燃学生矢志报国信念。依托逐步开设的“四史”系列思政选择性必修课程，将“四史”学习教化融入课程思政的内涵建设。组织各专业基层教学组织挖掘“四史”中蕴含的先进事迹和典型人物，重点推动课程思政示范课程开展“四史”教化，实现“点”的突破、“线”的联

5、动、“面”的覆盖。用好校内外“四史”教化资源，开呈现场教学，让学生在“移动”课堂中感知、理解“四史”。（三）发挥课程思政示范课程引领作用 开展首批课程思政示范课程验收工作，总结课程思政示范课程教学改革成效、建设创新点及具有示范性、引领性的阅历做法等，并通过网络、新媒体等对课程建设成效进行宣扬推广，引导基层教学组织及任课老师持续开展课程思政建设。组织开展首批国家级、省级课程思政示范课程申报和其次批60门左右的校级课程思政示范课程认定工作，构建国家、省级、学校多层次课程思政建设示范体系，推动课程思政示范建设成规模、健体系、显效应。（四）持续举办以“思政课程与课程思政”为主题的教学基本功大赛 举办第

6、三届XX高校教学基本功大赛，接着将“思政课程与课程思政”作为竞赛主题，以赛促教，引导老师深挖育人元素，丰富教学设计，提升老师思想政治教化教学水平；表彰课程思政优秀老师，强化老师教书育人、立德树人的荣誉感和责任感，打造一批由教学名师、教学竞赛获奖老师等组成的专业、严谨、务实的课程思政教学团队。（五）推动课程思政理论探讨成果转化 结合学科和专业特点，深化挖掘专业课堂的“思政基因”，编制出台XX高校专业（类）课程思政指南，以专业规划制定促进思政元素体系建设，推动价值引领实现，形成“挖掘专业课程育人元素编制课程教学指南开展课程试点教学评价反馈”的工作机制。出版课程思政教学案例集，推动课程思政贯穿教学全要素、全链条，推动课程思政理论探讨向实践转化，不断提升育人质量和水平。（六）加强课程思政教学探讨中心数字化建设 整合校内课程思政教学培训、成果传播、赛事组织、内容审核等，充分利用网络、广播、微视频、新媒体开展宣扬活动，实现“课程思政教学示范中心”数字化，构建对内服务和对外展示的窗口。