PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learnlets,do,教案.docx

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1、PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learnlets,do,教案Unit 2 What time is it ? A Lets learn lets do教案 教学内容：Lets learn lets do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。须要驾驭主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it? Its Its time for 教学目标： 1 实力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine ocl

2、ock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 学问目标： （1）认读Lets learn 和Lets do 中的单词和句子 （2）能够驾驭Lets learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。（3）理解并能够在老师指导下完成Lets do部分 3 情感、策略、文化等有关目标： （1）情感看法：培育学生严格的时间观念，珍惜时间 （2）学习策略：注意合作学习与实践活动 （3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体

3、对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点： 重点：驾驭有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ?” “Its nine oclock.” “Its time for”的理解和运用 5 教具打算： （1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2）老师打算一个教具钟（可以是自制的） （3）老师打算六张单词卡 （4）打算几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟） 教学过程 （一） 热身复习（5分钟） 1老师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2老师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom? 学生

4、回答：He is in the canteen. 老师又问：Why? 学生回答：He is hungry. 老师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It is time for lunch. 接下来老师可以引导学生说一些与时间有关的单词（假如学生不会用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin (二)呈现新课(15分钟) 1老师拿出打算好的教具钟放在黑板上说：Look! W hat is this? It is a lock,然后指向12点说What time is it? It is 1

5、2 Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出 It time for lunch. 接下来，老师利用钟面上的时间与图接着教授时间的表达和其他几个单词，词组 2通过老师领读和听音跟读，让学生驾驭正确的读音，尤其留意breakfast 和oclock 的发音可采纳男女竞赛的形式，在学生中绽开互帮互学 3采纳动作仿照让学生们仿照老师笔画在四线三格中写出：What time is it? It is和六个新单词词组。（三）趣味操练（15分钟） 1老师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生，What time is it? 激励各小组学生进行竞赛，看谁做出快速反应。2老师做个动作或请同学们依据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组。（四） 总结(3分钟) 最终看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其进行激励。（五） 家庭作业（2分钟） 1试一试给同伴或家长发出Lets do 中的指令，请他们做出动作。2和挚友一起玩“画画，写写”的嬉戏。画出一天中同学们自己的活动，并用所学的单词词组表示出来。（六） 板书设计 Unit 2 what time is it? 竞赛钟 活动板块 What time is it ? Its nine oclock. Its time for 六个新单词词 教具钟