[优秀共产党员事迹介绍——王志勇] 优秀党员主要事迹100字.docx

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1、优秀共产党员事迹介绍王志勇 优秀党员主要事迹100字 为了神圣的事业 王志勇 邢台市第三中学(河北邢台外国语学校) 党的事业是神圣的,党的教化事业也是神圣的,我情愿将我的一生化作红烛,为党的光辉事业再添彩。 一、在学习中明确自己的神圣责任 有着坚决的共产主义信念和对党的无限忠诚,同时也始终牢记着党的宗旨和自己作为一名党员应尽的责任。随着时代的发展,要求使自己的思想保持“与时俱进”,始终保持共产党员的先进性。所以,我从来没有放弃对自己学习的要求,在“保持共产党员先进性教化”活动中主动地投入。我一方面加强自己的理论学习,作了大量的学习笔记,写了许多体会性文章,对自己在新时期作为一名共产党员的神圣责

2、任更为明确。同时,不断地向新时期涌现出来的优秀党员学习,比照他们的先进事迹,在自己的思想和工作中找差距,定目标,见行动。在“八荣八耻”的学习活动中,进一步树立自己正确的荣辱观,确立更为高尚的社会主义道德情操。 正是有了坚持不懈的学习,明确了自己的神责任,才能在工作中、生活上和学习中到处起到模范带头作用。才能保持旺盛的斗志,困难一切困难,为党的教化事业做出更大贡献。 正是有了这种神圣的责任,以“三个代表”先进思想武装起来的头脑,才能使自己在各项工作中身体力行,使共产党员的先进性看得见、摸得着,在广阔老师中树立党员的先进形象。同时,我自己的教化教学中,始终抓好学生的思想教化,以先进的思想引导人,塑

3、造人。 二、在工作中履行自己神圣的职责 党的事业是光荣的,党的教化事业是光荣的。自从20年前登上讲台,就深深地爱上老师这个职业,就爱上这一批批渴求学问的学生。 多年来我始终勤勤恳恳地工作在教学第一线,努力拚搏,无私奉献。我把教化教学这份工作当作了我终生为之奋斗的事业。我坚持每天早晨七点钟到校,每一分钟都是全身心地投入工作。无论是在教化教学上还是学生和老师的管理上,都是开创性地开展工作,高目标高要求地开展工作,所以才有较为突出的成果。 就全市区来说,邢台市三中的中学生源并不好。但我始终以勤勤恳恳、扎扎实实的敬业精神感染学生,并言传身教,激发学生不气馁,求上进。而且,教化、教学面对全体,不岐视任何

4、一个差生,也不让任何一个学生掉队。所送四届毕业班中英语教学成果特别喜人。 1997年起起先担当年级主任,工作更加杂乱、繁重。但我始终带好老师和学生两支队伍。担当年级主任期间,所带年级始终是中学各年级中学习、纪律的一面旗帜。每一届的高考都会实现三中中学的大突破。特殊是现在的这一届学生和老师,在我们的共同努力下,风气正,成果特别突出,在即将进行的高考中定会取得佳绩。 一心扑在工作上,从不计较个人得失。由于工作业绩突出,在学校多次考核中被评为优秀,并受嘉奖两次和三等功一次。2004年被评为我校首届“十佳老师”。2006年,又被我市举荐参与第五届全国中小学外语老师园丁奖。 由于被全校英语老师公认为校内

5、英语学科“权威”,平常不断有同学科老师虚心求教教学中的疑难问题或恳求帮助修改论文等等,我都是非常热心地供应帮助,对全校英语老师业务水平的提高起到了巨大的带动作用。 工作中任劳任怨,听从支配。吃苦在前,荣誉退后。比如三中中学尝试分班进行分层次教学,我主动担当了既难管理又不易出成果的慢班,而把快班让给别人。职称评定中作为年级主任两次把机会让给他人;河北省“百千万工程”中作为中学英语教研组长也把机会主动让出;年度考核中多次把评得的优秀让给别人这一切正体现出新时期共产党员的风采! 三、勇攀神圣事业的顶峰 英语是一门特别特别的学科,存在着大量非理性(即约定俗成)的现象。高校教材里的内容远远不够解决中学生

6、面临的活生生的东西。为了无愧于学生,不误人子弟,在从事中学英语教学的20年中,坚持不懈地在本专业领域深化地进行业务钻研。如今,在中学英语语音、语法、词汇、写作、学习方法、教学方法等各方面的探讨均达到了较高的造诣。 1993年推出了第一部学术着作中学生英语语音手册(由北京师范高校出版社出版)。这本书受到陈琳教授(国家课程标准研制组组长)的高度评价。也深受广阔师生的欢迎,并获河北省教委、河北省教化学会第四届教化科研优秀成果二等奖,邢台市优秀社会科学成果二等奖。为了使学生得到更好用、更全面、更具针对性的语法指导,2002年又推出一部参阅了几十部国内外权威辞书、历时四年才完成的46万字的语法专着英语语

7、法用法讲中练(海洋出版社出版),成为中国学生学习英语的特别有力的工具书,也有力地支持了我国基础教化阶段英语教学的发展。另外,一本指导学生英语学习方法的书如何学好英语和一本指导中高考英语写作的书中高考英语写作实作评析也即将由正式出版社出版。另外多篇专业论文发表,其中2006年论文不要用错NOT和anywhere的连接用法小议发表于全国中文核心期刊上。 除了对英语本身的规律性进行探讨之外,也不断深化地探讨中学英语教学方法与学习方法的理论与实践。 12下一页 论文浅谈中学英语写作实力的培育获2000年国家基础教化外语教学探讨优秀论文一等奖。论文论语音教学在英语教学中的地位于2002年被国家基础教化试

8、验中心外语教学探讨中心学术委员会评为二等奖。论文中学英语教学中跨文化意识培育的途径和方法被东北师范高校英语探讨与测试中心评为一等奖。论文中学英语词汇学习的探讨获2004年国家基础教化外语教学探讨优秀论文一等奖。中学英语教学中跨文化意识培育的探讨2004年获全国中小学英语教化教学优秀科研成果一等奖。2005年论文“以人为本”的素养教化思想在中学英语新课标中的全面体现获基础教化论坛征文二等奖。2005年论文初中学英语教学的连接接问题与对策获华北五省市(区)教化学会二等奖。2006年论文初中学英语教学连接问题探讨的调查报告被第四届全国外语试验学校年会大会专家组评为一等奖。 由于这些成果的取得,200

9、4年被国家基础教化试验中心外语教学探讨中心与中国外语教化探讨中心中小学英语教化探讨中心汲取为探讨员,2006年又被汲取成为中国教化学会会员。 在现代化英语教学技能方面我也是走向前面,坚持利用现代化多媒体技术进行教学。我所设计的多媒体课件也多次获奖。 2003年被评为邢台市首届优秀社会科学青年专家评委会特殊提名。2005年被评为邢台市其次届优秀社会科学青年专家。 我所主持的邢台市教化科学“十五”规划课题“初中学英语教学连接问题的探讨”圆满结题,目前正在主持进行河北省教化学会“十一五”课题省 “后进生心理问题的表现、成因及转化教化的个案探讨”。 深厚的科研实力和业务水平为教学供应了保证。由于成为专

10、家型老师,加上科学、敏捷的教学方法,深受学生爱戴,教学成果也特别突出。在全校历届同头教学班级中,他所教的班的英语成果是最精彩的。虽然生源同全市其他中学无法相比,但所教的学生在历届全国中学生英语实力竞赛中获得国家级奖,2006年所辅导的学生高晔华在全国中学生英语实力大赛中取得二等奖(全市第四名)。 2004年邢台市开展了“教学标兵”评比。由于对当代教化教学理念的精确把握,对教材深透的理解,有着深厚、扎实的专业功底的王老师,运用敏捷、得体的教学方法,经过层层过关,最终脱颖而出并遥遥领先,取得全市“教学标兵”中学英语第一名。2005年头表邢台市中学英语参与河北省中学英语优质课评比获得二等奖。/p上一页12