[初中初二上册语文《奇妙的克隆》教案范文三篇] 闽教版英语三年级上册.docx

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2、以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标：1、知晓“克隆”的相关学问。2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。3、进一步学习说明方法和的说明依次。教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。教学难点：了解“克隆”的有关学问。教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。教学过程一、情境导入西游记中的孙悟空，是同学们喜爱的艺术形象。他神通广阔，有一绝技，常常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。他想像的依据是什么呢？（克隆）。今日我们一起走进国际闻名遗传学家谈家桢的奇异的克隆。二、整体感知请同学们用自己喜爱的方法读课文，了

3、解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。然后小组合作沟通。全文分四部分：（四个小标题）第一部分：什么是克隆；其次部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作用。请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第一和第四个信息是小标题干脆告知的，其次个信息是要依据课文内容来提炼，第三个信息是要依据总结段落，即第三部分最终一段来提炼。（板书：筛选提炼有效信息的方法：1、依据小标题筛选；2、依据文章的总结段落来筛选；3、依据文段内容筛选。）三、研读探究1、克隆是什么（1）读课文第一部分，画出文中干脆告知什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。找到后，大声念出。都是生物靠自己的一分为二或自身的

4、一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。英文名“Clone”（克隆）。凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。（这种）依靠父母双方供应性细胞、并经*细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。学生说出如何找到什么是克隆这一表概念性句子的。（依据推断性词语：是、就是、叫做、叫等找到的。）（板书：依据推断性词语来筛选。）（2）如何区分下定义和作诠释？下定义是用科学精确的语言揭示事物本质属性。作诠释是用通俗

5、易懂的语言对事物进行阐释。说明：正说反说都成立的一般是下定义，否则是作诠释。下定义：甲是乙等于乙是甲；作诠释：甲是乙不等于乙是甲。此外，下定义不加任何描写修饰。（3）作者为了说明“克隆是什么”，运用了多种说明方法，请找出。本段运用了多种说明方法：举例子、作诠释、下定义、作引用等多种说明方法。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟识的例子来说明，把艰深的科学学问说得简明易懂。下定义：对克隆一词进行科学的阐述。作说明：对克隆一词进行溯源并作出说明。作引用：引入西游记中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。2、怎样克隆我们了解了什么是克隆后，更想知道怎样克隆。快速

6、读其次、三两部分“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”。（1）作者在文中列举科学家对哪些动物做过克隆试验的？（请用说明对象来简洁表述）并为它们分类列出：鲫鱼、鲤鲫鱼蟾蜍（非洲爪蟾）、黑斑蛙鼠、绵羊。从鱼类到两栖类再到哺乳类，动物从低级到高级，从简洁到困难。这里运用了什么说明依次？（逻辑依次）（2）说说科学家们对这些动物如何克隆的？详细步骤是怎样的？鲫鱼的克隆步骤方法是：用鲫鱼经过与此同时蟾蜍的克隆步骤方法是：先用然后经过最终有一部分长出了活奔乱跳的爪蜍。黑斑蛙的克隆步骤方法是：绵羊“多利”的克隆步骤方法是：先给与此同时手术完成后然后最终产下了小绵羊“多利”。这些表示步骤过程的信息是如何提取的？

7、（板书：依据表示前后依次的词语提取信息。）（3）“多利”的诞生有什么意义和影响？“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能珍贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明请说说这一信息提取的方法是什么？（板书：依据总结性段落提取。）3、克隆技术的作用克隆技术给人类带来哪些好处？（1）有效繁殖高附加值的牲畜。（2）挽救珍奇动物。（3）防治疾病、延长寿命。说说这一信息提取的方法。（板书：依据总起句、总结句、段落意提取）四、拓展提升绽开想象：假如你也被克隆，你最不情愿看到的是什么？站在科技发展的尖端，我们应当怎样看待生命？克隆给人类带来很多好处。但是，在这个世界上，生命何其珍贵，

8、它绝不只是一个生物个体那么简洁。生命因其唯一而珍贵！要想让人类在这个地球上生活得更好的唯一方法不是克隆，而是：珍爱生命。五、总结学法本节课的学习我们不但知晓了什么是克隆、克隆的方法步骤及克隆对人类的好处等相关学问，还进一步明确了说明方法和说明依次。更主要的是通过本课的学习还学会了如何提取有效信息的方法。板书：筛选提炼有效信息的方法：1、依据小标题筛选。2、依据文章的总结段落筛选。3、依据文段内容筛选。4、依据推断性词语筛选。5、依据表示前后依次的词语筛选。6、依据总起句、总结句、段落意筛选。 篇二 教学目标：1、整体感知文意，依据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的实力

9、。2、了解克隆的相关学问。3、学习科学家永无止尽的探究精神，以及严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神。教学重点：1、培育学生严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神，进一步了解说明依次和说明方法。2、学习科学家永无止尽的探究精神以及严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神。教学难点：培育学生严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。课前打算：请学生查找“克隆”相关学问，如克隆羊、克隆牛、克隆鱼的图片等。另外，请学生自行查找“克隆”相关影片并观看，对克隆有初步了解。教学设计：一、导入新课1、西游记是大家耳熟能详的经典小说，其中有一个精彩的环节叫“真假美猴王”

10、。那么请大家说说，在小说中这个假的猴王是怎么出现的呢？假如用现代科学技术来说明，我们能用什么方法来创建另一个美猴王呢？克隆。2、古希腊有位哲学家曾经说过“世上不行能有两片完全相同的叶子”，但是，现在状况却有了改变，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇异在哪里呢?今日，就让我们一起走近奇异的克隆。3、播放逃出克隆岛电影片段。二、整体感知1、播放逃出克隆岛有关“克隆人诞生过程的”片段。1、展示克隆羊、克隆牛、克隆鱼图片，请学生用自己的话说说“什么是克隆”。明确：克隆是无性繁殖的新兴生物技术。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本事？（秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活

11、，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。）2、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？明确：课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；其次，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。三、探究1、播放逃出克隆岛中有关“克隆人存在意义”的对白。2、请同学们结合电影片段，以及下面这两则消息思索一下，克隆技术对人类究竟是利是弊？你们是怎么看待克隆的？你认为应当如何运用克隆对人类更有益？（1）我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界

12、的好评。（2）意大利有一位医生声称已胜利克隆出一名女婴，受到各国科学家指责。学生通过小组探讨阐述自己对克隆的看法。四、拓展延长“你情愿出现一个和你一模一样的克隆人吗？”假如情愿，你会怎样和他相处呢？请学生结合自身的优点或缺点谈谈是否情愿。五、布置作业（1）抄写词语。（2）以“我看克隆人”为话题，写一段300字左右的短文。 篇三 教学目标学问目标1积累词语，驾驭“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。2了解有关克隆的科学学问。实力目标1整体感知文意，依据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的实力。2理清本文

13、的说明依次，并理解这样支配的好处。3理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的看法和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。教学重点1了解有关克隆的学问和克隆探讨的动态。2理清本文的说明依次，把握本文所运用的说明方法。3揣摩语言，体会说明文的科学性。教学难点1理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明依次，理解这样支配的缘由。2对文章结尾一段话的理解。教学方法以学生自读为主，老师设计思索题指导学生自读。通过学生独立思索、小组探讨，解决阅读中的疑难问题。最终设置自由问答环节，给喜爱钻研的同学一个空间，由爱好引领他们在科学的

14、道路上前行。教具打算教学图片、实物投影仪、多媒体课时支配1课时教学过程教学要点朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明依次、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学看法。教学步骤一、导语设计设计（一）我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的隐私试验。他们依据英国科学家创建世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。（选自200011文汇报）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们争

15、论的焦点。今日，让我们走进奇异的克隆世界，用理性的眼光看待这一问题。（板书文题）设计（二）西游记里的孙悟空有一个绝技令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参与战斗。这当然是神话，但是今日的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇异的克隆”。克隆何以能如此神通广阔？还是听听遗传学家的说明吧。二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，老师设计思索题指导学生自读。多媒体显示：1给下列加粗字注音。囊胚胎蟾蜍脊椎两栖2说明下列词语，并用词造句。繁衍相安无事3克隆是什么？请用自己的话概括。4“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些学问？克隆羊的诞生为什么在全

16、世界引起“轰动”？5课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班沟通。老师作总结发言，以历时最短、概括较精确的小组为优胜组。明确：1nngpitichnchjzhuq2繁衍（yn）：渐渐增多或增广。相安无事：相处没有冲突。3克隆是无性繁殖的新兴生物技术。4“克隆鲫鱼出世前后”勾画了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆试验及试验进展状况，突出了中国科学家在克隆试验方面的探讨成果和贡献。“克隆绵羊多利”较为具体地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的胜利的重大意义和巨大反响。克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要

17、缘由是它标记克隆探讨取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特别功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在实力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。5课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；其次，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。三、理清文章的说明依次，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性学生精读课文，老师设计思索题，指导学生阅读。多媒体显示：1文章四个部分是按什么依次排列的

18、？能调换依次吗？2文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？3文章其次部分“克隆鲫鱼出世前后”采纳了什么样的说明依次？这样支配有什么好处？4第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采纳了什么样的说明依次？学生思索，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或订正。明确：1文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的理性思索。全文采纳了逻辑依次说明事理，逐层深化，步步推动。2作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作说明和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟识的例子来说明，把艰深的科学学问说得简明易懂。作

19、说明：对克隆一词进行溯源并作出说明。引用：引入西游记中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。3文章其次部分采纳了时间依次。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间依次支配的，这样便于勾画克隆技术发展的脉络。4文章第三部分“克隆绵羊多利”是按时间依次支配材料的。文中有标记性词语可供分析，如“多利绵羊是如何创建出来的呢？先给与此同时手术完成后然后到去年七月换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊”。老师对学生沟通的状况作评价，对不当之处应予以订正。老师提示：关于其次部分的说明依次，应考虑如下一些内容：第一节有两条线索，一条是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验

20、”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。以此来看，关于“时间依次”的推断是不精确的。那么，这样支配有什么好处呢？第一条线索突出反映了我国科学家在克隆探讨中的成就和贡献。其次条线索体现了科学探讨是一个不断求索探究的过程，体现了科学家们的追求精神，同时也为下文写“克隆绵羊多利”的诞生供应了科学基础，做好行文的铺垫。四、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学看法同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学学问，精湛的科学技术、严谨求实的科学看法，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的看法与精神的句子，细致体会。生1：“

21、用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培育，经过385天59代连续传代培育后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培育细胞中吸出细胞核。”生2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培育后长成8厘米长的鲫鱼。”生3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠最终生下了三只小灰鼠。”生4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。选两位同学谈体会。五、学生自由问答、质疑、释疑学生争辩的焦点在于文章最终一段。文章写道：“有关克隆人的探讨提示人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技更加展，对社会的渗透越广泛深化，就

22、越有可能引起很多有关的*、道德和法律等问题。”这段话该如何理解呢？老师引导学生从以下几方面思索：1科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发觉和利用；2科学的发展越来越从自然界靠近了人类本身，越来越深刻地触及人类的*、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3科学发展也会引发人类道德*观的变革和更新。如何确立并完善现代社会*道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必需探讨和面对的问题。学生各抒己见。老师可以提示学生课后查找资料，完善自己的观点看法。六、布置作业1课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。2请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表争论，500字左右。