[小学音乐课说课稿范文（一年级）]一年级音乐课布谷的说课稿.docx

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1、小学音乐课说课稿范文（一年级）一年级音乐课布谷的说课稿一年级网权威发布小学音乐课说课稿范文（一年级），更多小学音乐课说课稿范文（一年级）相关信息请访问小学一年级网。我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。马克思也说过：“一种美妙的心情比十副良药更能解除生理上的乏累和痛楚”。学校的音乐教化与学生的身体运动结合起来，如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受实力，而且熬炼了学生体质，使沉重表力充足。以下是大范文网整理的相关资料，希望可以帮助到您!一、说教材难忘的歌这一课包括两首表演曲共产儿童团歌、卖报歌和两首倾听曲儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了

2、解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生酷爱祖国的情感，并学习用坚决有力的声音演唱这首革命歌曲。我选择的是表演共产儿童团歌，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚决的演唱心情。本课设计为综合实践课。二、说目标结合学生的认知和音乐实力，我制定了本课的教学目标：一、学生通过歌颂、演奏、观赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中相识并体验二声部节奏改变。训练对自己的节奏感和多声部的观赏实力及身体协调实力。二、通过观赏图片，激发对鼓号队的爱好，相识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术实力。三、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚决、骄傲的心情。教学重难点

3、：学习并驾驭大鼓和小鼓基本的演奏方法，相识并体验二声部节奏的改变。三、学情分析二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有肯定的爱好。能发觉音乐的速度、力度、心情和演唱形式等要素特点。并且擅长表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。四、教法及学法选择情境法、设问法、讲解并描述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。教学思路及突破：在本课的教学中，细心设计富有情趣的音乐教学情境。利用学生触手可及的物品进行教学，增加了学生对音乐的实践意识。同时，让学生带着浓郁的爱好走进课堂，主动参加教学活动，淡化传统教化中单一的学问传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。教具打算：教学

4、电子琴、大鼓、小鼓各一个。学具打算：铅笔盒一个、铅笔两支。五、教学过程：一、上课.师生问好！二、律动表演巡逻兵设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发学习音乐与参加音乐活动的爱好，并体会进行曲的节奏。三、复习与巩固1、导语师：上节课我们学习了共产儿童团这首歌曲。同学们想一想，在共产儿童团里都涌现了哪些小英雄？生答：王二小、海娃、小兵张嘎-师：同学们说得很好，这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献，有的甚至献出了珍贵的生命。2、复习歌曲让我们一起来复习一下这首歌曲，请大家留意歌曲的节奏和心情。3、学生边演唱歌曲边踏步，体会歌曲坚决、骄傲的心情。设计意图：通过身体语言与唱歌相结合，更好地体会音乐的心

5、情，加深学生的印象，为下一步学习打下基础。四、新授：1、观赏鼓号队图片，引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。师：同学们，你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么？你们最希望成为哪种乐器的演奏者？2、学习节奏小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX03、学习小鼓鼓槌拿法，并进行练习。小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌，用铅笔盒当作小鼓，学习小鼓演奏并进行练习。老师巡回辅导。4、学习大鼓演奏方法，老师示范。大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX05、学生左手手持铅笔盒当大鼓，右

6、手拿铅笔当鼓槌，仿照大鼓演奏姿态及节奏。6、大、小鼓合奏，体会二声部节奏的改变。师：同学们，鼓号队是集体项目，须要大家合作，在演奏的时候要达到整齐划一。7、学生分成三大组进行表演。大鼓组演唱组小鼓组设计意图：在这个环节中，让学生变被动为主动，变旁观为参加，通过学习大、小鼓的演奏，有效地刺激学生的动觉感受，学生的节奏感、协调性也由此得到了熬炼。8、学生分成若干小组，创编大、小鼓节奏型，并进行合作演奏，向大家展示成果。五、小结：同学们，让我们在共产儿童团精神的光辉指引下，高举少先队的旗帜大步地前进吧！最终，在共产儿童团歌的音乐声中，学生踏着整齐的步伐走出教室。总之，在整个教学设计中，我始终以歌曲为主线，将其贯穿整个教学过程，并力求体现学生为本的思想，着眼于学生的特性化，从目标的提出、过程的支配、学习方法确立、到学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创建性，使他们受到美的熏陶。