[三步应用题,(,二,)（参考教案二）] 应用题教案.docx

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1、三步应用题,(,二,)（参考教案二） 应用题教案教学目标(一)使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题(二)使学生进一步学会用线段图表示已知条件和问题(三)提高学生分析实力教学重点和难点用线段图帮助理解题意，分析数量关系，驾驭解题思路既是重点，又是难点教学过程设计(一)复习打算1板演：华山小学三年级栽树56棵，四年级栽的树是三年级的2倍三、四年级一共栽树多少棵？2全班同学依据线段图提问题先编题，再列式(1)一步计算的应用题有篮球20个，排球是篮球的3倍有排球多少个？203=60(个)(2)两步计算的应用题有篮球20个，排球是篮球的3倍篮球比排球多多少个？20320=40(个)有篮球20个，排球是

2、篮球的3倍，篮球、排球共有多少个？20320=80(个)编题后把问题在线段图上表示出来订正板演题时要说出解题思路(二)学习新课1新课引入把复习题增加一个条件，即“五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵”，把问题改成“五年级栽树多少棵”，像这样的问题这就是我们今日要探讨的(板书：应用题)2出示例5华山小学三年级栽树56棵，四年级栽树是三年级的2倍，五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵五年级栽树多少棵？(1)读题，理解题意读出已知条件和问题，并和复习题比较有什么地方不同(2)引导学生用线段图表示题中的条件和问题三年级栽56棵四年级栽的是三年级的2倍五年级栽？棵10棵(3)学生独立思索，试算(4)

3、集体探讨、相互沟通，说思路老师提出要求五年级栽树多少棵，依据题里给的条件能干脆算出来吗？要先算什么？再算什么？引导学生分析、叙述自己的思路(求五年级栽树多少棵，必需知道三、四年级栽多少棵三年级栽树的棵数已经知道，四年级栽树棵数没干脆告知，所以先求四年级栽多少棵，算式为562=112(棵)，再求三、四年级的总数，算式为56112=168(棵)因为五年级栽的棵数比三、四年级栽的总数少10棵，所以最终用总数减去10棵：16810=158(棵)随着学生的回答，板书：(1)四年级栽多少棵？562=112(棵)(2)三、四年级共栽多少棵？56112=168(棵)(3)五年级栽多少棵？16810=158(棵

4、)答：五年级栽158棵还有不同的想法吗？假如题中五年级栽树的条件改为“五年级栽树的棵数比三、四年级栽的总数多10棵”，怎样求五年级栽的棵数？(用三、四年级栽的总数加10棵，16810=178(棵)(5)求三、四年级栽树的总数还有别的比较简便的方法吗？提示：从倍数关系上考虑，谁是1倍数？三、四年级的总数是几倍数？怎样求三、四年级的总数？(四年级栽的是三年级栽的2倍，三年级栽的是1倍数，四年级栽的是2倍数，三、四年级栽的总数是 21=3倍数：56(21)=168(棵)，然后再加上10棵，就是五年级栽的棵数：16810=178(棵)小结解答应用题要仔细审题，理解题意是基础，分析数量关系是解题的关键采

5、纳什么方法分析要因题而异，由于解题思路的不同，解题方法也不一样，解题步骤也不一样，因此要敏捷运用(三)巩固反馈1先画图，再解答学校实行运动会三年级有35人参与竞赛，四年级参与的人数是三年级的3倍，五年级参与的人数比三、四年级参与的总人数多12人，五年级参与竞赛的有多少人？2看图解答3条件有改变、先探讨、独立解答，再集体沟通学校里有柳树36棵，松树比柳树少12棵，杨树的棵数等于松树和柳树总数的4倍有杨树多少棵？订正时可以明确，题目要求“杨树有多少棵？”这句问话本身数量关系不明显，因此可以依据已知条件的关系找出新的数量，直到所求的问题(四)全课总结引导学生说出怎样分析应用题的数量关系(五)作业练习

6、五第13题课堂教学设计说明本节课三步应用题是在学生学过的有关倍数的两步应用题的基础上发展的，两步应用题增加一个条件，变更其问题，就是三步应用题本节课仍以思路教学为重点，通过画线段图，学会分析数量关系，以驾驭解题思路，提高分析问题的实力本节课着重体现以下几个方面：1培育学生画线段图分析数量关系的实力画线段图虽不作教学要求，但它比文字叙述的题要详细的多，在分析数量关系中，恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁，因此无论是复习、新课、练习都非常重视画图、看图分析的训练2重视学生叙述思维过程的练习应用题不但要注意结果的正确性，还要重视思维过程的逻辑性，因此解答应用题要让学生说出自己是

7、怎么想的，口述出思维过程，这也是培育学生逻辑思维实力的手段3注意学问间的联系、发展和改变把复习题变更条件可使两步题变成三步题，条件改变了，解题方法也变了，让学生在分析不同的数量关系中，驾驭解题思路，达到举一返三的目的4设计不同层次的练习先基本、后改变、先易后难，把说思路、画线段图贯穿于全课中让学生通过不同的练习，达到熟识数量关系，驾驭不同的思路，提高分析、解答应用题的实力板书设计三步应用题(二)例5 华山小学三年级栽树56棵，四年级栽的棵数是三年级的2倍，五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵五年级栽树多少棵？(1)四年级栽多少棵？562=112(棵)(2)三、四年级共栽多少棵？56112=168(棵)(3)五年级栽多少棵？16810=158(棵)答：五年级栽158棵简便算法：56(21)=168(棵)16810=158(棵)练习看图解答(1)小强集邮多少张？45520=22520=205(张)(2)两人共集邮多少张？45205=250(张)答：两人共集邮250张