中心学校信息技术提升培训方案.docx

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1、中心学校信息技术提升培训方案禾青中心学校2015年信息技术提升培训方案 一、指导思想 我校的信息技术培训是为促进我校教化信息化的发展，尽快的在现代教化理论和教化思想的指导下，将信息技术从应用层面转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机地结合起来，以我校现代远程教化项目和老师办公信息化设施以及“班班通”工程为着力点，以学生的发展和老师的成长为本，让“培训学习考试教研应用”形成一条龙，坚持“研训一体，以研代训，以研促训，突出针对性、实效性和先进性，在实践中学习，在应用中提高。从根本上变更传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。立足于培育具有创新精神和实践实力的新型中小学师资，全面提高全校

2、老师队伍的信息素养，架构富有我校特色的教化教学信息化平台，打造一支信息技术水平素养高的老师队伍，更好的为学生服务，结合我校实际制定2015年信息技术提升培训方案。二、培训领导小组 组 长：陈历来 副组长：谢平华 刘洪超 成 员：李明 喻宝元 张懿 李念六 辜六奎 苏峰 万山红 段永连 喻荣辉 杨群 刘红梅 苏俊雄 李严 段明新 三、培训对象: 1.学校全体老师 2、重点对象：45岁以下的中青年老师 四、培训目标： 以让学生最大限度地共享优质教化资源为主题，围绕有助于驾驭现代教化教学技术手段和现代教化教学方法、有助于提高教化教学实力与教化科研实力等要求。结合我校实际，即老师在系统教学中，应结合学

3、校的实际发展水平和特色，综合考虑学科特点、教学目标要求。运用或创建各种教学方式，落实信息技术教化与学科教学整合的实效性，提高全体老师信息技术教化水平。五、培训原则： 贯彻理论与实践统一，按需培训，学用一样，注意实效，针对我校实际，充分发挥老师的能动性，有安排、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动。六、培训形式： 1、针对我校老师工作实际，本次培训采纳校内集中辅导（每周不少于2课时）和个人自学的方式进行。2、根据“先点后面，逐步铺开”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式试验入手，不断积累阅历，提高队伍素养。七、培训内容:word2003excel2003powerpoi

4、nt2003、flash的简洁应用、photoshop7.0几何画板等。八、培训要求： 1、学校各部门、各年级组、教研组要仔细落实培训安排，加强管理，合理支配好培训老师，刚好参与培训。2、培训期间老师要做到不迟到、不早退、不缺课。必需保证集中辅导时间，保证学习看法端正、仔细。学以致用，加强练习，巩固成果，切实驾驭信息技术本事。3、对学员的作业，要求辅导老师仔细批阅，定期检查指导。4、发挥校本基地作用，保证培训场所、计算机的运用，切实解决实际问题。5、通过培训学员要较娴熟的驾驭：计算机基础学问、网络基础学问、课件制作的方法和常见软件的运用(photoshop、flash、几何画板、课件大师等)、

5、网页设计与制作（FrontPage、Dreamwerver等）。提高老师辅导学生参与各种电脑制作竞赛、科技创新竞赛等的实力和参赛作品的质量和科技含量。6、全体老师均能较娴熟的运用光盘播放系统进行教学，能娴熟操作运用计算机，利用电教设备和多媒体网络进行多媒体教学。九、培训效果的考核： 1、老师信息技术培训的考核要体现信息技术应用的特点，要以技能考核和应用考核为主，可实行“作品式、论文式、项目或任务式”等方式进行考核。取消“死记硬背”式的考核内容。详细考核内容与方式由上级要求和学校要求的要求为依据，依据实际状况制定，敏捷多样，不拘泥于一种形式。2、建立老师现代信息技术培训跟踪档案，建立具体的考勤登记和学业成果考核制度，对老师培训进行全程跟踪管理，将老师参与学习的各项指标进行详细量化，并与学年度老师业务考核、晋升职称、评优挂钩。对多媒体操作技术和教学效果突出的老师，学校将赐予肯定的精神及物质嘉奖。 禾青中心学校 2015年3月20日