《网瘾危害》主题班会.docx

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1、网瘾危害主题班会网瘾的危害主题班会 乐昌四中 一（3）班 雷琴柳 活动主题：网瘾的危害 活动目的：1.让学生了解常见上网和网瘾的区分。 2、网瘾对人的危害。 3、网瘾为什么会有成瘾性 4、青少年如何学会正确和科学地运用网络 活动方式： 1、通过案例分析 2、联系自己四周的耳闻目睹的人和事。 3、学生分组辩论。4、进行小嬉戏 5、老师小结归纳 实施过程： 开场白： 1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中很多地方以得以常见。网络嬉戏、网络交友、网上闲聊等的泛滥正在变更、侵蚀着一代人的生活 2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟识了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看

2、上网是好还是不好呢？ 用案例分析来直观展示网瘾的危害 据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80，青少年上网大多以玩嬉戏和闲聊为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10的速度增长。济南在押的1500名少年犯中，70是“网瘾”造成的，北京更是有90 的青少年犯罪案与“网瘾”有关。北京市约有20余万中学生痴迷网络或嬉戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很简单上瘾、很难限制。广州市穗港澳青少年探讨所一项调查报告显示，10的中学

3、生有网络成瘾综合征的倾向。上网的高校生中80%以上访问过色情网站，常常光顾者占12%，网络色情是导致高校生性犯罪的重要缘由之一。2002年浙江高校开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路 有个19岁女高校生，在网吧呆了7天后竟然不相识生父。一位清秀文雅的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络嬉戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络嬉戏中的飞天姿态从24楼一跃而下自杀身亡 某高校三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑嬉戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危急。陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万

4、个家长的不幸都是从不健康的网络嬉戏起先 辩论题目 提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区分？ 小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样痴迷其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！ 提问：我们应当对嬉戏下“逐客令”吗？玩嬉戏就不行吗？ 小结：不应当的！现在很多家长都认为玩了嬉戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因嬉戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱嬉戏的。当你和你驾驭嬉戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度嬉戏益脑，沉迷嬉戏伤身”啊！我还是希望大家根嬉戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。提问：为什么有人会染上网瘾呢？ 小

5、结：因现在孩子只喜爱玩只喜爱玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。华中师范高校特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的缘由主要有三个： 家庭中家长和孩子不能顺当沟通； 目前学校只重分数、流行的教书不育人的“应试教化“，使孩子进一步迷失志向，厌恶学习； 大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。“这些都使得孩子们更简单沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络嬉戏中难以自拔。“陶宏开教授指出，“孩子一旦接触网络嬉戏和网聊，就特别简单着迷。“. 4痴迷网瘾的人会怎样？ 小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严峻症状。性格脾气急躁、感情淡漠、不和家长讲话 5、吸毒者为什么以青少年为多：

6、 小结：青少年多单纯无知，有剧烈的新奇心，且从众心理强， 成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱 惑，在网瘾中求刺激。盲目追求时髦。自我限制力弱。轻信偏言 摆脱网瘾的方法 提问：那网瘾危害这么大，那我们应当怎样避开或者是摆脱它呢？ 小结：作为老师特殊是班主任应当耐性细致地作好这项工作。反面堵正面疏。“堵”就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格限制上网时间，起先每天以不超过两小时为宜，然后渐渐削减。网络成瘾后肯定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教化规律，不断尝试采纳各种方法，耐性地打开他们心中的一个个死结；同时还要借助反面教材

7、，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消退他们对网络嬉戏的新奇心，让他们发自内心的远离网络嬉戏。“疏”就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，沟通活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们“无暇顾及网络嬉戏“让他们感到“原来除了上网，世界也是如此精彩。 协作家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有“网瘾“的学生，班主任找其谈话时往往是开宗明义，直奔主题这样是难以凑效的。结合一些胜利的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应当解决孩子对家长、老师看法问题。要让他们认可家长和老师，并情愿把父母和老师当成挚友看待，而不是当作训斥者。这就须要家长和老师变更以

8、往的教化方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以同等的身份去和孩子沟通。赢得孩子的信任和合作。其次步，解决孩子对网络嬉戏的看法问题。正面可以从人生的志向谈起，让他重新相识生活的美妙和人生价值的体现以树立其对生活的酷爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确相识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的沟通的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的看法问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，激励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的爱好。并发动其他学生伸出暖和的友情之手。第四步，抓反复。家长应在时

9、间、金钱上加以限制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再渐渐放手。班主任应刚好关注其微小的改变，刚好的给以帮助和细致的心理工作。 联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年供应一个规范，健康，文明的网络社会环境。结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗 转移留意法 在其他活动中找寻欢乐，如观赏一曲美丽抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松开心、好玩味的书刊，或与挚友逛街、漫步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、愁闷等心情的学生，应激励他们多参与体育熬炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。 只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！ 班长代表全班同学提出倡议： 正确科学合理地运用网络，让我们做网络的主子，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！ 总结：我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和嬉戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来许多负面的影响！追求健康上网，平安上网，创建美妙的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呼喊，是本次主题班会课最突出的亮点。 2014年2月24日