一年级数学小括号教案.docx

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1、一年级数学小括号教案教学目标(一)相识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算依次，会计算带小括号的加减两步式题(二)加深对小括号作用的理解，进一步驾驭运算依次，提高学生练习的爱好教学重点和难点重点：会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，先算括号里面的难点：理解小括号在计算中的作用教学过程设计(一)复习打算1口算432 861 968 12762口算203 345 4850 6015920 481 917 7029752(二)学习新课1谈话引出课题师：同学们，今日我们要相识一个新挚友，它的名字叫小括号又称圆括号，记作“( )”边说边板书课题：小括号记作( )小括号的威力可大了，为

2、什么呢？我先给你们讲一个故事2教学例2出示例2实物图师：有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它们俩刚一进门，小熊就兴奋地说：“你们来得真好！快帮助我算一算盘子里一共有多少块糖？”小熊指着盘子里的糖说：“糖纸有不同的颜色，这里黄色的有2块，绿色的有3块，红色的有7块，你们想一想该怎样算就能算出一共有多少块糖？”师：请同学们也来帮助小熊算一算好吗？拿出事先打算好的圆片，在课桌上摆一摆，猜一猜小兔和小狗是怎样算的甲：我猜小兔是这样算的：先把2块黄色的和3块绿色的加起来是5块，再加上7块红色的是12块师：假如用算式表示出来，应当先算什么，再算什么？生：用算式表示出来，就是先算2加3得5，再算5加7得12师

3、：先算的2加3要用小括号括起来老师完成板书：乙：我猜小狗是用另外一种方法算的：先把3块绿色的和7块红色的合并起来是10块，再把2块黄色的和10块合起来一共是12块用算式表示出来，就是先算3加7得10，再算2加10得12师：怎样表示先算3加7呢？生：先算的3加7要用小括号括起来指名到黑板上添加小括号师：你们真聪慧！不但帮助小熊算出了一共有12块糖，而且还知道了算式里用括号括起来的部分要先算一个算式里有小括号，就应先算小括号里面的算式：(23)7=12里，有没有小括号都要先算23，所以先算的部分在前面时，括号可以省掉不写3教学例3出示例3 15(62)=_师：想一想：怎样算？在练习本上试算指名口述

4、计算过程，老师板书：(三)巩固反馈1算一算，说一说1254=11 先算12减5得7，再算7加4得1112(54)=3 先算5加4得9，再算12减9得3师：这两道题的数目和计算符号完全一样，为什么结果就不一样了呢？这就是小括号的威力了由于第2小题增加了小括号，计算依次就不一样了，结果也就不一样了同学们肯定要记住：在一个算式里有括号，必需先算括号里面的，再算括号外面的2看图计算3选择答案(把正确的答案填在方框里)(1)1997= (2)60(3020)=17 350 10(3)17(28)= (4)8(6040)=7 1028 184把每一横行、每一竖行的三个数相加的和写在( )里5嬉戏找挚友发给

5、每位同学一张写着算式的卡片，先请一位学生到前面来说：“快算！快算！快快算！我的挚友在哪里？”下面的学生要快速地算出这张卡片上和自己手里卡片上的题目的得数，假如得数一样就边说：“你的挚友在这里”边跑到前面举起手中卡片，让大家检验是否找到挚友了以一组题目为例：1542 9(102) 12(138) 18(98) 19(11)6思索题给算式添上小括号(1)86040=28(2)904020=30(3)1796=14课堂教学设计说明这节课学习的重点是相识小括号，知道在一个有括号的算式里，先算括号里面的首先出示例2的实物图，通过讲故事的形式引出小括号，目的是引起学生的爱好和有意留意说明三个数相加可以根据不同的依次算，假如用算式表示出来，先算的部分要用小括号括起来，体现了从详细到抽象的思维过程在这里还不要求学生遇到三个数连加要用不同的方法计算练习的设计也着重突出了小括号在计算中的作用嬉戏找挚友在寓教于乐的同时培育了学生思维的灵敏性，提高了学生学习的爱好板书设计