做阳光教师育阳光学生演讲稿 阳光下成长演讲稿教师.docx

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1、做阳光教师育阳光学生演讲稿 阳光下成长演讲稿教师做阳光老师育阳光学生演讲稿作者：实小冬梅阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与志向的执着阳光能给万物生命力，阳光老师就是能给学生生命力的老师。面对孩子，要有阳光般绚丽的笑容：面对同事，要有阳光般暖和的看法：面对家长，要能阳光般真诚地沟通：面对教化，要有阳光般平和的心态：面对教研，要有阳光般主动的热忱：面对发展，要有阳光般不息的能量。“采菊东篱下，悠闲见南山。”这是陶渊明妙手偶得的千古名句。即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安闲处之，闲适地优雅地生活。而我们老师的工作是繁忙的，上那么多的课，批改那么多的作业，还要面对那么多淘气的

2、学生，每天披星戴月奔波，生活待遇又不富有，甚至还有的略显清贫。但我们只要像晋朝陶渊明一样有好心情就能观赏到好风光，有好心情就能创建好风景。假如我们的内心总是一团冰，就是化了也还是零度，所以，让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己事业的华蜜之路，同时也照亮学生的成长之路。做一个阳光老师，应打算几样珍宝：1、打算一个丢弃苦恼的垃圾桶，将阳光搬进自己心里一个稍稍负责人的老师，每天都会面临着许多苦恼，学生用他的无知和偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇合到你身上，就成了一堆恶气，气的确生了不少，不是有那句话吗？方法总比困难多

3、，所以我们得学会宽恕，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。”随时打算把苦恼丢到自己打算的垃圾桶里，做欢乐阳光的老师，这是永葆青春的秘诀，也是老师应有的气度。2、打算一只温顺的手，常常摸摸学生的脑袋，将阳关洒进学生的心里我们不肯定打心眼里爱全部的学生，但既然从事了这一职业，就应担当我们相应的责任，我们必需关注学生的学习与成长。(演讲稿)而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让摸得着，感觉得到，课堂上捡起学生掉在地上的橡皮，耐性回答学生的提问，课间常与学生个别谈话，甚至走廊里的一声问候，哪怕摸一摸学生的脑袋，对学生微笑，我们就在不经意间把阳光洒进学生心理。

4、3、打算一点调味品，让语言充溢魅力，把幽默带进课堂幽默是生活的润滑剂，幽默更是课堂上的味精，因为谁都不希望自己面前站着一个成天板着面孔的人，学生更是如此，驾驭一点幽默的艺术，即放松学生的心情，同时也让学生走近了你，但幽默应止于讥讽，因为讥讽会损害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。4、心中备有一本英雄谱，让生活阳光绚丽假如真的将教书作为终身职业，建议大家在平凡的日子里，在教化教学中学一学武侠小说中的人物：练习教学本事，要像郭靖那样持之以恒：学习文化学问，要像黄药师那样兼收并蓄：对待突发事务，要像美女黄蓉那样见机行事：对待追求教学艺术要像杨过那样痴心不改：面对大千世界，要像老顽童那样童心未泯：面对刀枪不入的学生就像梅超风那样九阴真经：面对权术与名利，要像令狐冲那样淡然处置，而不要像岳不群那样处心积虑。总之，要有阳光般主动的热忱：面对发展，要有阳光般不息的能量，给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给身边的人带来阳光。同行们，人生短短几个秋，不胜往事付东流，已逝的岁月，我们难再追回，但破灭的幻想，我们却可重新追寻。我们只要把心中的一道道阳光当做一根根琴弦，把星期17当做奇妙的音符，把手中的教鞭或粉笔当作琴弓，固守爱教化，爱学生主旋律，倾一腔澎湃的热血与激情，以我们的阳光与睿智，我们肯定会弹奏出感动你我他的时代乐章！