初三班级文化建设方案范例.docx

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1、初三班级文化建设方案范例初三班级文化的建设方案范文一 一、指导思想 依据学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理须要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。二、总体目标 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级文化;形成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。硬件建设： 通过相应的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。适当的环境美化既给教室增加温馨感又

2、可以培育学生的爱心。软件建设： 正确的学习看法，良好的学习习惯的养成是学生学习取得成效的基础。通过开展各项活动建立良好的班级学习文化，渲染营造学习氛围，让学生想学、会学、乐学。三、班级文化建设目的 1. 树立欢乐向上、和谐创新的班风，踏实勤奋、刻苦虚心的学风 2. 具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。3. 发挥每一位学生的创建力，形成班级良好的物质文化环境。努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。在详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。四、详细内容： 1、名言警句营造文化气息， 2、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生

3、制度等等，以此约束学生的言行。班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 独立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 3、布置“学习坊”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。4、墙面布置布置“文化墙” “文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征;主题显明，彰显班级特性;激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识;常常更新，保持对学生的激励作用。5、让学生理解五“敬”的含义，并付之于行动。6、荣誉榜： 学生在课外取得的一些成果，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。初三班级文化的建设方案范文二 一、

4、指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、班级文化建设详细要求。第一，在班级中树立坚固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，须要通过各种形式的教化和灌输，使学生们树立健康的思想导向和坚

5、固的班级文化意识。其次、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要实行各种形式营造一个温馨的文化氛围。第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对四周产生肯定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应当体现在大多数学生的行动之中。第四、由于每个同学的思想水平和综合素养不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教化，使他们溶入班级的主流文化。第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，须要在日常学习、工作、生活中，逐步的熬炼和养成。第六、良好

6、的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，须要在实践中逐步的加强和提高。三、班级文化的内容 班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。四、班级文化的详细措施 1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采初三一班,幻想飞扬的地方等等句子来激励同学不断求知、进取;布置英语角光荣榜等专栏.;学生成果取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣扬阵地等外部环境布置来发挥对

7、学生潜移默化的教化作用。2、布置激励学生的竞赛机制。老师后面墙上张贴心灵之声，全班23人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。3、注意学生责任感的培育，激励学生发挥主子翁精神。教化学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教化学生学会关切他人。关切他人可以从关切自己的父母起先，关切身边的人，相互敬重、关切集体，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教化学生以班级为家，主动主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好具体的记

8、录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级打算缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。4、建设班级精神文化时注意诚信教化。引导学生说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人，强化诚信光荣，不诚信可耻的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的学问，引起学生对诚信问题的关注。5、建立班级公约，以此约束学生的言行。为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪遵守法律，制定切合实际的班级公约： 1)遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。2)敬重师长，同学间和谐相处，共同发展。3)爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。4)上课时

9、，做到会仔细倾听，会主动发言。自主学习，具有探究创新精神。5)独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。6)离开教室，顺手关灯、门、窗，节约用水、用电。7)集体活好听从支配，主动参与，维护班级荣誉，为班级争光。班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教化中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。初三班级文化的建设方案范文三 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级

10、人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标 班级文化建设的目标是让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。三、总体方案： (一)物质文化建设-教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个美丽良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、安静、整齐的气氛，显现一种和谐美

11、。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现主动向上的风貌。(二)观念文化建设。转变班级观念-找寻每人亮点。班级文化观念可以简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事务有倾向性的看法和思想。班级文化建设要找寻每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和特性。使班级文化生活成为学生精神生活的乐园，成为学生健康成长的加速器。(三)人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对特性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关切和爱惜会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的

12、心理须要得到程度不同的满意，从而产生开朗、乐观的心情，对生活更加酷爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的看法。(四)活动文化建设-系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创建性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种实力，因而对于培育健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以老师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满意学生各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育学生的爱好、特长、良好特性、主动精神、交往实力，以便拓展学生心理发展的更广袤天地。主题班会课依据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：走出心灵的独木桥、火眼金睛找寻亮点天生我材必有用、宽容是金、开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作、在竞争中和谐、平衡、融洽的发展、抬起头来，重塑自我、在爱和被爱中领会等。班训：天道酬勤，恒者为胜 班级目标：让每一位学生都进步、成材 班级口号：多一份努力 班风：认仔细真做好每一件事