四年级语文下学期,单元测试,第三单元.docx

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1、四年级语文下学期,单元测试,第三单元四年级下期语文第三单元测试题 年 级： 姓名： 得分： 第一部分 基础学问积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（5分） b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分） 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词（5分） 彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（） 砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（） 四、把下列的词语补充完整。（分） 鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救

2、气（）吁吁不折不（）（）不行及争先（）后 五、选词填空。（6分） 暖和温柔温存 1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它特地残害海龟。 2、小海龟特别喜爱在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐灵敏敏感 3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。 因为所以不但而且虽然但是假如就 4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵活地自由飞行。5、我们（ ）发觉有破坏森林的行为，（ ）应当坚决制止。六、依要求改写下面的句子。（6分） 1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂密，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许很多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句

3、） 七、依据供应的语句组成四句谚语，然后写一句你平常积累的谚语（4分+2分） 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨 1、 2、 3、 4、 课外： 八、口语交际（4分） 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽望见后，想劝告小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝告呢？请你写一写。 其次部分 阅读积累与运用（30分） （一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（15分） 科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐私。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到障碍物

4、就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即变更飞行方向。 科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清晰前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也非常平安。1、“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分） 2、从文中找出下列词的近义词 （4分） 仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ） 3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分） 4、蝙蝠在夜里是这样飞行的： （4分） 5、飞机在夜里能够平安飞行完

5、全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： （2分） （二）、阅读短文，回答问题。（15分） 蚂蚁 生物学家通过多年的视察探讨，对蚂蚁的生活习性有了相识。蚂蚁常常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就连忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心同德地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角相互撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摇摆得特殊（猛烈 热情）。蚂蚁认路的本事很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们望见天空。蚂蚁仍能

6、精确地认清前进的方向。假如把天空和四周的景物完全拦住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以依据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路途。假如用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。探讨蚂蚁的生活习性有价值吗？有。相识蚂蚁的生活习性，对于人们相识自然，改造自然，能供应一些珍贵的科学资料。1、用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分） 2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分） 3、这篇短文是按 依次写的。（请写上序号）（2分） a、总分 b、分总 c、总分总 4、第三自然段用了 修辞手

7、法。（2分） 5、依据课文内容，推断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（2分） （1）假如把四周的景物完全拦住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ） （2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ） （3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ） 6、读了这篇好玩的短文后，你有什么感受？（2分） 6、大自然是非常奇妙的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分） 第三部分 习作（分） 题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容详细，感情真实。3、语句要通顺，字数不少于350字。 人教版小学语文第八册第三单元练习题 班级 姓名 分数 一、

8、看拼音写汉字： zhn ch p zhu y chn zhng xin kng hu ( ) ( ) ( ) ( ) mn ru hu bi zhng i xing ch yn xio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比较组词： 蝇（ ） 维（ ） 嘲（ ） 揭（ ） 绳（ ） 难（ ） 潮（ ） 渴（ ） 三、选择合适的词语填空 （1）细致 具体 请你把经过的情形说得（ ）些。 他做什么事情都很仔细（ ）。（2）严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的一切制度。谁胆敢侵扰我国领土，必需受到（ ）的惩处。（3）独创 发觉 爱迪生经过反复实践，最终（ ）了电灯。考古工作者最近又（ ）了一座古墓。四

9、、组词并造句： 荧（ ） 企（ ） 吁（ ） 五、把下面的词语搭配起来： 深厚地 回答 静静地 望着 渐渐地 问 出神地 起床 粗鲁地 走着 静静地 端详着 恳切地 说 坚韧地 学习 安静地 入睡 细致地 听着 六、把句子补充完整 1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。2、黄河是世界上 最大的大河。3、向导一边走一边发出悲叹： 。4、蚂蚁搬家蛇过道， 。七、扩写句子 1、我们打扫卫生。 2、黄河黄。 3、阳光明媚。 八、阅读，完成练习 大自然的现象风 大自然真是千姿百态，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不生疏，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位奇妙的隐士，看不见也摸不着。一会儿，

10、又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是改变无常的。那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简洁。只要空气流淌，就会产生风。只不过，有时流淌得快，有时流淌得慢罢了。地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的凹凸、气候的冷暖等。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋运用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的独创，帆船的地位渐渐下降，但是，又由

11、于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又渐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会披荆斩棘地出现在宽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个探讨机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇运用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，探讨气流，肯定会有新的进展。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风

12、，都给当地人民带来灾难。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾难。但是，人是大自然的主子，他们有实力改造自然，折服自然。随着时代的进一步发展，信任不远的将来，风肯定会给人类带来更大的华蜜。1、文章是怎么写风是改变无常的，请你把有关的语句抄写下来。 2、风是怎么形成的？ 3、推断：你认为正确的在括号里画“”。 文章主要写的是 风是改变无常的。（ ） 风是怎样形成的。（ ） 风给我们人类带来了哪些贡献和损害。（ ） 风的形成及风与人类的关系。（ ） 4、“随着时代的进一步发展，信任在不远旺盛将来，风肯定会给人类带来更大的华蜜。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些华蜜？要

13、求举例说明。四 年 级 语 文 下 册 第 三 单 元 检 测 试 卷 姓名 班级 得分 一、看拼音写词语（10分） zhn ch p zhu qn ln mn ru zhn xin kn hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q t b ji fi w jng yng ru w q sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（10分） 蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ） 蝇（ ） 揭（ ） 编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ） 绳（ ） 渴（ ） 祸 （ ） 蚀 （ ） 挡 （ ） 幼（ ） 拦（ ） 锅 （ ） 浊 （ ） 铛 （ ） 幻（ ） 栏（ ） 三、选

14、择合适的关联词填空（6分） 1、不但而且 只要就 虽然但是 因为所以 孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发觉谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。2、虽然但是 与其不如无论都 (1)、我们（ ）走到哪里，（ ）不能遗忘人民的嘱托。(2)、（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。(3)、张老师（ ）没有担当我们的班主任，（ ）却关切着我们班的每一个同学。四、把下面的词语搭配起来（5分） 深厚地 回答 静静地 望着 渐渐地 问 出神地 起床 粗鲁地 走着 静静地 端详着 恳切地 说 坚韧地 学习

15、 安静地 入睡 细致地 听着 五、下面句子运用了哪几种修辞方法，在括号里写出（5分） 1、春在哪里？春在操场上，春在教室里。 （ ） 2、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 （ ） 3、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？（ ） 4、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（ ） 5、天上的星星愉快地眨着眼睛。 （ ） 六、按要求改写句子（8分） 1、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句） 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） 3、这活泼的小孩是我的好挚友。（反问句） 4、早晨起来,我呼吸绚丽的阳光和簇新的空气。（修改病句） 七、读句子，完成作业。（6

16、分） 1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。” （1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。 若无其事： （2）向导为什么这样说呢？ （ ） A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。 B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。 C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我爱护的手段。 2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它为所欲为地流进黄河。 （1）句中的“它”是指 。 （2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （ ） A、黄土高原地区应以牧、林为主。 B、爱护森林，复原植被。 C、加快开垦放牧。 八、我会把错乱的句子重新排列，并回答问题（5分） （

17、 ） 他不但熟读而且经常掩卷背诵。（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了很多前代和当代诗人的名作。（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。始终读到能流畅地背诵了还舍不得放下。（ ） 他读书入了迷，常常忘了吃饭和休息。1、 这段文章正确依次是（ ）（3分） A、3 6 4 1 2 5 B、2 6 5 1 3 4 C、2 6 3 1 4 5 D、2 6 5 1 4 3 2、杜甫诗作成就很高，史称 ，与 并称为“ ”是唐朝三位最闻名的诗人之一，我们学过他的

18、 （ 诗名）。九、按课文内容填空（5分） 1、黄河是世界上 最大的大河，也是 的摇篮。 2、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是用 协作起来探路。 3、天上鱼鳞斑， ；说明天气是 。 4、 ，明日必有大雨到。 5、 风， 晴， 阴， 雪。 十、欢乐阅读，回答问题（15分） 大自然是最好的老师 你知道珍宝的来历吗？别看它们奇丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极（漫 慢）长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍宝贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就起先了！粗砺的石子不分昼夜地熬煎着它，刺疼着它，但它坚毅无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还（毅 依）然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把它变成了一

19、颗绚烂的珍宝。这更是惊心动魄的一课！大自然以其（独特 奇妙）的方式告知我们，知道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，A树也就结出了一种全新的果实，外形仍旧是A，但味道却酷似B。瞧！大自然多奇异，就这么一启发，园艺学家就茅塞顿开，一举学会了嫁接技术。有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚毅的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁

20、箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位（无望 悲观）之极的老人看到，也就得到了重新活下去的志气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最终一句话是：感谢那棵树！瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力气，产生奇迹！ 是的，类似的故事还许多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们虚心；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温顺的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧；蜜蜂在花丛中劳碌穿梭，那是教我们勤劳；含羞草静默收拢叶片，那是告知我们切莫过分张场。是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，每天都会有收获。1、划去文中不恰当的字词（2分） 2、联系上下文理解词语（3分） 形容人

21、对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。（ ） 原指文辞美丽，意境深远，使人感受极深，振动极大。后常形容使人非常惊骇惊慌到极点。（ ） 没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或静默无闻，不为别人知道（ ） 3、用 划出文中的设问句，用划出排比句。（2分） 4、从文中，我们知道人类从大自然中得到哪些启示（5分） 5、为什么说大自然是我们最好的老师？（3分） 十一、习作乐园（25分） 在路上见到的一件事 1、提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应当揭露和指责的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清晰，还可以写写你对这件事的看法。 2、要求：(1

22、)文章要有详细内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确运用标点符号。（2)全文应写250字以上 语文四年级（下）第三单元测试题 班级 姓名 一、看拼音写词语。（20分） bin f y chn fn hu y xing tin ki （ ）（ ）（ ）（ ） mn ru zhngi l yu zhng xin kng hu （ ）（ ）（ ）（ ） 二、 组词（多音字要在横线上注音）。（20分） 幼（ ） 荧（ ） 健（ ） 嚷（ ） 幻（ ） 萤（ ） 键（ ） 壤（ ） 扫 ( ) 模 ( ) 折 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的

23、字换个偏旁再组词。（12分） 滩 （ ） 嘲 （ ） 蝇 （ ） 避 （ ） 揭 （ ） 祸 （ ） 四、用下面的关联词语写句子。（4分） 1、虽然但是 2、假如就 五、按课文内容填空。（15分） 1、清明前后， 。 ，明日必有大雨到。 春雾风， ， ， 。朝霞不出门， 。 ，晒谷不用翻。 2、自然之道中，”我们干了一件愚不行及的蠢事”,这里的蠢事指的是: 。（2分） 3、黄河是怎样改变的使我们明白了破坏森林是 行为，要合理 ，同时还要大量 。4、科学家从 身上得到启示,独创了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像 雷达的荧光屏就像 。六、句子加工厂。（8分） 1、真是人类的好老师啊！（改病句）

24、 2、工程师改进了船体的设计 “把”字句 “被”字句 3、 多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。（缩句） 七、阅读，回答问题。（21分） 生命之网 茂密的森林，宽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。全部的动物都干脆或间接以植物为食，动植物之间的关系非常亲密。植物还为动物供应栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经视察到这样一个好玩的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特殊茂密。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这原委是什么道理呢？细心钻研的达尔文最终发觉了这个隐私。原来，红三叶草是

25、特地靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，经常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，好像毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，犬牙交错，困难多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物经常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综困难的网生命之网。 1. 写出反义词。（4分） 干脆（） 细心（） 隐私（） 困难（） 2.在括号内填上恰当的词语。（6分） 茂密的（）宽阔的（）栖息的（） 掩蔽的（）困难的（）简洁的（） 3“生命之网”指的是（）（2分） A生命像网一样破烂不堪。 B生命的网。C动植物之间相互依存、彼此制约的关系。