[幼儿园中班绘本《变色鸟》教案三篇]中班绘本教案变色鸟.docx

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1、幼儿园中班绘本变色鸟教案三篇中班绘本教案变色鸟教案网权威发布幼儿园中班绘本变色鸟教案三篇，更多幼儿园中班绘本变色鸟教案三篇相关信息请访问教案网。变色鸟这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃了各种颜色的果子，成了彩色鸟。唱出彩色的音符，把灰色的大地染成彩色的世界！大范文网打算了以下教案，希望对你有帮助! 篇一 一、设计意图：图画是幼儿生活中必不行少的元素，幼儿的阅读实力也须要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。依据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。二、活动目标：1、细致视察图书，感受故事中奇妙想象带来的情节改变。2、视察、预料并感知颜色的混色过程，感受色调改

2、变的奇异，体验活动所带来的乐趣。3、感受变色鸟的心情改变，体验给别人带去欢乐的同时自己也很欢乐。三、活动打算：1、大图书一本。2、自制活动画册：白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠，可随意翻动。3、各色颜料、透亮杯子、毛笔等。四、活动过程：（一）、导入，激发幼儿活动爱好。老师：今日，我们班来了一位小客人，你们看，是谁呀？（出示活动画册，首页为白鸟。）我们一起和小白鸟打个招呼。（引导幼儿跟小白鸟问好。）老师：这只小白鸟很奇妙，它身上的羽毛会变魔术。（操作活动画册）一会儿变成彩色的（翻至彩色鸟），一会儿又渐渐地变成了黑色（翻至黑鸟）。咦，这是怎么回事呢？这只鸟怎么会变色呢？小挚友，你们想知道吗？出示大图书。

3、老师：老师这里有一本故事书，这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情，故事的名字就叫变色鸟（引导幼儿视察封面）。现在让我们一起来看看，这只鸟是怎么变色的？（二）、与幼儿共同阅读图书，引导幼儿视察画面并进行思索。1、引导幼儿视察图一，老师提问：（1）在这幅画上你看到了什么？（白色的小鸟。）（2）这只小白鸟在干什么呢？（3）你还看到了什么？什么颜色的？（4）你觉得小白鸟怎样？（引导幼儿感知小白鸟的心情：很孤寂，没有挚友等。）老师讲解并描述图一：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！提问：白鸟会飞到哪里去呢？（引导幼儿进行揣测。）2、视察图二，老师提问：（1）白鸟飞到了哪里？它在

4、干什么？老师讲解并描述图二：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！（2）白鸟吃了红果子，会有什么改变呢？(长出了一些红羽毛。)3、视察图三，老师提问：（1）白鸟又在干什么？（引导幼儿视察画面，并回答：白鸟在吃黄果子。）老师讲解并描述：白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！（2）白鸟吃了黄果子后，又发生了什么改变呢？（长出了一些黄羽毛。）4、引导幼儿视察图四，老师进行讲解并描述。老师：白鸟接着飞呀飞呀，它来到了一棵长蓝果子的树，白鸟吃了一些蓝果子，好脆好香啊！呀，白鸟又发生改变了，瞧，白鸟身上又长出了蓝色（引导幼儿看图一起说）的羽毛。5、老师讲解并描述图五：白鸟吃多了，成了变

5、色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了？（引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”）提问：（1）你现在觉得这只鸟怎样？（2）你觉得小白鸟现在的心情怎样？（3）你喜爱这只变色鸟吗？用一句什么话送给它？6、引导幼儿视察图六，老师进行讲解并描述。老师：变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！这时，变色鸟又会变成什么样子呢？老师：今日我来给小挚友变个魔术，你们看这是什么？（出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子）你们猜猜，我把它们混在一起会怎么样呢？（幼儿揣测）老师：好，那我们看看究竟变成什么样了！（老师演示将各种颜色混在一起，让幼儿视察各种色调混合变成黑色

6、的过程。）7、老师：变色鸟吃了各色的果子，变成了一只黑鸟。你觉得这时黑鸟的心情会怎样？老师讲解并描述图七：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。黑鸟向前飞，飞呀！飞呀！咦？一件惊奇的事情发生了，是什么惊奇的事情呢？（视察图八）8、老师讲解并描述图八：黑鸟在空中唱歌，唱出了什么？（引导幼儿视察画面并回答：黑鸟在空中唱歌，唱出彩色的音符。）老师：赤橙黄绿青蓝紫，似乎什么？（像一道彩虹。）9、引导幼儿视察图九，老师进行讲解并描述。老师：黑鸟在树枝上唱歌，红色的音符往下撒，发生了什么改变？（让大地开了很多红花。）10、引导幼儿视察图十，老师进行讲解并描述。老师：黑鸟在树枝上唱歌，*的音符往下撒，大地又有

7、了什么改变？（让大地开了很多黄花。）11、引导幼儿视察图十一，老师进行讲解并描述。老师：黑鸟在空中唱歌，蓝色的音符到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿地树林，有彩色的远山。提问：（1）看到这一切，你觉得怎样呢？（看起来比什么都漂亮。）你的心情怎样？（2）以前的大地和天空是什么颜色的？现在呢？那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢？（引导幼儿理解：带给别人欢乐的同时自己也很欢乐。）（三）、完整观赏配乐故事，感受童话故事表现的美妙意境。（四）、活动延长。老师：假如你是变色鸟，你会把彩虹曲带给谁？（幼儿回答）老师：请小挚友下课后把自己的想法画下来，并和自己的好挚友讲一讲你编的故事

8、。 篇二 设计意图：我们的主题正好在开展小鸟，所以选择了变色鸟这个活动。刚拿着时一看感觉内容简洁，画面幼儿也简单懂，但细细的研读，发觉这个绘本包含着许多的东西：它既生动形象地告知了幼儿色调改变的原理，让孩子感受颜色的奇异改变，又蕴含着肯定的想象和表达的空间，但其中又不乏存在着科学性和思想性，而且作品本身的语言、意境特别美丽，有一种重复的节奏和韵律感，各个年龄阶段的幼儿都适合。我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性，以及自己对绘本的一点儿理解，确定分几个教学活动来完成。通过活动让幼儿理解画面的内容，感受颜色的奇妙改变，并能养成细致阅读的好习惯，从而激发幼儿阅读的爱好。活动目标：1、学习视察图画

9、书画面并理解内容。2、视察、预料并感知颜色的混色过程。3、养成仔细、细致阅读图画书的习惯。活动打算：白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张；装有各种颜料的杯子；教学大书变色鸟，两人一套图画书变色鸟活动过程：一、采纳变魔术的手法来激发幼儿阅读的爱好。师：有一只白鸟，它变呀变，变成了彩色鸟，又变呀变，变成了黑鸟。咦，这只鸟怎么会变色的呢？（先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟）（评析：采纳变魔术的形式能吸引幼儿的阅读爱好，也为以下的揣测、阅读有了很好的铺垫。）二、让幼儿视察图画书的封面和扉页。师：老师带来的这本书里就藏着这个隐私呢！（老师就出示大图书）谁相识封面上的字？这本书的名字就变色鸟（集体念一遍故事的名称变色

10、鸟），我们来猜猜，这只鸟怎么会变色？（让幼儿视察扉页，依据扉页上的图案来揣测）（评析：由于有了刚才的变魔术，加上扉页的视察，幼儿一下子都能猜出来，为自主阅读激发了爱好，也给幼儿自己阅读缩小的范围，供应了阅读的主线。）师：白鸟究竟是怎么变色的呢？请小挚友自己来阅读图画书。三、幼儿自主阅读（115页），播放背景音乐。1、提出阅读的要求：两人一本书，用大拇指和食指一页一页地翻，每页要看细致：看谁看得最仔细，最细致。书中有小夹子的地方是小书休息的地方，不要打开。（评析：让幼儿明确阅读的要求，能帮助幼儿养成两人友好合作阅读的习惯。）2、幼儿两人一组阅读图书，并播放背景轻音乐。（先看完的小挚友可以与好挚友

11、沟通。）（评析：边阅读边播放背景轻音乐，为幼儿创设美丽的阅读的氛围，从而让幼儿体验到阅读的乐趣。可在开展的活动中，出现了以下的不好习惯：一人拿书，个别自我意识强的幼儿非要一人看，出现了争抢。有的小组出现了夹子掉下来，可能是夹子松动了，也有可能想看后面的缘由。经过老师的提示，有的幼儿能够一起阅读，但不能做到宁静阅读。）3、幼儿讲解并描述视察到的内容：看到的白鸟是怎么变色的？你怎么知道变成了红色的？你怎么知道这是羽毛？假如孩子们先说到了后面的，可以引导幼儿阅读时要从前面看起等。（依据幼儿的回答，请其他小挚友也翻到这一页，并让幼儿宁静听别人的讲，在孩子们讲解并描述的过程中，老师可以用书里的内容进行补

12、充）（评析：这个环节是共享阅读，依据幼儿的回答集体一起翻阅到这一页，这样可以让幼儿留意力集中，学习按页码依次看书，也可以帮助幼儿进行验证、补充，或者争议，也就是交给孩子阅读的方法，从而提高阅读的实力。可在活动中出现了幼儿都想表述的现象，让幼儿翻阅到其中的一页无法进行，后来利用了大图书才有所收敛，从中发觉幼儿的阅读习惯须要加强与培育。）四、老师与幼儿共同阅读大图书。师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只小鸟向前飞，飞呀飞呀!（学鸟飞）1、引导幼儿思索：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么改变？如：先吃了红色的果子，变出了红羽毛。（依据依次出示打算好的小图卡：红果子和红羽毛）并让幼儿仿照吃，

13、说说果子的味道。如：又吃了几颗黄果子，变出了黄羽毛。（出示：黄果子和黄羽毛）如：再吃了一些蓝果子，变出了蓝羽毛（出示：蓝果子和蓝羽毛）2、白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟？（彩色鸟）它的羽毛又多了哪些颜色？（出示：彩色的鸟和橙色、绿色和紫色）3、变色鸟吃了不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃，彩色鸟变成了什么？（出示图卡黑鸟）4、探讨：怎么样会变成黑鸟的？真的变成黑鸟了？你们信任吗？（请幼儿举手表决）（评析：师生的共同阅读能够引导幼儿深化阅读，能够把故事中涉及到的重难点再次巩固，特殊是在活动中实行小图卡，使幼儿清楚地视察到白鸟的逐步改变过程。）五、尝试彩色变

14、黑色1、师：拿我们来做试试看，这些颜色当成各种颜色的果子，把它们混合放在一起，看看究竟会不会变成黑色？2、小试验：演示各种颜色混在一起，让幼儿视察各种色调混合变成黑色的过程。引导幼儿发觉问题的答案。（评析：各种颜色放在一起混合能够变成黑色是个科学性的问题，只凭简洁的说教，故事中的内容幼儿不能真实的感受，理解。通过小试验使幼儿真正感知到颜色改变的奇妙和奇妙！） 篇三 活动目标：1.学习视察图画书画面，理解通话故事的内容。2.尝试依据PPT画面讲解并描述故事内容。3.感受颜色改变的奇妙与奇妙。活动打算：1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。2.各种彩色的颜料、杯子。3.图画书两人一本。活动过程：1.分

15、别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图片，激发幼儿阅读的爱好：有一只白鸟渐渐地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦？这只鸟怎么会变彩色呢？2.指导幼儿阅读图书，激励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，留意细致倾听幼儿的讲解并描述。3.与幼儿共同阅读，引导他们思索：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么改变；白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟；它的羽毛又多了哪些颜色，最终又是怎样变成黑鸟的呢？4.演示将各种颜色混在一起，让幼儿视察各种色调混合变成黑色的过程。引导幼儿预料并发觉答案。结束活动：我们刚刚已经知道了变色鸟的隐私，那我们将这个隐私告知其他不知道的小挚友去，走吧！