人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习B卷.docx

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1、人教部编版五年级上学期语文第5课搭石同步练习B卷人教部编版五年级上学期语文第5课搭石同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础达标 (共8题；共55分) 1. （4分）比一比，再组词。诞_ 媒_ 埃_ 延_ 谋_ 挨_ 博_ 衍_ 骄_ 搏_ 衔_ 娇_ 2. （8分）词语填空。人影_ 清波_ 生气_ 保持_ _走 _慢过_ 3. （6分）读拼音，写汉字。jn ho ho x wn s wi _主 _荡荡 顺_ 平_ _语 _一 4. （6分）拉拉手 ，好挚友（我会从课文中选择合适的词语填空）。_的时间

2、_的手表 _的严格 _的笑容 _的事情 _的惩罚 5. （4分）写出下面句子中划线词的反义词。假如别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qin）责这里的人懒散。_ _ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。_ 6. （6分）拼一拼，写一写。zhn mo yu zh fang i su xn su y _ _ _ _ tin f j m j ju yn zhun z r _ _ _ _ 7. （10分）选择合适的相关联词语。不但而且 因为所以 只有才 这个苹果_个大，_特别香甜。_大自然，_有这样的力气。8. （11分）看拼音写词语。shn hng mng zhng ln d

3、u s y _ _ _ _ 二、 阅读理解 (共3题；共33分) 9. （10分）读课文搭石中一段话回答问题。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。（1）课文结尾的这句话在全文中起的作用？ （2）仿照这句话，自己也写一句。10. （10分）课内阅读搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。假如别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会指责这里的人懒散。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，肯定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满足才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是

4、自然石头，踩上去难免会活动，走得快才简单保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。（2）找出“给人画一般的美感”的句子。11. （13分）阅读短文，回答问题。共出名字 谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到爱护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现

5、象啊。_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同共享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的哀痛。为了把外地发往该村的信件精确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信： “敬爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很惦念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告知你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信！” 此时，全村人的脸上都挂着笑，似乎自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告知你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。_共出名字给村里人添了不少麻烦，_许多年来他们都不曾改

6、名。（1）选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以 无论都 虽然但是 只要就 _共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。_共出名字给村里人添了不少麻烦，_许多年来他们都不曾改名。（2）在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到爱护？从文中找到答案，用“_”画下来 （3）文章第_自然段至第_自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为_段。（4）想一想，为什么许多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？ 参考答案 一、 基础达标 (共8题；共55分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 阅读理解 (共3题；共33分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、