三年级科学上册教案全_部编版三年级上册语文教案参考资料.docx

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1、三年级科学上册教案全_部编版三年级上册语文教案参考资料三年级网权威发布部编版三年级上册语文教案参考资料，更多部编版三年级上册语文教案参考资料相关信息请访问小学三年级网。一份优秀的教案须要老师提前进行细心的设计和打算,提前将课堂上可能出现的状况和反应进行预想;还须要老师对授课对象也就是学生进行肯定的分析,对授课内容进行肯定的探讨。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其引导者和先行者的作用。以下是大范文网整理的相关资料，望对您有所帮助。 部编版三年级上册大青树下的小学语文教案大青树下的小学教学要求：1会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语。

2、2能和同学沟通课文中有簇新感的句子，说一说这所学校的特殊之处。3正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的宠爱之情。教学重难点：读出对这所小学的宠爱之情。课前打算：1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2老师打算具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。1展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的状况。学生展示介绍，老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2老师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。二、揭示课题，范读课文。1在我国西南边疆地区，有好多民族聚

3、居在一起，共同生活，和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不情愿去参观一下？2板书课题：大青树下的小学。3老师配乐范读。三、试读课文，自学生字新词。1这所民族小学美不美？大家确定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不相识的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2学生试读。3指名分自然段朗读。老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到生疏的词语也提示一下。四、分组朗读，小组间竞赛。1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2各组练习后进行竞赛。五、巩固字、词，指导写词。1指名读生字，新词。2指导书写课后田字格中的字。a着重分析

4、指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。“晨”是上下结构，留意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。“服”的“月”字旁要瘦一些。“装”是上下结构，书写要紧凑。“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。“影”是左右结构，右边三撇，写得匀整。b学生写字。3抄写词语表中列出的本课的词语。部编版三年级上册花的学校语文教案花的学校教学要求：1会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。驾驭“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“潮湿、荒野、簌簌”等词语。2有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。3在阅

5、读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教具打算：生字卡片、课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入。老师简介作者，导入新课。拉宾德拉纳特o泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集最终的诗篇戈拉文明的危机等。二、检查学生自学生字词的状况。1读准下列字的字音。荒笛罚假裳2沟通、识记生字。A加偏旁记忆的字：荒-谎B换偏旁记忆的字：笛-油3理解下列词语的意思。潮湿：潮潮湿泽。荒野：荒芜的原野。狂欢：尽情的快乐。急连忙忙：心里焦急，行动加快。三、读课文，了解课文内容。1学生

6、朗读课文，读准字音。2指名同学正确流畅地朗读课文，留意读准字音。其他同学思索每一段讲了什么内容？老师相机指导。3说说每段的内容。第一段(第1自然段第2自然段)：想象阵雨着陆时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。其次段(第3自然段第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四段(第7自然段第9自然段)：想象花孩子们急连忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己最观赏的句子。1听老师朗读。2老师领读，学生齐读课文。3学生自由朗读课文，边读边画出自己最观赏的句子。4同桌沟通，说一说这些句子美在哪里？5老师利用

7、课件出示佳句。6让同学们说出自己的感受，大家共同观赏。部编版三年级上册不懂就要问语文教案不懂就要问教学要求：1会认“诵、例”等11个字，驾驭“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、万籁俱寂”等词语。2正确流畅地朗读课文，练习运用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。3体会遇到问题要主动面对，不懂就要问的学习方法。教学重点：正确流畅地朗读课文。教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。教具打算：生字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。1(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家相识吗？他就是近代宏大的民主革命家孙中山先生。2师简介孙中山先生生平事迹。3今日，我们

8、就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。4齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？(课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？)二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。1老师范读课文，整体感知。学生用自己喜爱的符号勾画出“生字伙伴”。2合作沟通：师：这些生字你相识几个？请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。生读生字，相互指正。3以小组形式向全班展示学习状况，评比“识字大王”。4出示生字词卡片，分组识字竞赛。三、整体感知。1生自由读课文，想：你读懂了什么？(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、万籁俱寂”的词义)还有什么不懂的？2指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、齐读)3在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。同座相互沟通后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)四、学习生字。1借助多种识字方法识字。方法：用自己喜爱的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2写字竞赛：老师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。五、课堂作业。1抄写写字表一遍。2背诵自己喜爱的课文一段话。